-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7), [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Ю.Є. — справжній ювелір своєї справи. Лекції та практики проходили у форматі діалогу, що беззаперечно додавало мотивації працювати. Потужна варіативність методів і підходів до одного й того ж завдання, що часто згадували студенти, розв'язуючи на контрольній / розрахунковій завдання по-Бохоновськи, згідно з вимогами. Одне, що засмучувало, — це листок і ручка, що були основним знаряддям Юрія Євгеновича»._ - -_«Зарозумілий дідуля, якого супер просто закрити, але він буде неймовірно душити. Нікого не відраховує, бо боїться, що виросте 2-ий Гітлер (народна прикмета). Любить Ріхтера та класичну музику»._ - -_«Він один із тих, хто не просто читає і йде, а той, хто викладається на повну на парах. Проте не все так добре. Викладач занадто вимогливий і водночас дуже не любить, коли хтось тупить. Прям дуже не любить, тому багатьох називає двієчниками. Спочатку він говорить серйозно, а потім, на другому курсі, це перетворюється на жарт. Але в нього дійсно можна навчитися, бо він аж муштрує. І пише свої методички, за якими й веде лекції. Він може 100 разів сказати, що ви двієчники й нічого не вмієте, але він і 200 разів повторить, і буде проводити 100500 консультацій у позанавчальний час, аби ви все зрозуміли»._ - -_«Юрій Євгенович був як сонце в хмарний день, це були одні з небагатьох пар, які хотілося відвідувати. Звісно, більшості не подобався стиль його взаємодії зі студентами, але я б сама навряд чи відреагувала спокійно, якщо 2 курс ІПСА не може відповісти, що таке Якобіан... На лекціях не вистачило доведень теорем, але у зв'язку з воєнним станом, нам довелося пройти більше матеріалу за короткий термін, тому це було виправдано. Викладач любить «гарні / красиві» задачі, над якими треба подумати»._ - -### [Подколзін Гліб Борисович](https://teletype.in/@iasa_sc/rJWiKGCYH) - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7), [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Хороший викладач, приємно з ним працювати, дає інформацію в зручних пдф конспектах та проводить непогані пари з наданням запису опісля. Таке відчуття, що досить зацікавлений, і роботи перевіряє швидко. Іноді, має недоречні наїзди на людей, але я схильний списувати їх на його зайнятість»._ - -_«Єдиний викладач, який під час дистанційного навчання самостійно їздив до корпусу заради нас, щоб писати на дошці та транслювати зображення. Це було схоже на симулятор «реальних занять», повне занурення з автентичним звуковим супроводом постукування крейди по дошці, не виходячи з дому._ - -_Він чудово подавав матеріал, і будь-якої миті можна було уточнити незрозумілі деталі та попросити про проведення консультації, для чого також приїздив до корпусу. У позанавчальний час запитання з предмету можна було ставити через електронну пошту. Хоча був обраний не найзручніший засіб зв'язку, через який зазвичай важко проводити оперативну переписку, оскільки відсутні сповіщення, як у тому ж Telegram, проте Гліб Борисович завжди відповідав на повідомлення, причому робив це вкрай швидко, що нівелірувало недолік пошти»._ - -_«Ну, братанчик неймовірний. Проводив заняття з авдиторії, за низької якості трансляції, можна приходити очно — було взагалі чудно. Формат файлів із конспектами не зайшов, сильно розслаблював, як на мене, тому закінчення 2 семестра пройшла трохи повз. Завжди готовий допомогти, пояснити; намагається ввійти в положення студентів, м’яко ставиться до пропусків дедлайнів»._ - -### Денисьєвський Микола Олексійович - - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7), [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Як лектор: дуже спокійний викладач, який пише на листочку, паралельно коментуючи ультра спокійним голосом. Матеріал доступний і зрозумілий. На виході матимете потужний конспект. _ - -_Як практик подобається менше. Оскільки дає, як на мене, надто малу кількість завдань (хоча це обґрунтовано його власноруч створеним навчальним планом) і не надто охоче пояснює. На парі зазвичай нікого не питає. Просто собі пише на листочку і все. Дає домашні завдання з аналогічними задачами»._ - -_«Нормальна швидкість викладення, яка влаштовує всіх. Є матеріали, як в електронному, так і письмовому варіантах, причому вони не ідентичні, є деякі власні доповнення та зауваження, ну й іноді а-ля лайфхаки»._ - -_«Доволі довго перевіряв роботи й не виставляв бали в класрум. У кампусі бали були аж наприкінці семестру. Хоча це перекривається прекрасним викладанням і детальним поясненням матеріалу»._ - -_«Гарний викладач, трохи пофігіст: він не збирається бігати за студентом, якщо той не прийшов на практику. Може й буде працювати як з повною авдиторією, так і з 2-5 людьми, проте треба проявляти активність. Тих, хто займається своїми справами, не чіпає взагалі. _ - -_На початку кожної практики, за 5-7 хвилин, любить повторити коротко теоретичний матеріал, необхідний для сьогоднішнього заняття._ - -_На дистанційному постійно проводив практики в Скайпі на камеру, використовуючи листок і ручку. Напевно, найбільш регулярні практики в онлайн форматі серед усіх дисциплін»._ - -_«Завжди готовий відповісти на всі запитання і розібрати все декілька разів. Був випадок, коли він провів для нашої групи консультацію прямо під час екзамену для того, щоб допомогти із завданням, яке дав нам наш практик»._ - -### [Мальцев Антон Юрійович](https://freemusicarchive.org/music/Maltsev_Anton/) - -
-
-Викладач як лектор і практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7), [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Суперечливий викладач. Переваги: ідеально проводить лекції, дуже добре пояснює матеріал, усі домашні завдання відповідають лекціям і дійсно змушують зрозуміти предмет, а не просто знати його. Щодо проведення лекцій і практик немає жодних нарікань. Усе є для того, щоб зрозуміти предмет, а далі все залежить від бажання студентів._ - -_Недоліки: повне відсутність послідовності оцінювання (РСО). Фактично воно існує, але змінюється кожного тижня. На дистанційному навчанні в другому семестрі РСО зводиться до того, що ти отримуєш автомат при умові вчасно зданих домашніх завдань. Якщо не здалося — пишеш іспит. Навіть виконання розрахункових робіт нічого не вирішує, їх просто потрібно здати для того, щоб вони були._ - -_Таке РСО з'явилося за тиждень до початку сесії. Викладач дуже грубо ставиться до студентів. Дуже рідко відповідає в особистих повідомленнях в Telegram, часто ігнорує (із кимось навіть видалив чат). На лекціях страшно задати питання, так як у половині випадків відповідь лунає у вигляді криків: «Як це можна не розуміти? Це ж тривіально!»._ - -_Не завжди вчасно розбирає питання, пов'язані з домашніми завданнями. Про них необхідно писати в телеграм-чат. Після цього він їх перегляне, вирішить, а потім розбере їх на початку лекції. Буває таке, що за 3-4 дні до лекції надсилали, але він розбирав ці задачі тільки через одну лекцію (іноді говорив, що просто не помічав)._ - -_У першому семестрі та в першому місяці другого семестру були не дуже якісні конспекти лекцій. Це навіть не його власні, а ті, написані студентами ще давно. І там багато помилок, які виявляються лише під час їх читання. Навіть вони були у вигляді згенерованих фотографій. Далі, у другому семестрі, були його лекції, написані вручну та сфотографовані, але без помилок. А далі вже тільки з'являлася методичка, але вона служила лише як приклад розв'язання деяких задач (бо іншого там нічого не було)._ - -_Висновок: як викладач — ідеальний, на найвищому рівні володіє своїм предметом. Але як особистість — не дуже. Був би ввічливішим до студентів і хоч трохи ішов їм на зустріч — не було б ціни такому викладачу»._ - -_«По закінченню цього предмету знань взагалі немає. Викладач нормально не пояснював матеріал, а на запитання про незрозумілі деталі казав, щось типу: «Як це незрозуміло? Вам має бути зрозумілим!» Також часто чули фразу по типу: «Зрозуміло? Ні? (3 секунди мовчання) Йдемо далі!» і продовжував далі розказувати без пояснень. Також надавалися відскановані конспекти лекцій студентів минулих років, у яких було дуже багато помилок, а тому потрібно було ламати очі, аби зрозуміти написане. Після того, як такі матеріали закінчилися, викладач робив їх сам і тоді було трохи легше. Наскільки пам’ятаю, то ми писали контрольні роботи, які мали б якось впливати на остаточну оцінку, але ні. Нам давали ДЗ і їх теж не перевіряли, а наприкінці семестру, якщо здав усе вчасно, отримуєш 60+. Якщо ж оцінка не задовольняє, то достатньо сильно валив»._ - -_«Перший семестр був більш-менш адекватний, вів пари, надавав домашки. Незважаючи на змішане навчання, проводив усі свої пари в суботу онлайн і щоразу мав дуже смішні відмовки про корону. Дз було обов’язкове, але він ніколи не перевіряв, тому дуже швидко ми почали здавати рандомні фотки зошитів. Пари були звичайні. Не прям погано, але й не прикольно. Предмет був заліковий, але наприкінці року абсолютно всі мали писати залік. Оцінки виставив рандомом, тому десь більше половини потоку відлетіли на допку, де він просто подарував кожному 60, якщо в них були здані всі ДЗ._ -_Із впровадженням воєнного стану перестав проводити пари, кілька разів кинув на пошту конспекти чи відео, точно не пам’ятаю, а потім всім поставив 65. Тож лінал у нас знають лиш ті, хто вчився самостійно»._ - -### Попова Наталія Дмитрівна - -
-
-**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_«Хороший викладач? Істина пізнається в порівнянні, дану викладачку ставлять практиком у деякі групи з сильним лектором, в інших групах практиком виступає лектор відповідно. Тож, в цілому, хороші пояснення та підготовка до занять, фундаментальний розбір прикладів, але в порівнянні з лектором на практиках — таке, відсутня віртуозність і бажання розв'язувати цікаві задачі з непередбачуваним фіналом. Тому варто зазначити, що практики НД варто відвідати, але опісля зайти на практику до лектора (якщо ГБ, то така можливість є), щоб закріпити матеріал та перейти на більш високий рівень. Домашні завдання аналогічні лекторським, кр складає лектор, тому так...»._
-
-_«Нормальна викладачка навіть більше в бік хорошого. На практиках розв'язує усі необхідні приклади і пояснює принципи/алгоритми розв’язання, проте складних задач вона не дає й іноді не знає, як розв'язати приклади дз, які дає лектор. Контрольні перевіряє лояльно й взагалі як практикиня нормально»._
-
-_«Викладачка була практиком з предмету «Математичний аналіз», абсолютній більшості студентів подобалась лояльним оцінюванням та неважким матеріалом. Також, що не мало важливо, вміє гарно пояснювати матеріал та давала «лайфхаки», щоб розвʼязувати математичні проблеми легше. Особисто в мене залишилось двояке відчуття, оскільки викладачка наче і хороша, та й людина приємна, але не вистачало «жесті». Прикладів з практик було б недостатньо, щоб написати на відмінний бал екзамен у лектора, який якраз і відомий своєю любовʼю до якихось… «красивих та жорстоких» математичних задач. З цією викладачкою вам легко буде опанувати основу, та 80% матеріалу затребуваного для екзамену. Для чогось більш хай-левел необхідно буде працювати самостійно. _
