#Page 57 Choses spécifiques à rechercher sur le CV:
- Expérience passée avec des enfants autistes ayant à peu près le même âge que votre enfant
- Quantité d'expérience que le thérapeute a eu
- Les expériences que le thérapeute a eues, par exemple, s'il a travaillé dans un établissement scolaire ou dans un programme privé
- Contexte éducatif
- L'adhésion à des organisations professionnelles d'autisme - si c'est le cas, alors il ou elle va très probablement assister à des conférences, donc améliorer ses compétences dans la profession
Paragraphe: Mener une entrevue «pratique», au cours de laquelle le thérapeute potentiel travaille avec votre enfant pour mettre en œuvre un programme d'acquisition de compétences. Il est important de voir comment le thérapeute potentiel prend la direction et de voir à quel point il ou elle est flexible au sujet de changer les approches dans son enseignement. Vous voudrez qu'un thérapeute soit potentiellement ouvert à de nouvelles idées en termes d'approches pédagogiques. C'est une bonne idée de lui faire apporter une vidéo d'une séance de thérapie menée avec un autre enfant. Cela offre encore une autre vue de ses compétences pédagogiques. Si possible, observez le thérapeute travaillant avec un autre enfant.
- Vérifiez les références. Assurez-vous de parler aux superviseurs précédents et aux autres parents pour qui le thérapeute a travaillé. Ils sont souvent de bonnes sources pour trouver des thérapeutes supplémentaires.
- Envisager une période de probation. Le thérapeute devrait être embauché pour une période de probation au cours de laquelle les séances sont filmées ou observées directement jusqu'à ce que vous et / ou le coordonnateur de la maison vous sentiez à l'aise avec le thérapeute et confiant dans ses capacités.
- Vérifiez les autorisations. Toute personne travaillant avec votre enfant devra fournir des autorisations de base de l'état où vous vivez pour établir qu'il ou elle n'a pas de casier judiciaire. Si vous avez choisi un programme d'intervention à domicile pour votre enfant, vous devrez probablement soumettre des copies de ces autorisations à l'état, au comté ou à l'agence locale fournissant des services.
par Lynn Kern Koegel, PhD and Claire LaZebnik
Paragraphe: Il y a beaucoup de preuves montrant que les enfants autistes font mieux quand les parents sont activement impliqués dans l'intervention et quand les programmes sont coordonnés. Trouvez des programmes qui vous encouragent à participer - vous devriez apprendre toutes les procédures et coordonner le programme de votre enfant dans tous les environnements. Vous ne pouvez pas faire cela si vous êtes exclu. Si un fournisseur de traitement vous dit que vous ne pouvez pas regarder les séances ou que votre enfant fait mieux quand vous n'êtes pas là, il s'agit d'un SIGNAL D’ALARME. Il peut être raisonnable pour un thérapeute de demander quelques séances seul pour se lier avec l'enfant, mais plus que cela n'a tout simplement pas de sens et le thérapeute doit communiquer pleinement avec vous afin que vous sachiez exactement ce qui se passe en tout temps. Si un clinicien vous dit qu'il ne documente aucun type de changement, soyez inquiet - la seule façon d'évaluer si un programme de traitement fonctionne est d'analyser les changements que votre enfant est en train de faire. Méfiez-vous également de tout thérapeute qui dit qu'il travaille sur le «lien parent-enfant», et que la résolution de votre relation avec votre enfant améliorera son comportement. En d'autres termes, si votre thérapeute vous exclut, vous blâme ou utilise des techniques qui n'ont pas de résultats mesurables, vous devriez envisager de chercher un autre thérapeute ou une autre agence.