Système vestibulaire se réfère au système du corps pour maintenir l'équilibre.
TEACCH est une approche thérapeutique largement basée sur l'idée que les personnes atteintes d'autisme utilisent et comprennent plus efficacement les indices visuels.
Thérapie d'intégration sensorielle est utilisé pour améliorer la capacité à utiliser les informations sensorielles entrantes de manière appropriée et encourager la tolérance d'une variété d'entrées sensorielles.
Traitement d'orthophonie est fourni dans le but d'améliorer la capacité de communication d'un individu. Cela inclut la communication verbale et non verbale. Le traitement est spécifique aux besoins de l'individu.
Trouble anxieux est un trouble qui affecte environ 30% des personnes autistes et comprend la phobie sociale, l'anxiété de séparation, le trouble panique et les phobies spécifiques. Un individu souffrant d'anxiété peut éprouver de fortes sensations de tension internes, comme un cœur en course, des tensions musculaires et des maux d'estomac.
Trouble de la communication social (pragmatique) est une nouvelle catégorie diagnostique établie dans le DSM-5 qui s'applique aux individus qui ont des déficits dans l'utilisation sociale de la langue, mais n'ont pas les intérêts restreints ou le comportement répétitif que vous voyez chez les personnes ayant des troubles du spectre autistique.
Troubles du développement se réfère à plusieurs troubles qui affectent le développement normal. Peut affecter un seul domaine de développement (troubles spécifiques du développement) ou plusieurs (troubles envahissants du développement).
Troubles globaux du développement est un groupe de conditions impliquant des retards dans le développement de nombreuses compétences de base, y compris la capacité de socialiser avec les autres, de communiquer et d'utiliser l'imagination. Comprend l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble désintégratif de l'enfance, le syndrome de Rett et le trouble envahissant du développement - non spécifié. Trouble développemental Persuasif - Non spécifié (PDD-NOS) une catégorie de TED se référant aux enfants ayant des problèmes significatifs de communication et de jeu et des difficultés d'interaction avec les autres, mais qui sont trop sociaux pour le diagnostic de l'autisme. Le diagnostic n'est plus utilisé dans DSM5, mais DSM5 indique que les personnes avec un «diagnostic bien établi» de ces conditions «devraient recevoir le diagnostic de trouble du spectre autistique».