-_Для мене, як людини емоційної, дистанційні практики були психологічним насиллям, оскільки це було повільно і монотонно. Знову ж, без «жесті». Але в записах на 1,75х — чудово. Можливо це лише з мене ІПСА зробив математичного мазохіста, і вам сподобається таке спокійне та просте викладення матеріалу. Але для екзамену лектора однозначно прийдеться готуватись трішки більше ніж за практиками. Проте *важливе уточнення* якщо самостійно виконувати ВСЕ домашнє завдання, якого немало, то цих навичок вам цілком вистачить, щоб заробити відмінний бал»._
-
-### [Мінарченко Олександр Миколайович](https://medium.com/@iasa/%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80-%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%BE%D0%B1-%D1%83%D1%87%D1%91%D0%B1%D0%B5-%D0%B2-%D0%BC%D0%B3%D1%83-%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5-%D0%B8-%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%B0%D1%85-%D1%81-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8-9f6a88a42523)
-
-
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладання Мінаря треба ділити на дві частини, до воєнного стану / під час._ - -_До: викладав лекції онлайн у форматі простого читання та пояснення свого конспекту за темою, потім надсилає його на пошту. Багатьом цей підхід здавався не дуже гарним, але мені подобався, бо на лекції по факту можна не ходити, а просто читати ці файли, які насправді дуже гарно написані (але бувають описки, через які нічого не зрозуміло, це можна уточнити на парі). Практики викладалися таким же способом._ - -_Щодо отримання балів, коли навчання проходить офлайн, то на практиці можна заробити «+», який потім колись перейде в додаткові, а основна частина відміток — це контрольні, до яких треба отримати допуск: виконати розрахункові роботи й віднести йому._ - -_Система оцінювання в нього дуже специфічна: може надіслати результати контрольної у вигляді «+», «-», «-+», «+-» тощо. Чим більше плюсів, тим краще, але чим більше мінусів, тим меншу «плюс» має вагу._ - -_Оцінки свої ти дізнаєшся тільки під кінець семестру (якщо, звісно, не зможеш розкрити код енігми та розшифрувати ці плюсики)._ - -_Під час КР може попереджати, що за запізнення на хвилину буде знімати бали, але зазвичай це просто слова, він дід, насправді, добрий._ - -_Під кінець першого курсу ставить вам оцінку, яка найімовірніше буде й на другому, зазвичай автоматом._ - -_Під час воєнного стану:_ - -_Нічого не змінюється, крім оцінювання._ - -_Ми отримували оцінки за РГР, які він давав на весь семестр. Здати можеш коли хочеш, головне до екзамену. Перевіряє він їх вже на другому курсі неприскіпливо: просто порівнює вашу оцінку з оцінкою за попередній рік і все._ - -_Важливо!_ - -_Писати КР / РР треба дуже детально й брати матеріал з його лекцій / практик, він таке дуже любить. Варто пояснювати кожен свій крок, навіть до смішного — писати чому ти поділив на «Х», чому помножив і т.д._ - -_Загалом, викладач мені сподобався: він добрий, чуйний, зазвичай нікого не відраховує, а ще забавно сміється: «Хє-хє-хє-хє»»._ - -_«Хотілося б, щоб на практиках студенти теж розв'язували завдання й отримували за це бали. Тоді було б більше мотивації вчити предмет»._ - -_«Є одна базова проблема, яка тягнеться не один рік — майже повна відсутність РСО, все що ми знаємо про нього — будуть розрахункові й екзамен, але про те, скільки балів ми набрали за семестр дізнаємося лише на консультації перед екзаменом»._ - -### Рябов Георгій Валентинович - -
-
-**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-Пан Рябов не викладав раніше дисципліни в ІПСА, але проводив гурток з додаткових розділів математичного аналізу при відділі теорії випадкових процесів Інституту математики НАН України. Учасники гуртка підкреслюють зацікавленість Георгія Валентиновича у своїй дисципліні, бажання донести інформацію та відчутну прискіпливість.
-
-### [Барановська Леся Валеріївна](https://teletype.in/@iasa_sc/HJO3vFzdH)
-
-
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Дуже добра. Розуміння матеріалу гарантоване. Весь потік повністю опанував запропонований матеріал. Також Леся Валеріївна пропонувала багато гарного додаткового матеріалу з лінійної алгебри та спряжених дисциплін»._ - -_«Дуже приємна викладачка. Детальне пояснення матеріалу, відповіді на будь-які питання щодо нього. Контрольні й розрахункові писалися дуже легко, бо на 100% відповідали матеріалу, всі завдання були завчасно опрацьовані на практиках. Бали було заробити дуже легко. Також ми закінчили курс за місяць до закінчення семестру, що значно спростило період сесії»._ - -_«Рівень, на якому викладається лінал дуже поганий, оскільки чомусь все зводиться до оперування матрицями, аж ніяк не до того, що очікується. Лекції рідко проводяться повномірно, частіше це закінчується розповідями про сім'ю, династію й так далі. Ходила під час них у фору по смаколики»._ - -_«Коли вона в тебе викладає, тобі здається, що ти такий крутий, все знаєш, все шариш і взагалі все нескладно. Але коли починаються предмети на наступних курсах, типу дифурів, теорії ймовірності тощо, то розумієш, що вона не включила в програму добру половину всього, що ви мали б вчити. У другому семестрі її манера викладання взагалі жахлива: робить вигляд, що ми тоді налаштовуємося на самоосвіту, і проходимо якусь ще меншу купку тем упродовж семестру»._ - -### [Спекторський Ігор Якович](https://medium.com/@iasa/ip-%D1%88%D0%BF%D0%B8%D0%BE%D0%BD-%D0%B8%D0%BF%D1%81%D0%B0-%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82-%D1%8D%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B-%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%85-%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%85-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87-cd80f0e6a4f1) - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [дискретна математика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0), [математична логіка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Найпрацьовитіша людина, яку я коли-небудь зустрічав. Викладач з великої літери, який показав, що жодна дистанційка не стане на заваді освітньому процесу. Лекції — дуже інформативні та натхненні, практики — цікаві й насичені. Коли розпочався карантин, він перший з усіх розпочав онлайн-заняття, записи яких розповсюджувалися на весь потік, якщо раптом хтось не зміг бути присутнім і так далі._ - -_Заздалегідь, перед заняттями, надсилав пдф лекції одночасно з двох дисциплін, які він викладав у нас, доповнюючи їх і дописуючи нові теми. Дуже швидко відповідав на всі листи зі запитаннями, оперативно надсилав виправлення до розрахункових робіт._ - -_Апогей працьовитості настав під кінець семестру, коли він за декілька днів перевірив майже сотню контрольних робіт і великих за розміром розрахункових, відповівши кожному студенту з трьох груп, до того ж організував прийом додаткових завдань. І відразу після цього провів два заліки: один — із дискретної математики, інший — із математичної логіки»._ - -_«У нього чудові методичні матеріали та пояснення для розрахункових робіт, просто казка. Щодо практичних занять — важче, через жахливий почерк. Були скарги на монотонність та відсутність структури, але суто я не помічав цього, тому якщо не забивати на предмет, все буде цілком зрозуміло. «Горе від розуму, а щастя від безумства» — за такою логікою в нас усі дуже розумні, якщо їм Спектр не сподобався»._ - -_«Спекторський займає перше місце в моєму особистому топі викладачів. Пояснення доступні. Не варто соромитися щодо запитань, він чітко все розкладе по поличках. Також відповідав в особисті повідомлення на запитання з приводу розрахункових, нарахування балів, екзамену тощо. Незважаючи на ситуацію з відключеннями світла, на відміну від інших викладачів, завжди знаходив вихід, було перенесено лише декілька пар»._ - -_«Занадто швидка подача матеріалу, цілі теми могли проходити за 1 тиждень. Деякі теми у мене взагалі вилетіли, на жаль. А також неймовірно важко зрозуміти щось після пари переглянувши дошку, відбувається хаос через швидке писання мишкою. Але загалом все добре. Тільки трошки більше б розжовування, після пари залишаються незрозумілі моменти»._ - -_«Видно, що Ігор Якович палко захоплений своєю справою, але йому варто пам'ятати, що в студентів також є інші предмети, принаймні час на обробку матеріалу, а максимум — вільний час для себе. Перепрацювання пар у два-три рази — ненормально»._ - -### [Стусь Олександр Вікторович](https://medium.com/@iasa/%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80-%D1%81%D1%82%D1%83%D1%81%D1%8C-%D0%BF%D1%80%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D1%83-%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB-%D1%82%D0%B0-%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE-%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE-32d023eb6eb6) - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [дискретна математика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0), [математична логіка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«На лекціях читав посібник, але зі своїми прикладами. Зате на практиках вирішував різні задачі, завжди був готовий провести консультацію з домашнього завдання, яке детально перевіряє й коментує, як і розрахункові та контрольні»._ - -_«Лекції проходять достатньо нудно тільки через те, що почерк викладача дрібний і незрозумілий, а голос тихий. На практиках він проходить всіма практичними запитаннями, які можуть трапитися на контрольній / іспиті. Оцінює дуже об'єктивно, зверне увагу навіть на найменші неточності, проте в майбутньому ти не будеш допускати таких помилок»._ - -_«Дуже прискіплива людина, яка готова пояснювати студентам десятки разів один і той самий матеріал, має чітку й сувору РСО. Знімав десяті балів за відсутність крапки в реченні. Футбольний фанат, тому захисти розрахункових раніше проходили у вигляді забивання голів: відповів правильно — забив, неправильно — забив Олександр Вікторович, по рахунку визначали, чи є вона захищеною. Під час очного навчання, якщо помічав списування на МКР, давав жовту картку студенту, 2 списування — червона картка, що буде в такому разі — без поняття, бо наші до такого не дійшли»._ - -_«Найкращий, 10/10. Під час онлайн занять дістав своїм тачпадом увесь потік. Оцінки ставить фактично, можна легко домовитися про виправлення, чуйний, і, незважаючи на технічні проблеми, його заняття дійсно цікаві та корисні»._ - -### [Статкевич Віталій Михайлович](https://teletype.in/@iasa_sc/H1aP70YPr) - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [дискретна математика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0), [математична логіка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладач добрий, лояльний, чуйний, проте водночас по-своєму вимогливий. На парах відповідати одне задоволення, при неправильній відповіді Статкевич намагається пояснити, де саме студент помилився. Проте слід згадати й іншу його сторону. Наприклад, на додатковій сесії чи комісії він дуже вимогливий, що можна пояснити бажанням переконатися в знаннях студента. Загалом, справив більше, ніж позитивне враження»._ - -_«Найбільший мінус — це те, що ми так і не дізналися, нащо бали за розрахункові та які були помилки. Також були проблеми з виставленням балів, адже взагалі незрозуміло, за що вони були. Також наприкінці першого семестру до нього було не додзвонитися: він не прийшов на пару, так і не написав нічого. Але дає можливість відповісти кожному студенту, не поспішає, готовий пояснити декілька разів, на його парах нестрашно сказати щось не так»._ - -_«Завдання вирішує безпосередньо на парі, але ставить багато запитань і чекає, поки хтось відповість. І чекати може хоч 20 хвилин. Мовчки. Абсолютно. До всіх помилок ставиться спокійно. Але якщо він починає розуміти, що ніхто не зацікавлений у тому, щоб щось зрозуміти, то викликає на усні опитування. І, скоріше за все, буде соромно не вчитися в Статіка, бо він надто лапочка»._ - -### Моклячук Олександр Михайлович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [дискретна математика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Дуже крутий і чуйний викладач. По-перше, задачки були цікаві, на практиках допомагав і підказував, якщо ми шось забували з лекцій. На його практиках ми самі вирішували задачі, він лиш підштовхував._ - -_Розрахункові було дуже комфортно захищати. Він не ставив бали просто так, але й не валив, допомагав вийти на потрібну думку. Після початку війни ввійшов у положення, але не в плані, що забив, а в можливостях здавати роботи»._ - -_«Вів практики з дискретної математики, де ми розв'язували завдання до розглянутих на лекціях тем й отримували додаткові бали. Заняття були цікавими та інформативними. Також мені подобалися захисти розрахункових робіт, оскільки питання на них були завжди за темою та допомагали повторити вивчене. Після відвідування його практик та здачі запланованих робіт залишитися без знань було неможливо, більш того, у разі незрозумілостей, викладач завжди йшов на контакт. Моя щира рекомендація»._ - -_«Якщо виникали якісь проблеми, завжди йшов на контакт, було легко підтримувати з ним зв'язок щодо питань з навчання й організаційних моментів»._ - -### Назарчук Ірина Василівна - -
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Перше, що хотілося б сказати, це те, що як людина, викладачка дуже приємна жінка, яка намагалася зробити так, щоб усі зрозуміли предмет. Проводила консультації та з розумінням відносилася до будь-яких ситуацій у студентів. Але її підходи до викладання трохи застарілі й, мабуть, специфічні. У цілому, ставлення до неї позитивне. Люди, котрі реально намагалися зрозуміти матеріал, могли отримати від неї відповіді на всі запитання»._ - -_«Цікава жіночка, класно розказує про синтаксиси мов. У цілому мені сподобалася, але є одне АЛЕ… На екзамені вона казала нам, аби ми писали код не в програмі для написання кодів, а на листочках і дуже сильно валила за пропущенну кому чи не так написане слово…»._ - -_«МКР проводяться у форматі тестів, які не завжди об'єктивно оцінюються. Довести правильність свого варіанту виходило не завжди: матеріал у лекції — закон, і все одно, що сторонні джерела суперечать цьому. Якось так»._ - -### Селін Юрій Миколайович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [алгоритми та структури даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8-%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85), [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Усі лабораторні, які я робила з цієї дисципліни, були написані за матеріалами з програмування. Він надав файл із конспектами, але там було надто мало інформації для написання лабораторних. Можливо, якби він вів лекції й доповнював конспекти своїми коментарями, усе було б краще, але останні 2-2,5 місяці першого семестру лекції Селін не проводив через відключення світла та не йшов на контакт для перенесення пар. Насправді, курс і лаби були неважкими, оскільки на програмуванні все детально пояснювалося. Також варто додати, що він не вміє програмувати. Це робить навчання в нього легшим, оскільки ти можеш припуститися помилки, а він не буде знижувати за це бали. Але таке викладання є некомпетентним, а оцінювання — необ'єктивним. Хоча б через те, що 2/4 лабораторних це по більшій частині написання коду, який він навіть не перегляне. Також іноді він з неповагою звертався до студентів, зокрема й за те, що вони не знали матеріал, який він сам не викладав. Не рідко звинувачував студентів у списуванні, хоча це було неправдою»._ - -_«Методичного матеріалу недостатньо, лабораторні роботи було нескладно захистити, але одного разу при поясненні алгоритму та відповідного йому коду засмутила фраза у форматі «не потрібно хизуватися своїми знаннями, я побачив, що ви знаєте». Після ускладнення ситуації з електропостачанням Юрій Миколайович дозволив не захищати лабораторні, тоді вже було важко зрозуміти, згідно з якими критеріями вони оцінюються. На питання щодо балу відповіді не було отримано»._ - -### Севастьянов Володимир Володимирович - - - -**Дисципліни:** [алгоритми та структури даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8-%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -_«Практики по АСД витягав Севастьянов В.В, який розповідав дійсно цікаво та зрозуміло, але, на жаль, він був тільки на 60% всіх практик»._ - -_«Севастьянов був у нас як другий практик на АСД, але всі пари в нас викладав виключно Селін. Володимир Володимирович тільки допомагав з перевіркою лабораторних робіт. Він робив це дуже ретельно й прискіпливо, отримати в нього 100 балів за лабу було складніше, ніж у Селіна. Але викладач завжди дозволяв її переробити та підвищити оцінку. Також у будь-який момент готовий допомогти. Коли в частини нашої групи виникла проблема з темою, провів нам додаткове заняття. На мій погляд, він хороший викладач, який просто хоче, щоб студенти справді добре тямили в предметі»._ - -### Романов Валерій Володимирович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладач, якому подобається влаштовувати студентам сюрпризи! Іноді, може зателефонувати о 6 ранку з метою термінового захисту контрольної роботи, а інколи переконує здобувачів освіти у тому, що синтаксис відповідної мови не є їй притаманним. Дуже легко приймає курсові, звертає увагу на розробку інтерфейсу. Кумедний дядько, з ним рідко може бути сумно. На парах зустрічав фразою «які в нас красиві дівчата»🏆»._ - -_«На його лекції ходять мало людей, дійсно, з самого початку він дає абсолютно непотрібний, дуже розтягнутий протягом семестру матеріал. Проте в нього є конспекти лекцій, які можна самостійно опрацювати. Я би сказав, що його лекції носять більш ознайомчий характер, а не практичний, хоча деякі моменти в його конспектах можна почитати й навіть застосувати»._ - -_«Неймовірно цікавий і харизматичний викладач! Дуже подобається, коли наводить приклад із буденного життя, і ти такий «Ого!», й аж хочеться сидіти та слухати далі»._ - -### Просянкіна-Жарова Тетяна Іванівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Працьовита людина, завжди на зв'язку, дозволяє доздавати роботи, навіть після дедлайну. Чудова думка про неї»._ - -_«Справжній жах, борець за правильне форматування документації. Воно-то потрібне, але пріорітет на виконанні протоколу до лаби, а не на написанні самого коду та розумінні алгоритму — це суцільний кошмар. Не дуже справедливо перевіряє контрольні роботи, знімає бали незрозуміло за що. При захисті курсової на код взагалі не дивиться, насолоджується лише готовою роботою застосунку та голосовим супроводженням-поясненням»._ - -_«Прискіпується так, що аж жижки трусяться через кожен міліметр протоколу, за який тебе відчитають до посиніння. Опісля 4-5 захищених лаб викладачка тебе запам’ятовує, і все йде як по маслу, хоч слоника у віжуал студіо намалюй, усе буде ок»._ - -_«Тетяна Іванівна сподобалася своєю стриманістю та тим, що викладалася більше, ніж на максимум. Витрачала особистий час на те, щоб прийняти в усіх лабораторні та курсові роботи»._ - -### [Безносик Олександр Юрійович](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/interview) - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F), [операційні системи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Це людина, яка не стільки прагне просто розпитати тебе по лабораторній роботі, а хоче її пояснити та розповісти щось нове. Під час здачі робіт на конференції можуть бути присутні хто завгодно, оскільки Безносик не переживає за те, що ви скатаєте чужий код. Він хоче, щоб усі зрозуміли, як має бути і як було б краще зробити. Дехто називає його душнілою, проте я так ніколи не вважав. Він може поставити 100500 запитань під час захисту, але винятково для того, щоб зрозуміти, що ти не знаєш і що можна розповісти. Абсолютно добра, світла людина. Ставлю йому 👍»._ - -_«Викладач буває грубим, може легко злякати студентів своєю поведінкою, але, здається, оцінює об'єктивно»._ - -_«Як лектор, мені Безносик не дуже сильно сподобався: на лекціях він показував тільки презентацію, ніколи не запускав код та безпосередньо не взаємодіяв з операційними системами. Живих прикладів на лекціях дуже не вистачало»._ - -### Руденко Олексій Володимирович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7). - -**Нотатки виживших:** - -_«Руденко не лектор, це практик. Отже, весь матеріал дається поверхово й за темою розглянутих завдань. Синхронізація з лектором слабка; він дізнається лише тему в 90% випадків, а в іншому дає ті задачі, які вважає за потрібне: теорії за деякими з них лектор не давав; так само лектор міг взагалі не розглядати якийсь тип завдань із розв'язуваних Руденком. _ - -_Великий бонус буде для тих, хто намагається розібрати лекції й приходить на практику вже з мінімальними знаннями теорії чи просто розумінням того, що відбувається. Тут його промову можна розібрати, і вона буде корисною. Знову ж таки, можна питати, уточнювати багато разів одне й теж, може й буде видно, що його це дратує, але він відповідатиме. Теорія матана не інтуїтивна, і Руденко не зробить її зрозумілішою, але при поясненні він малює картинки, які прояснюють ситуацію. Це дозволяє простою мовою зрозуміти складні речі»._ - -_«Практики Руденко вів нормально винятково для заучок, які розуміють із півслова. Давав матеріали, оцінки ставив по градації, віддавав перевагу тим, хто більше йому підлизував на заняттях. Більшість хлопців, які до нього не ходили, отримували низькі бали та приписку «списано», навіть якщо нічого не списували й робили самі»._ - -_«Викладач, ніби й непогано знає предмет, але нормально пояснити матеріал студентам не може. Через це на парах ми дуже довго розбирали дз і не встигали за темами. На контрольних й екзаменах він дає завдання значно складніші, ніж ті, які ми розбирали на практиках чи дз. До всього прискіпується й дуже знімає бали за всякі дрібниці, яких ні на практиках, ні в дз не було. І зазвичай навіть не зрозуміло, що саме він хоче, щоб було розписано»._ - -### Номіровський Дмитро Анатолійович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7). - -**Нотатки виживших:** - -_«Мабуть, найкращий лектор серед тих, що я бачив. Уміє дуже просто, але без втрати строгості пояснити. Щодо практик: розглядалася недостатня кількість задач на парах, домашнє давав не структуровано, на честь чого слова «зробіть щось з цього блоку» стають приводом для загартовування самоорганізації. Завжди готовий відповісти на всі запитання щодо домашнього, через це практичні заняття більше схожі на індивідуальні з конкретним студентом»._ - -_«Найбільш протирічний кадр. З одного боку — шикарні лекції, написані на графічному планшеті, ретельне пояснення кожного факту та теореми, вдало наведені ілюстрації тощо. Вчити матан було одне задоволення. Це без іронії чи сарказму. Проте хороше на цьому закінчується. Основна претензія — незрозуміле РСО. Оцінки за кожну роботу виставлялися не в абсолюті, а відносно (навіть без пояснення шкали переведення балів). Роботи дає, увага, не у фіксований час, а тоді, коли йому заманеться, щоб це було для нас несподіванкою. Резюме: нудно точно не буде!»._ - -_«Викладач не знає різниці між контрольними та розрахунковими роботами. Усі види його контролів у тестовій формі, лише в синхронному режимі. По суті, писати за тебе ті тести може хто завгодно, у кого є світло в час написання кр. У кого немає — не судьба. (Викладач давав змогу переписувати роботи пізніше). Випросити в нього 60 балів набагато легше, аніж отримати нормальну систему оцінювання»._ - -### Чаповський Юрій Аркадійович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7). - -**Нотатки виживших:** - -_«У дистанційному форматі практики проводилися цілком гідно. До кожного заняття був підготовлений pdf-документ із переліком завдань, які вирішувалися протягом пари, а їхнє рішення супроводжувалося коментарями. Можна було запитати будь-якої миті._ - -_Варто також відзначити, що наявність графічного планшета робить текст читабельнішим, а також швидшим, ніж писати мишкою._ - -_Однак усе розвʼязував лише викладач, студенти не мали можливості «вийти до дошки» й самостійно вирішити завдання на електронній дошці. Можливо, це навіть непогано, оскільки так вдавалося виконувати більше за одне заняття._ - -_Мінусом є те, що зв'язатися з викладачем украй проблематично. Ні номера телефону, ні телеграм контакту не надано, єдине, що було, — адреса електронної пошти. Якщо питати з предмету там, то в більшості випадків будете проігнорованими. Хоч пошта не дає можливості побачити статус «прочитано», але такий висновок було зроблено з того, що на технічні питання, пов'язані з проблемами про перевірені роботи, відповідь приходила майже миттєво._ - -_Водночас питання з дисципліни ігноруються не тому, що викладач не знає на них відповіді. Якщо поставити те саме питання під час пари, або на консультації, відповідь буде отримана. Особисто мені здається, що справа в лінощі чи принциповому небажанні відповідати, коли робочий день викладача завершено»._ - -_«Дуже поважаю викладача після сесії, яку він нам провів. Особистий екзамен один на один з викладачем тривав із раннього ранку й майже до ночі. У кожного був призначений свій час. Юрій Аркадійович хотів зрозуміти, чи знає кожна окрема особа матеріал за семестр, надав достатньо часу й дуже об'єктивно оцінював._ - -_Лекції проводив протягом семестру, надавав методичні матеріали в достатній кількості._ - -_Дивним чином він змусив весь потік студентів поважати себе. Те, що він топ-викладач, лунає часто в чатах або особистому спілкуванні. Викладач підкреслює, що поважає тебе як особистість, спокійно та з позитивним настроєм спілкується незалежно від того, чи ти правильно відповів. Культ обожнювання Чаповського вже проноситься ІПСА. Але серйозно, хотілося би більше таких викладачів»._ - -_«Хоче передати знання з великою точністю. Це особливо проявляється під час здачі розрахункових, де бали можуть зняти навіть за друкарську помилку в терміні, нібито якщо написати на ряд з позитивними членами абсолютно збігається. Але мені не здається це мінусом, адже під кінець, якщо друкарських помилок було небагато, за це в підсумковій оцінці не знімають бали, а чітке значення термінів краще запам'ятовується. Також викладач проводив додаткові заняття, оскільки ми не встигали пройти матеріал»._ - -_«Єдиний мінус — лекції неможливо слухати у звичайному темпі, дуже нудно, швидко засинаєш. Потім просто передивляєшся їх на х2 швидкості. Оцінювання — майже повністю об'єктивне. «Майже», адже викладачеві складно визначити студентів, які списали свої розрахункові роботи або робили їх не самі»._ - -### Сисак Катерина Ярославівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліна:** [лінійна алгебра та аналітична геометрія](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0-%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-%D1%82%D0%B0-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Практикиня -— чудова жінка, яка змістовно готується до занять і намагається щось донести до студентів. Після кожного заняття надсилає презентації з пройденим матеріалом, яких достатньо для розуміння викладеного. Види контролю: 2 МКР і розрахункова кожного семестру. Складність полягає не в самих задачах, а скоріше в обрахунку»._ - -### Савченко Ілля Олександрович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліна:** [програмування та алгоритмічні мови](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«На практиках можна було показати недороблену роботу, якщо зайшов у глухий кут, і він допомагав із вирішеннями проблеми. Була достатньо велика проблема з балами, бо їх не можна було подивитися впродовж семестру»._ - -_«Викладач молодший за своїх колег зі своєї дисципліни, тому спілкування з ним у деяких моментах може бути простіше. Добре знає весь матеріал, який вимагається від студентів, та із задоволенням відповість на запитання. Лабораторні роботи оцінює фактично: не відповівши на питання за кодом, на зараховану роботу можна не розраховувати. У той же час відразу не ставить 0 балів, а дає можливість прийти наступного разу, хоча тоді оцінка може бути справедливо нижчою»._ - -_«Савченко — людина, до якої я завжди був радий прийти на пару. Ввічливий, намагається допомогти, і просто хороша людина. Моїм одногрупникам він допомагав шукати помилки, зі мною, як із кентом, розраховувався за пару хвилин і відпускав пити каву. Матеріалом володіє, з учнів запитує достатньо, рекомендую всім»._ - -_«Хороший чоловʼяга, треба буде колись з ним випити чарку»._ - -### Малишевський Олексій Григорович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліна:** [алгоритми та структури даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8-%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Гарний лектор, добре пояснює логіку алгоритмів, із повагою ставиться до студентів»._ - -_«Він заруїнив нам всі лекції такого важливого предмету. Всі презентації були англійською, матеріал подавався складно, не був орієнтований на початківців, взагалі нічого не було зрозуміло, нецікаво, одна надія була на лаборантів, які власне й рятували на своїх консультаціях»._ - -_«Викладач не завжди вміє донести матеріал. На лекціях досить часто перестрибує з теми на тему, через що після 15-ти хвилин прослуховування в голові залишається каша. Матеріал, який будуть розповідати на лекції, краще переглянути до її початку, щоб розуміти, про що взагалі йдеться (оскільки це не завжди є очевидним). Організація навчального процесу перебуває на досить високому рівні, зв'язок зі студентами підтримує через Telegram»._ - -_«Хороший лектор. Під час проходження курсу, проводив опитування про знання матеріалу. Повторно проходив теми, матеріалами яких студенти не дуже добре володіли»._ - -_«Лекції не несуть сенсу, викладач надає книгу, після яку проблем із предметом не виникає. Наприкінці семестру дає тест за своїми лекціями (матеріалами наданої літератури)»._ - -### Куб’юк Євген Юрійович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліна:** [алгоритми та структури даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8-%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Найулюбленіший викладач, уміло пояснює, якщо щось не зрозуміло, завжди питає по темі. Якщо не знаєш чогось, то він наштовхує на правильну відповідь, завжди ввічливий»._ - -_«Лабораторні дійсно цікаві (особливо 2 семестр). Захисти нормальні, але не дуже зрозуміло, яким чином обирають людей, до яких прискіпливо ставляться, а до яких — ні. А так, розуміючий викладач, моментами надто принциповий»._ - -_«Чудовий викладач. Дуже швидко й об'єктивно відповідає на додаткові запитання, швидко адаптувався до нових реалій. Завжди спокійний та з розумінням ставиться до помилок, навіть елементарних. Бажаю і надалі співпрацювати»._ - -### Клещ Кирило Олегович та Яковчук Олег Костянтинович - -
-
-Викладач (Клещ) як лектор
-Викладач (Клещ) як практик
- -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліна:** [алгоритми та структури даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8-%D1%82%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Обидва вимагають реальних знань і по факту їх дають, хоч і душніли бісові. Найважливіший, напевно, предмет на 1 курсі, якщо хочеш пов'язати свою роботу з програмуванням»._ - -_«Найкращі викладачі на першому курсі. Наразі ще й лектори на цій дисципліні. Щиро зацікавлені допомогти кожному, проте є дуже суворими й вимогливими, які звіряють всі роботи в пошуку схожих робіт, використовують систему антиплагіат. Це наче добре, але іноді вони надто перегинають і буквально не зараховують роботи, якщо люди просто робили завдання разом і хоч трішки, хоч десь, хоч щось співпадає. Якщо вони запідозрять щось, то довести їм, що це просто збіг, чи що тобі з одним рядком коду хтось просто допоміг, майже неможливо. На поступки вони не йдуть. Виходить, що люди, які просто хотіли розібратися й попросили когось допомогти, перебувають потім у відчаї. Якщо ти пізніше на парі захистиш свою роботу, й до тебе не буде питань із теорії та розуміння матеріалу, то максимум, який ти отримаєш за цю роботу, — це 50% балів з можливих»._ - -### [Федотов Вячеслав Віталійович](http://teletype.in/@iasa_sc/SJjXdDOpM) - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліна:** [фізика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«На онлайні та офлайні наче дві різні людини. Ставиться до предмету трохи пофігистично. Для людей, що готові мати поверхневі знання, ніби підійде його викладання, але не для повноцінного розуміння. На офлайні жартував над дівчатами не зовсім коректно, зверхньо, в той самий час вихваляв хлопців. Можна сказати, що це ж просто жарти, але було дуже багато сексизму, що, вважаю, від викладачів недоречно»._ - -_«Матеріал і свій предмет викладач знає чудово. Досить просто пояснює. Перед контрольними завжди розбирав аналогічне завдання. Але під кінець семестру виплив досить значний недолік із оцінюванням. У нього була якась своя система набору балів за кр, яку він не міг нормально нам пояснити, а силабусу ми навіть і не бачили»._ - -_«Федотов викладав фізику на першому курсі, проводив практичні та приймав лаби. Чесно, він не дуже серйозний викладач, часто міг розповісти якусь історію чи пожартувати, проте коли доходить до викладання, він може, вміє та розуміє. Більшість пар були поєднанням певних жартів, фізики та історій з життя, що, як на мене, досить ок))))»._ - -_«Провів дві пари й зник до кінця семестру, скинувши табличку, куди кожен писав свій бажаний бал, а він ставив його в кампус»._ - -### [Калита Віктор Михайлович](https://teletype.in/@iasa_sc/ByGFpjWoX) - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліна:** [фізика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Можливо, на перший погляд можна подумати, що предмет не дуже відповідає комп. наукам чи сисану, проте викладацький підхід Калити Віктора Михайловича був для мене одним із найприємніших. Маю дуже багато приємних спогадів із лекцій: цікаві історії з життя в поєднанні з корисним матеріалом робили пари тим, чого чекаєш. Сам предмет присвячений більш комплексному підходу до фізичних явищ за допомогою методів мат. аналізу. Таке поєднання мені в свій час дуже подобалось. Калита дуже приємна людина та геніальний викладач. 10/10»._ - -_«Предмет цікавий, але після 1-го курсу ніде не застосовувався. Калита цікаво пояснює і виводить взаємозв'язки, закони по явищам, що вивчаються. До речі, це розкриває прикладний зміст багатьох тем з мат. аналізу»._ - -_«Калита топ, пояснює круто! На всі запитання відповість, якщо щось не розумієш — допоможе. Але й вимагає знань. На 60 закрити неважко, на 100 — доведеться задовбатися»._ - -_«Цікавий, розумний, дотепний і добрий дядько, пише та публікує свої статті в науковому журналі. Деякі з них, до речі, може показати на парі та розповісти якісь цікавинки) Матеріал подає зрозуміло, може, дещо швидко, проте він викладає за своєю методичкою, у якій все дуже доступно розписано, завжди можна прочитати та розібратися. Також ви будете здавати Калиті дві усні контрольні роботи протягом семестру. Для цього треба буде фактично вивчити його методичку. Питання дає рандомні, кому як пощастить. Треба пам'ятати всі формули й могти їх усно ротом відтворити та пояснити._ - -_Практик: Як не дивно, розв’язує задачі. Зацікавлений в тому, щоб його зрозуміли. Але від того всім не стає більш не чхати на ті задачі)»._ - -_«Його самовпевненість може спочатку навіть відштовхувати, але згодом вона стає приємною. Заняття схожі на ютуб канал з наукпопу»._ - -### Гусєва Юлія Ігорівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліна:** [фізика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Прийомів лабораторних, як таких, не було, замість них були тести, тому здачі лаб також не надто напружували студентів. Сама лаборантка приємна, чуйна та лояльна.»_ - -_«Викладачка дуже гарно адаптувала умови здачі та виконання лабораторних. Чітко і якісно відповідає на всі запитання, робить підказки, які базуються на найпоширеніших помилках»._ - -_«Викладачка якісно організувала весь процес написання та здачі лабораторних робіт. Уся потрібна інформація була надана відразу в зрозумілому форматі. До кожної лаби прикріплені всі матеріали, потрібні для здачі на максимальний бал. До всіх моментів, на яких можуть виникнути запитання, вона зняла відеопояснення. Тож запитань у процесі виконання майже не виникало — просто сиди та роби, без жодних проблем. Проте якщо все ж виникали, викладачка завжди була рада на них відповісти та все пояснити. Процес навчання був гарно адаптований під дистанційку»._ - -### Іванова Ірина Михайлівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [фізика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Іванова — не дуже, криклива жінка, яка не дає знань. Приймає кожне дз із захистом, додає бали за вирішення задач на занятті.»_ - -_«Той рідкий випадок, коли тобі в обличчя наче нічого конкретно поганого не сказали, проте після пари з Івановою почуваєш себе морально приниженим і всеціло вижатим. Викладачка усім своїм видом та інтонацією показує, як її саму задовбало викладання цієї дисципліни, як вона чманіє від того, наскільки студенти «тупі», жодного разу не беручи до уваги той момент, що деякі, вступаючи сюди, не знали, що будуть вчити фізику, тому не вчили її в школі. Важко сказати, що викладачка зовсім поганс, адже всі оцінки були виставлені правильно, а на захисті дз були навіть деякі поблажки, проте саме ця манера викладання псує все враження не тільки про викладача, а й про предмет у цілому»._ - -_«Специфічна викладачка, при комунікації з якою потрібно просто не звертати увагу на те, що вона говорить і в якому тоні спілкується. Принаймні дає можливість спокійно захищати ДЗ наприкінці семестру, тобто не відразу все, але частинами. Давала додаткові завдання»._ - -### Каніовська Ірина Юріївна - -
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Якість викладання чудова, але Ірина Юріївна весь семестри лякала нас екзаменом, відрахуванням і так далі. Хоча наприцінці виявилось, що причина не дарма: екзамен дійсно був доволі складним»._ - -_«Так залякали нас КІЮ, що було страшно ще до початку першої пари з нею. А фактично просто жінка, дуже схожа на вашу шкільну математичку, добре доносить матеріал і нормально оцінює. Знову ж таки якщо вчити предмет, то проблем не має виникнути»._ - -_«Ірина Юріївна чудесно й детально читає матеріал, і відповідно суворо вимагає знань та розуміння. ТЙ потребує знань з аналізу та алгебри, без них багато тем будуть взагалі незрозумілі. Дисципліна дуже знадобиться в подальшому: без розуміння ТЙ ви взагалі не вивчите статистику. І при вивченні більш практичних дисциплін, пов’язаних із машинним навчанням, ймовірність допоможе краще розуміти, що ж в тих алгоритмах відбувається «під капотом» і як воно працює»._ - -_«Викладачка досить багато вимагає знань з інших дисциплін, навіть якщо такі теми не були вивчені. Це досить незручно, адже матеріал і так досить важкий, а математичний апарат, який застосовується, ще більше»._ - -### Василик Ольга Іванівна - -
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Ця людина спокійно та докладно (розжує буквально кожну незрозумілу частину) розкаже все, що вам цікаво або викликає труднощі. Василик не буде вас лякати цим дуже непростим предметом. Таких викладачів найбільше люблю: не буде змушувати вчити, але якщо є бажання, то можна добре засвоїти цей предмет. Сама організація була доволі доброю та компромісною для студентів. Якщо будете в неї — не соромтеся питати все, що невідомо!»_ - -_«На лекції ходити не було сенсу, адже вони складалися з читання методички, чим можна було б зайнятися й без участі викладачки. Ользі Іванівні не вистачає жорсткішого контролю за опануванням матеріалу студентами, адже дисципліна архіважлива для нас як для майбутніх фахівців. Але викладачка дуже лояльна, ввічлива, завжди піде назустріч, якщо людина цікавиться — усе залюбки пояснить. Проте знову ж таки, сподіватися на добросовісність студентів — справа невдячна :)»_ - -_«Ну це тихий жах: як лекції, так і практики. Монотонне бубніння матеріалу не сподобалося від слова зовсім, є чітке відчуття, що викладачці абсолютно на студентів, аби кр і рр були здані»._ - -### Самойленко Ігор Валерійович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Класний викладач, добре володіє матеріалом, розв'язувати задачки на практиках було просто, швидко та цікаво, нежорсткий та лояльний в оцінюванні, робота з ним завжди послідовна та результативна»._ - -_«Крутий виклад. Якщо щось незрозуміло, то можна запитати — завжди пояснить по поличках що та як працює. Лояльний в оцінюванні, йде на поступки. Якщо запізнився на кілька хвилин під час відправлення кр, то не знижує бали. Пари завжди записує та викладає на гугл диск, щоб можна було пізніше переглянути»._ - -_«Видно, що викладач зацікавлений у тому, аби студенти опанували відповідну дисципліну. Пояснення матеріалу дуже докладне та зрозуміле, йде назустріч студентам у розвʼязку питань різного характеру»._ - -_«Дуже лояльний викладач, не намагався нікого завалити. Його величезний плюс був у тому, що ІВ описував наші помилки та запобігав їхньому повторенню. У моменти жорстких обстрілів не ставив чітких дедлайнів, чим показував своє справжнє ставлення до студентів. Викладач мотивував якісніше вивчати дисципліну та розглядати виняткові моменти»._ - -_«Норм викладач, але іноді сам плутається в задачах»._ - -### Пилипенко Андрій Юрійович - -
-
-**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_«Розумний дядько й класний предмет. Я вважаю, самому Пилипенку не вистачає структурованості як на лекціях, так і на практиках — він може повернутися через пів лекції назад зі словами «О, я тут дописати забув». Але так у нього хороша збірка із завданнями, є можливість вивчити предмет»._
-
-_«Предмет легко позакривали ті, хто навчалися: відвідували пари, виконували домашні роботи. Чим більше ти нічого не робиш протягом семестру, тим більші до тебе вимоги наприкінці. Доходило навіть до усних співбесід з людьми, у яких він був не впевнений. Без знань предмет закрити важко, але це безсумнівно приємно, адже матстат — дисципліна важлива»._
-
-### [Ільєнко Андрій Борисович](https://www.hashtap.com/p/Qbpy3r9RzVpZ)
-
-
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Прекрасний викладач. Якщо б усі були такими — навчання в ІПСА було б близьким до ідеалу. Увесь матеріал проілюстрований цікавими прикладами та проєктований на життєві ситуації, що давали поняття, для чого нам цей предмет. РСО чітка та повністю дотримувалася. Дякую за такий прекрасний курс»._ - -_«Найкращий викладач математичних предметів, а, може, й взагалі ІПСА, принаймні на цій дисципліні. Усе дуже послідовно та легко вивчається. Де треба — нагадував і допомагав зрозуміти матан чи лінал, необхідний для дисципліни. Усі ним дуже задоволені: при тому, що дає дуже змістовну інфу, ще й не задовбує тих, кого не треба занадто, розуміє життєві обставини»._ - -_«Лекції ми дивилися самостійно, АБ проводив замість них консультації, де докладніше пояснював матеріал та розв'язував практичні завдання»._ - -_«Прекрасний чоловік, усе зрозуміло, доступно та розжовано. Його лекції нудні, але на 2х ідеально, так що на пару не заходила, але всі записи дивилася і залишилася задоволена»._ - -_«Креативність, запал, тактовність — то все про нього. 12/10 (не сарказм)»._ - -### Голіченко Ірина Ігорівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Більш-менш нормальна викладачка. Дз було складніше матеріалу, розглянутого на практичних заняттях, але в разі нерозуміння вона пояснювала все, що цікавило. Трохи прискіплива в перевірці КР / РР. Приємна жінка»._ - -_«Ірина Ігорівна зрозуміло подавала матеріал практичних занять, іноді викликала занепокоєння через відмінність домашнього завдання від розглянутого на парі відповідно до рівня складності, але в разі проблем викладачка пояснювала незрозуміле та розв'язувала задачі, що викликали труднощі. Щодо оцінювання контрольних робіт виникали питання за незначні зняття балу за надто дрібний начерк написаного або інші проблеми в оформленні. Не думаю, що доцільно зважати на такі дрібниці, але дуже великої халепи зняті копійки не викликали, тому не можна вважати це недоліком. Викладачка доволі лояльна, завжди йде назустріч студенту в разі виникнення проблем»._ - -### Павленков Володимир Володимирович - -
-
-**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_«Через надмірно розмірений тон і спокійний голос пари здавалися нудними, хоча матеріал був у міру важким. Тому людей на його пари приходило замало. Було в нас 2 кр та 1 рр. Усі роботи та матеріали скидали (і ми, і він) у чат телеграму, що зручно. Перед кр робив розсилку матеріалів у особисті відкладеними повідомленнями. Щодо оцінювання: досить лояльний та й у спілкуванні приємний»._
-
-_«Практик — клоун, просто клоун. Розв'язувати 3 легкі задачі впродовж заняття та задавати 15-20 значно складніших для виконання вдома. КР теж прикол, оскільки можна було отримати як 3 задачі одного типу (на кожну 5-10 хв), а можна — 3 задачі різних видів, у кожній з яких тільки розбиратися хвилин 20»._
-
-### Боднарчук Семен Володимирович
-
-
-
-**Дисципліни:** [теорія ймовірностей і математична статистика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%96-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_«Із касти тих, хто вимагає, але й дає. Пояснює дуже круто, хоча ми й вивчаємо трохи спрощену програму, порівняно з ММСА та ШІ. Я навіть усі його пари подивився. Предмет доволі корисний буде, якщо хочеш кудись у дс / аналітику / мл тощо»._
-
-_«Пояснює складні речі простою мовою, до того ж практики проходять цікаво та з гумором, гарна перевірка на контрольних і навіть на розрахункових обмежує списування. А це зі свого боку спонукає докладати більше зусиль для тих, хто недостатньо вивчає важливий предмет»._
-
-_«Один із найкращих викладачів за 2 роки навчання: змістовні та цікаві практики, готовий іти на діалог (проводити консультації тощо), ідеальне знання свого предмету та навіть більше — куплена ліцензія зуму, створено чати в телеграмі. Жодних зауважень до викладача»._
-
-### [Древаль Максим Михайлович](https://medium.com/@iasa/dreval-74bfecaee037)
-
-
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [об’єктно-орієнтоване програмування](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Контрольні тести були швидкими й доволі жорсткими, особливо перший, проте вони точно непогано показували, хто готувався та вчив теми (або знайшов таку людину на допомогу), а хто — ні (в умовах полегшення списування під час дистанційки). Іспит також відбувся в хорошому режимі, як із програмною частиною, так і з усною співбесідою — він дійсно зміг оцінити рівень знань після його лекцій. Також ідея, по суті, курсової роботи, яка називалася семестровою та була шансом отримати бали замість екзамену, теж виявилась дуже корисною для вивчення нових технологій і використання ООП не в калічних лабораторних із цієї дисципліни. І тут він порадував принциповістю й тим, що вивів декількох людей із чужими роботами на чисту воду»._ - -_«Прекрасний викладач! Здебільшого студенти сприймають його як наставника, людину на своїй хвилі. Проте стосунки були в межах субординації, все одно треба було ретельно готуватися до захистів і мати на увазі те, що за знайдений плагіат роботу може бути анульовано. У лекціях здебільшого була вже відома раніше інформація»._ - -_«Потужний викладач, знає свій предмет. Дуже вимогливий, без знань не здасть ніхто. Хотілось би більше реальних кейсів у курсі, оскільки практичні заняття, по суті, це просто захист лаб, а якихось прикладних застосувань коду максимально мало. Тут лише «гугл у допомогу»»._ - -_«Чудовий викладач, якого було дуже цікаво слухати, приємна людина, завдяки його поясненням предмет був зрозумілим, а ще додає до презентацій картинки котиків. Загалом, найулюбленіший за семестр!»._ - -### Пишнограєв Іван Олександрович - -
-
-**Дисципліни:** [об’єктно-орієнтоване програмування](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_«Нормальний, приємний викладач, діставав на захистах, але інше ок. Лекції більш-менш, хоча початок був прям — основи Java. Чогось особливого сказати не можу, лаб було 7 + мкр (тестик), хотілося більше цікавого, але все ж не забуду розробку одного практичного рішення на багацько рядків коду»._
-
-_«Була лиш одна лекція, потім запропонував пройти курси на курсері. 3 чи 4, точно не пам’ятаю. Було з R і Python, за ними й виставив бали, пар не було»._
-
-_«Якщо коротко, то це справді чудовий викладач, мабуть, найкращий, що був на другому курсі. Лабораторні роботи оцінював лояльно, їх захист також. На захистах не тільки перевіряв знання теорії, а й сам розповідав такі собі лайфхаки та інші способи покращити програму. Активний у телеграмі, постійно з нами спілкувався й жартував. Лекції я відвідував тільки перші, далі перестав за сімейними обставинами. Але матеріалів його презентацій цілком вистачало для написання та захисту робіт»._
-
-_«Весь потік украшився в нього. У нас він вів ООП і був відповідальний за курсач із баз даних. ООП проводив регулярно, лише іноді пропускав пари, але матеріал, який уважав за потрібне, вичитав за місяць-півтора до закінчення семестру. Були лаби та 1 мкр у вигляді гугл-форми. Дуже ввічливий і приємний у спілкуванні та здачі лаб викладач»._
-
-### Булах Богдан Вікторович
-
-
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [об’єктно-орієнтоване програмування](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Можливо через необов'язковість відвідування занять та досить пасивні лекції, людей на парах було мало. Якщо чесно, на лекціях було не дуже цікаво, мабуть, тому що викладач розповідав те, що ми бачили на проекторі й не дуже заохочував нас. Було достатньо добре написати лабораторні та контрольну з курсовою роботою, щоб отримати високу оцінку»._ - -_«Один із найкращих викладачів. Із ним було легко комунікувати, відповідав відкрито на всі запитання та дійсно хотів допомогти студенту. Лекції цікаві та змістовні. Повністю адаптував навчальний процес до умов війни, не зменшивши якість. Захист лабораторних робіт проходив у зручний студентам час. Він не змушував хвилюватися — викладач слухав та хотів зрозуміти, що хоче донести студент, підтримував діалог і дійсно об'єктивно оцінював»._ - -_«Булах наче здравий чел, і лаби нормальні, пов'язані з курсачем, і вибір мови програмування та теми дає. До нас, щоправда, на здачі через дрібниці прискіпувався, але тільки тому що він не розумів, де ми той курсач писали. Якщо подобається кодити — буде легко і цікаво, як ні — Бог у поміч»._ - -### Мироненко Сергій Сергійович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [об’єктно-орієнтоване програмування](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F). - -**Нотатки виживших:** - -_«Цікавий практик, позитивний. Спочатку від нього не було ні слуху ні духу пів семестру, потім з'явився й кинув лабораторні. Загалом, Мироненко не створював проблеми в найважчий час і йшов назустріч студентам відразу після перших ударів по енергетичній інфраструктурі. Дякую»._ - -_«Я не розумію, як цей викладач працює. Зв'язатися з ним неможливо. Враження, ніби він взагалі не веде практики, а займається чимось іншим. Про досвід спілкування з ним: ми домовлялись про усну здачу роботи. Він її не провів і нічого про це не сказав. На останнє запитання, що я йому надіслав 13 грудня він не відповів досі. Комунікувати з цим практиком просто неможливо»._ - -_«Класний викладач, який не лише добре володіє теорією з предмету, а й також завжди надає актуальну інформацію з програмування та розробки програмного забезпечення»._ - -### Дмитрієва Ольга Анатоліївна - -
-
-**Дисципліни:** [обчислювальна математика, чисельні методи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-_"Насправді, я обирала СРОМ (Спеціальні розділи обчислювальної математики), аби потрапити до Хоменко Ольги Володимирівни, яка чудово викладала Чисельні методи на 2 курсі. Проте перед початком семестру студентам повідомили, що лекції та практики в нас вестиме інша викладачка. І я дуже хочу подякувати Ользі Анатоліївні за те, що попри складні обставини, велике навантаження на неї в іншому університеті та те, що це був її перший семестр викладання в ІПСА, вона змогла оперативно та максимально якісно організувати навчальний процес. РСО та всі необхідні для виконання практичних робіт матеріали вона надала нам на першому ж занятті. Бали за вхідний контроль знань з ЧМ були нараховані як додаткові, що відчутно допомогло на сесії. Усі лекції записувалися та викладалися на ґуґл-диску. А з посиленням обстрілів та впровадженням графіків відключень електроенергії Ольга Анатоліївна першою серед викладачів скасувала дедлайни виконання практичних робіт та не знижувала оцінку, якщо студент не міг бути присутнім на захисті своєї роботи. Тим, у кого ж таки виходило бути на парах, Ольга Анатоліївна надавала детальні пояснення щодо помилок / неточностей у реалізаціях програм і протоколах, відповідала на всі запитання, а за потреби, навіть демонструвала деякі деталі на прикладах інших варіантів завдань. _
-
-_У цілому, після семестру вивчення СРОМ у мене залишилися винятково позитивні враження, і це на 100% завдяки Ользі Анатоліївні»._
-
-_«Я майже не ходив на заняття, спочатку не сподобалося, або, можливо, через мою недисциплінованість. Лабораторні роботи писались фактично без особливих знань, просто базовий Пітон + перегляд лекцій або методи. Лекції були досить приємними, усі пояснення були чіткими»._
-
-### Шубенкова Ірина Анатоліївна
-
-
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [обчислювальна математика, чисельні методи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Займалися реалізацією алгоритмів для наближених обчислень. На лекціях розглядали лише теоретичний підхід. Шубенкова є досить лояльною викладачкою, навіть кілька разів їздив здавати лаби в 35, спогади про очку сюди. Нескладний предмет, місцями цікавий»._ - -_«У першому семестрі думка була трохи кращою, ніж у другому, але все ж... Клоунеса, яка не розуміється в коді та дивиться тільки звіт, приймаючи будь-що. Знає предмет із математичного боку, давала кумедні додаткові завдання, іноді ставила цікаві запитання. 2 КР на семестр: на них іде дуже багато часу й зусиль, але найбільш імовірно, що вона їх не перевіряє, а ставить бал у випадку вчасної відправки роботи»._ - -_«Методичного матеріалу відносно достатньо, захист лабораторних робіт здійснювався доволі лояльно, викладачка в разі недосконалого виконання роботи чи оформлення звіту просила надсилати виправлення (без штрафних балів), знання теорії вимагалося, інколи відповіді на поставлені запитання було неможливо знайти в матеріалах лекції»._ - -_«Лабораторні перевірялися невідомо як, під час їх здачі викладачку цікавила тільки аналітична частина, у коді могло бути написано що завгодно, тому було просто здавати паль і не паритися, але теорію вона інколи запитувала»._ - -### Петренко Анатолій Іванович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [обчислювальна математика, чисельні методи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Відверто кажучи, викладачу вже багато років. Він гарний спеціаліст, проте не дуже хороший викладач. Лекції дивитися важко, але вимоги дуже суворі. За семестр були дві кр на дві години, які відповідали лекційним матеріалам, проте були досить складні, тому за 2 години було важко встигнути. В умовах війни не кожен міг почати відразу, тож просто не встигав зробити навіть половини»._ - -_«Старий маразматик, який перестав, нарешті, бути головою кафедри. Лаби приймає не він, але в нього буде кілька КР, які треба робити. Теоретично, 60 отримаєте й без КР, але КР дають надто багато балів. На пари можна не ходити, не пам'ятаю, щоб за це давали бали. Кр досить нескладні, якщо розуміти, що там. Теоретична інформація повністю є в методі, практики трохи не вистачає»._ - -_«Говорити з ним не має сенсу, бо він тебе не чує, як і ти його не розумієш. Контрольні — просто кидаєш щось і він запускає рандом, ось так і оцінюється»._ - -### Вербицький Євген Володимирович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [обчислювальна математика, чисельні методи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладач відразу повідомив, як будуть проходити здачі лабораторних робіт, і не пропустив жодного заняття. Проводив практики та захист лаб у Скайпі. Дуже відповідально поставився до викладання на дистанційці»._ - -_«Приємна людина, щоправда, залежить від настрою. Якщо він, так би мовити, «не дуже», то захистити роботу важче, бо можуть бути більш складні / дивні запитання. Якщо настрій у нормі, то все легко й швидко. Коли по відповідях бачить, що ти знаєш, навіть недосконало, то оцінка буде досить приємна. Погану ставить лише якщо ти взагалі не розумієшся на темі. На практиках дає змогу зробити додаткові завдання й отримати бали, але зазвичай задачі ніхто не робить, бо балів і так вистачає.»_ - -_«У мене приймав лабораторні з чисельних методів. Цікавий викладач. Оцінка лабораторної залежить від настрою викладача, що є недоліком. Загалом, гарно розписаний час приймання лабораторних: на кожного студента виділялось 5 хвилин. Також ми самі обирали час, коли зручно захищати роботи. Вербицький проводить ще практичні заняття з чисельних методів, але більшу частину завдання виконують саме студенти, адже декілька людей готують їх до заняття й потім розповідають про їхні розв’язки. У цілому — нормальний викладач, наприкінці семестру за лабораторні та практичні роботи всі отримали високі бали.»_ - -_«Суперлайтовий викладач, ну прямо дуже лайтовий. Він такий собі лаборант, який приймає лаби в 1-15 варіантів у групі. На захисті не потребує ні демонстрації екрану, ні вебки. Лабу не перевіряє, а просто ставить 3-4 запитання з контрольних. Якщо говориш йому, що не знаєш, то починає пояснювати, хоча воно тобі зовсім не потрібно.»_ - -### Бритов Олексій Анатолійович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [обчислювальна математика, чисельні методи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8), [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Приймав лабораторні роботи, загалом усе добре, проте об'єктивність оцінювання залежала від настрою. Тобто: якщо максимальний бал 10, може поставити одне легке запитання та й буде 10. Проте тоді були випадки, коли студент відповідав на всі запитання, а отримував 8.»_ - -_«Він приймав лише лаби з чисельних методів та архітектури систем та комп’ютерних мереж. Коли перевіряє роботи, трохи душить, але якщо нормально підготуватись і виглядати впевнено, то все буде окей. Якщо й валить, то за роботу ставить мінімум половину оцінки, навіть, якщо ти не відповів на жодне запитання. Загалом класний, але багато дівчат чомусь казали, що бояться його...»_ - -_«Спочатку на перевірку надсилається протокол а потім захист із запитаннями по теорії з лаби. До початку повномасштабного вторгнення Бритов був лайтовішим, йому буквально було достатньо, коли я з протоколу читав те, що він просив. Навіть непрацюючу паль іноді приймав. Після повномасштабного в нас скасували захисти і він став набагато прискіпливіше дивитися на лаби й чіплятися буквально до всього.»_ - -### Коваленко Анатолій Єпіфанович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0), [операційні системи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Цікавий предмет про базові поняття з операційних систем. Вів Коваленко не дуже цікаво, але мав багато лекційного матеріалу, який вичерпно покривав лаби та кр.»_ - -_«Якісь базові речі операційних систем отримано, але Коваленко — чоловік у віці, який читає методичку. Ілюстрацій і складних концепцій мінімум, купа тексту, лаби покривають заледве 1/10 від усього матеріалу. Можна було викладати значно краще.»_ - -_«Здається паль. Предмет забувається. Крапка.»_ - -### Тимошенко Юрій Олександрович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Інколи було смішно»._ - -_«Юрій Олександрович, безумовно, людина старої школи, яка схиляється до очного відвідування занять, зрозуміло, що за можливості студента. Реакція на відсутність студента на парі (наприклад, через проблеми з електропостачанням) викликала бурхливу реакцію й коментарі формату «немає на занятті — немає бажання вчитися, немає світла — є мобільний інтернет». Пояснення балів за МКР не надавалося, деякі варіанти містили в собі завдання, які не вивчалися під час курсу. Також доволі важливими для Юрія Олександровича є не знання з предмету, а кругозір здобувачів освіти, тобто відповіді на запитання, що не стосуються дисципліни. Дуже багато води, а прикладного значення з неї мало, тому «MAKE, CREATE, INNOVATE»»._ - -_«Недоладний викладач, який любить звертати з теми схемотехніки будь-куди: чи то в бізнес, чи то в загальну освіченість, програмування, нейробіологію. Щось я з ним зрозумів, але це точно не було легко: дуже складно слідкувати за його думками. Він удає, що є одним із тих крутих викладачів з онлайн-курсів усіляких прінстонів і гарвардів, але об'єктивно не є таким, і тому виходить дуже посередньо та неоднорідно. Хоча деякі практики мені сподобалися, загалом не рекомендую»._ - -_«Виставляє бали навмання за однією контрольною та типу роботою на парах, але зароблені бали ніяк не контролюються. Матеріал практик хаотичний і не відповідає лекціям. Ніколи не знаєш, що тебе чекає далі, але можна вивезти за допомогою логіки»._ - -### Стіканов Валерій Юхимович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладач володіє матеріалом добре, але зовсім не був здатний донести його до студентів, постійно говорив щось собі під ніс та писав незрозумілі каракулі. Роботи приймалися пізно ввечері та вночі. Дуже тисне на студентів, що є неприпустимим у навчанні, адже це відвертало увагу від вивчення дисципліни та повністю направляло її на взаємовідносини з викладачем»._ - -_«Викладач не розумів усієї картини умов відключень електроенергії, майже не змінив захист лабораторних робіт відповідно до цього, тому студентам у різною мірою було важко»._ - -_«Найгірший викладач за всі два роки. Абсолютно неадекватний, з ним неможливо йти на компроміси чи якось спілкуватися без заспокійливих. Його логіку прослідкувати неможливо, тому будь-яка здача сам на сам перетворюється на гру в сапера»._ - -### Артюхов Віталій Григорович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших: - -_«Зважаючи на сумнівну актуальність дисципліни, для виконання лабораторних використовувався гугл, оскільки на лекціях лише незрозуміла монотонна вода. Протягом року було незʼясоване рсо. Доволі часто на лекціях уточнювались якісь нюанси стосовно ргр / екзамену, але на них особливо й не відповідали. Також за відвідування лекцій ставили бали, що, як на мене, не зовсім розсудливо. У підсумку: невідповідність лекцій самим лабам, низька якість лекцій, незрозуміле РСО, як і бали за РГР, малий фідбек при перевірці робіт на застарілій дисципліні, як і наповненість матеріалів для лабораторних — вбивають будь-яке бажання вчити дисципліну й нічого після себе не залишають...»._ - -_«Неприємно — це коли викладач надсилає файли у форматі .cir. Не сказати, що спричиняє лише один негатив, але й позитивного нічого немає. Просто нейтрально»._ - -_«Своєрідний викладач, не був на лекціях, мабуть, ще й шарить за матеріал. На комісії сміявся з інших професорів, йому було однаково на них, але не на студента, ставив суперлегкі запитання. Особливостей немає, тільки лекції та на телефон дзвонить запитати стосовно РГР, яку ти списав. Був лише на одній парі: читає лекцію з пдфніка»._ - -### Кирюша Богдан Анатолійович - -
-
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Приймав лабораторні роботи з асемблеру (В ДИСКОРДІ!!!). Перед кожною новою лабою проводив додаткові заняття, де показував щось з асемблеру. Проте це, зазвичай, не рятувало від того, що завдання були незрозумілі, і шукати інфу треба було самостійно. Наскільки суворо приймає роботи — залежить винятково від його настрою. Для мене він один із найбільших душніл на СП. Проте так само можна зустріти безліч позитивних відгуків про Кирюшу»._ - -_«Доволі лояльний, не має на меті завалити. Якщо чогось не знаєш, то він залюбки проведе невелику лекцію, де до дрібниць пояснить усі нюанси, які, імовірно, забудеш. А також не любить халявщиків наприкінці семестру. З мінусів: його настрій залежить від катки в доті. Буквально»._ - -### Гіоргізова-Гай Вікторая Шалвівна - -
-
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [архітектура систем та комп’ютерних мереж, схемотехніка](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC-%D1%96-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85-%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Як лекторка непогана, але має дуже застарілі матеріали, ще й російською мовою. Як лаборантка — приймає роботи довго й ставить дуже багато запитань. Зазвичай усі здавали лаби другому лаборанту, він був не такий душний і прискіпливий. Проте курсову роботу всі здавали саме Гіоргізовій-Гай. І вона приймала кожну курсову 1.5 години, запитувала дуже специфічним чином: формулювала запитання дуже довго й хотіла почути коротку конкретну відповідь. Якщо думка виходила за рамки «коротка», то викладачка не давала можливості висловитися до кінця. Мене особисто дратувало те, що за час захисту десь година йшла на формулювання безпосередньо запитань, що більшу частину часу на твоєму захисті говорить викладач. Проте краще її не перебивати та намагатися здогадатися, що вона хоче почути»._ - -_«Спочатку сказала, що можна перескласти КР пізніше, а потім уже надіслала оцінки до Стіканова, порушивши свої слова»._ - -_«Досить вимоглива пані. Штурхає відносно заслужено. Постійно необхідно бути на зв'язку, запитувати. Тоді з нею буде трохи легше на захисті курсової. Дуже довго пояснює очевидні речі. Іноді консультації перетворюються на тортури. Ти питаєш щось, вона чесно й коректно відповідає, але іноді або навіть зазвичай її відповідь зачепить увесь курс або окремі розділи. Сиди слухай»._ - -### Круш Ігор Володимирович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [операційні системи](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8). - -**Нотатки виживших:** - -_«Найкайфовіший викладач, приймав курсову та проводив лекції з ООП, завжди має влучні поради в коді та аншлаги на лекціях, бо файно все розповідає»._ - -_«Узагалі викладач класний: і в телеграмі побалакати може на інші теми, щодо того ж коду — не булить. Молодий аспірант — це завжди приємно. На пари з ПАОА (Проєктування та аналіз обчислювальних алгоритмів) знову ж таки ніхто не ходив — писали по 2-3 задачки на літкоді на лабу й захищалися. Теж пояснить, допоможе. Може сказати дописати і доздати, але бали знімає нормально так за косяки. Ще є проблемка в тому, що з'являється цей пан у випадку ПАОА десь у середині семестру, а у випадку ОС — наприкінці. Тим, кому сильно все одно, чи хто не встигає, чи ще щось, дозволяє записувати захисти у вигляді відео на 3-10 хвилин, заливати на ютуб і кидати лінк йому в телеграм. Якщо там усе нормально — ставить бал, якщо є запитання — може викликати в зум поспілкуватися, хоча такого наче ні з ким не було»._ - -### [Горбань Наталія Володимирівна](https://www.hashtap.com/p/rEMd5LLB9LwN) - -
-
-Викладачка як лекторка
-Викладачка як практикиня
- -**Дисципліни:** [диференціальні рівняння, теорія стійкості та варіаційне числення](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%82%D0%B0-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D0%BC%D1%81%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Дуже позитивна, завжди з розумінням ставиться до ситуації, гарно подає матеріал. Працювати з викладачкою дуже комфортно та цікаво. Через вимогу написання конспекту лекцій та фотозвіту (для зарахування домашнього завдання) на її предмет витрачалося багато часу, і, як наслідок, отримано непогані знання та навички»._ - -_«Дуже приємна людина, чудово підлаштовувалася під тяжкі обставини, викладання іноді трошки нудне або незрозуміле, але загалом це 5/5, змусила нас писати конспекти та дз, тож диффури знає весь поток»._ - -_«У неї досить структуровані конспекти, хороші практики та файли з прикладами до дз, та й просто з демонстрацією матеріалу. Але мені особисто не зайшло: було відчуття, що нас просто вчать розвʼязувати певні типи рівнянь, за фактом знань там небагато, більше вправи на запам'ятовування та повторення її прикладів. Теж бентежить щотижнева здача конспектів, тому що їх просто часто переписували без розуміння, що там написано, «аби здати»»._ - -### Капустян Олексій Володимирович - -
-
-**Дисципліни:** [диференціальні рівняння, теорія стійкості та варіаційне числення](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96-%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D1%82%D0%B0-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5-%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D0%BC%D1%81%D0%B0).
-
-**Нотатки виживших:**
-
-Пан Капустян раніше не викладав у ІПСА, лише у ФКНК КНУ, тому нижче буде розглянуто їхні враження:
-
-Неймовірна дивина: наразі він у них не викладає.
-
-### Терентьєв Олександр Миколайович
-
-
-
-Викладач як лектор і практик
- -**Дисципліни:** [вступ до інтелектуального аналізу даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF-%D0%B4%D0%BE-%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D1%83-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладачі в державному університеті України мають спілкуватися українською. Аж ніяк не російською. Також мають ставитися з повагою до студентів, а не як до шматка лайна»._ - -_«Викладач, як мінімум, міг би зробити окремий чат для кожної групи, у якої проводить пари, бо так повідомлення з чужих пар із посиланнями на «екстремум — це» з Вікіпедії приходить усім, хто не зам'ютив та не заархівував чат. Це не говорячи про те, що рівень складності предмету (Методи оптимізації) у викладача був просто смішний після всіх спеціалізованих математичних дисциплін. На парах відчуваєш себе школярем-старшокласником»._ - -_«Досить непоганий викладач, знає предмет, який викладає, і дійсно показує на практиці застосування аналізу даних. Також на його парах буває цікаво, оскільки Терентьєв намагається максимально недушно взаємодіяти з нами. Єдине запитання виникає щодо оцінювання лабораторних і як написання есе (перша лаба) стосується теми предмета. Здається, першу та другу лабораторні він оцінив на максимум за те, що вони просто були, а ось третю він уже відкривав, але там була можливість просто взяти чужу роботу й здати, а Терентьєв навіть не помітив. Виходить, у плані подачі матеріалу та проведення лекцій і практик викладач хороший, але теми лабораторних робіт та їхня перевірка викликають сумніви»._ - -### Іщенко Ганна Валеріївна - -
-
-Викладачка як лекторка
- -**Дисципліни:** [вступ до інтелектуального аналізу даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF-%D0%B4%D0%BE-%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D1%83-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Чудова лекторка, гарно ставиться до студентів, іде назустріч. Лабораторні приймала без захисту, майже завжди з максимальними балами, навіть якщо ця робота була вже здана й не один раз)) Проте наприкінці семестру було непорозуміння з приводу виставлення оцінок. Оскільки на ІАД є два лаборанти: одна, власне, Іщенко, а інший — Сергєєв-Горчинський. Вони мали поділити всі лаби й усі роботи навпіл між собою. І позаяк переважна більшість студентів здавала роботи Іщенко, то прийшов час, коли вона сказала, що більше роботи не приймає, і далі їх буде приймати тільки пан Горчинський. Але в студентів не було контактів Горчинського, і він любив просто зникати й не перевіряти роботи. Так сталося, власне, наприкінці семестру: коли останній тиждень перед завершенням семестру Горчинський зник, і багато робіт висіло неперевіреними. Іщенко, як лекторка, сказала, що буде виставляти оцінки якогось там числа (за 2 чи 3 дні до закриття відомостей), і що всі роботи мають бути здані до цього часу. Але пан Горчинський до того часу не з’явився, а Іщенко було все одно: сказала, що це наші проблеми, хоча сама не змогла зв’язатися з Горчинським. Тож іноді з нею можуть бути проблеми, проте загалом добра й лояльна викладачка»._ - -_«Не виділяється високими знаннями програмування. Вона-то визначить, де функція, а де логіка, та й не виникне труднощів визначити мову програмування. Однак ключове слово «визначити» — щоб розібратися в коді вона не помічниця»._ - -### Сергеєв-Горчинський Олексій Олександрович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [вступ до інтелектуального аналізу даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF-%D0%B4%D0%BE-%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D1%83-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Це якийсь прикол. Перші пари проходили так: усі студенти й він у муті. Ну й у чаті в гугл-міті теж було заборонено писати. Сидить пихтить не може встановити щось на убунту. Така тиша була десь третину-половину пари. Для розуміння ніякого передслова не було по типу: «Зараз я ставлю докер, докер це...». Ні, він просто сидів мовчки із самого початку пари з демкою екрану й щось ставив через термінал. _ - -_Лекції — це ще більший мем. Він просто листає презентацію й час від часу щось говорить. Суть така: _ - -_1. Новий слайд._ - -_2. Студенти читати._ - -_3. Див. п. 1._ - -_Ось так все і проходило. Коли його запитали, чому він мовчить, відповів, що так важко сприймати інформацію, коли текст на екрані читає оповідач — і, не повірите, це справді так, але є одне АЛЕ… Деякі викладачі чомусь думають, що це крутезна ідея вліпити текст на весь слайд. Можливо, це варіант, якщо буде використовуватися просто як література. Проте якщо ви все ж хочете ПРЕЗЕНТУВАТИ лекцію, то слайди мають складатися з ілюстрацій речей, про які ви говорите, ну й мінімум тексту (не більше речення)._ - -_На початку пари дають питання, і протягом дня на них треба знайти відповіді. Презентація з'являється на гугл-диску далеко не відразу після пари. Зазвичай, уже ввечері._ - -_У викладача є унікальний дар ставити так питання, що конкретне значення не може зрозуміти вся група. Не хочу здатися грубим, але це дійсно так. Контрольні запитання зі СБД перетворюються у філософію і сидиш-гадаєш, що малося на увазі._ - -_Протоколи дійсно гарні. Дуже непогано складені. Достатньо теоретичної і практичної частини для виконання та захисту._ - -_Ви маєте самі здогадатися, що у вашому протоколі повинні бути виконані не тільки пункти, що просять, але й усі операції з теоретичної частини. Ніби нічого страшного, але краще все ж речення про це десь написати._ - -_Захисти лаб теж зазвичай проходять на високому рівні. Спочатку вас поганяють по теорії, потім ви запускаєте програму, у якій реалізували застосування БД за допомогою якоїсь МП. Також може попросити написати якийсь запит до БД. Якщо щось незначне не знаєте, то підказує, як до цього дійти логічними висновками, або якщо це якийсь факт про БД, то разом перевіряєте його. _ - -_На захистах він зазвичай крутий, але якщо, не дай Боже, у нього щось до вас не виходило, то пишіть «пропало», буде дуже детально й багато запитувати, але при цьому, якщо на все правильно відповісти, то бали не зніме. _ - -_Для звʼязку використовувалися чати в гугл-спейсах. Їх було стільки, скільки всесвітів у Марвел. Науменко він не визнавав і роботу з нею не організовував. Не скажу, що прям її фанат, але все ж треба хоч для студентів робити видимість адекватної взаємодії. Олексій Олександрович не надавав їй навіть доступ до відомості. Ну це ж дитячий садок._ - -_Усе ж варто визнати, що викладач перспективний. Як лаборант прям норм. Як лектору ще варто відточити багато моментів, було б у нього бажання. Олексія Олександровича є за що похвалити, справді, проте треба бути відкритим і до критики. Якщо Ви це читаєте, то дякую за семестр СБД, він пройшов недарма»._ - -### Єфремов Костянтин Вікторович - -
-
-Викладач як лектор
- -**Дисципліни:** [системи баз даних](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8-%D0%B1%D0%B0%D0%B7-%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85). - -**Нотатки виживших:** - -_«Викладач уперше вів БД, цим можна було б і виправдати брак чіткого РСО, плану навчання чи взагалі його ідеї, але цього всього ми не дізнались і до самого кінця року. На пари запізнювався… завжди — це в кращому випадку, у гіршому (35%) — не приходив на них. Наче й людина приємна, але толку від нього немає. Якщо він обіцяє скинути щось «завтра», «через тиждень», «такого числа» — ви цього ніколи не побачите. _ - -_Про особливості викладання написати важко, коли нормально воно й не відбувалося. Лекції — це максимум 30 хвилин начитки якоїсь інформації шкільного рівня з документа або презентації. До речі, якщо вам цікаво, то на парі з БД абревіатура СУБД зʼявилась вперше за 1 місяць до закінчення навчання. Інтерфейс будь-якої СУБД нам так і не показали. Памʼятаєте про відсутність хорошого РСО? Воно вам не знадобиться. Бо ніяких видів контролю, у тому числі лабораторних чи практичних ви не отримаєте, проте будете нагодовані сніданками._ - -_Якщо коротко — навіщо цей предмет був в ІП мені не зрозуміло, нічого нового нас не навчили. Ні, не так. Просто нічого не навчили. Викладач не серйозно ставився до своєї роботи, лабораторних ми не отримали, це далеко не рівень ІПСА, це навіть не рівень 10 класу інформатики. _ - -_Висновок: предмет закрився й на тому дякую. Чи ніс цей викладач якусь користь у цей світ під час наших пар? Можливо, лише тоді, коли його там не було»._ - -### Чкалов Олексій Валерійович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [методи оптимізації](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8-%D0%BE%D0%BF%D1%82%D0%B8%D0%BC%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97). - -**Нотатки виживших:** - -_«Приємний викладач, у якого можна легко закрити предмет. Лояльний до студентів, надає доступ до всіх необхідних матеріалів і виставляє оцінки своєчасно»._ - -_«Він «вів» у нас методи оптимізації, бо насправді за пів року було, напевно, лекції дві, на які ніхто не ходив. Усього треба зробити 5 лаб і предмет закритий, вони робляться не складно, тим паче є паль._ - -_Після того, як ти зробив усі лаби, ти вільний, за них він усім ставить максимум, захищати їх не треба, просто відправляєш на диск._ - -_Наприкінці семестру кидає табличку, де ти пишеш бал, який ти хочеш собі, я обнаглів чуток і написав 100, але оскільки я здав усі лаби, він поставив)._ - -_Більшість писали 90-95, у всіх усе стояло, єдине що, якщо ти не здав жодної лаби, то він не поставить тобі багато, максимум якісь 60, тобто чим більше лаб ти скинув, тим більше оцінка._ - -_Ще один прикол був, що насправді він не дивиться лаби, він просто дивиться чи загрузив ти їх на диск або чи створив папку_ - -_так один хлопець створив папку з лабою, вона була пуста, а він поставив за неї максимум»._ - -_«Один із найлайтовіших викладачів на СП. Швидко виходить на зв’язок, якщо потрібно. Також при складнощах із предметом, обов’язково на лекції все пояснить. Досить сучасний, лекції веде за допомогою графічного планшету та ноутбуку. Із практичних завдань задає лабораторні, які потрібно виконати за семестр. _ - -_Плюси: веселий викладач, добре пояснює матеріал, наприкінці ставить досить високі бали всім._ - -_Недоліки: іноді не проводив лекції та забував попередити студентів»._ - -### Снарський Андрій Олександрович - -
-
-Викладач як лектор
-Викладач як практик
- -**Дисципліни:** [фізика](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0). - -**Нотатки виживших:** - -_«Лекції проводив змістовні. Треба було писати конспекти лекцій та надсилати їх у гугл клас (типу для підтвердження присутності). Були 2 легенькі кр. У принципі, викладач хороший, гарно подавав матеріал»._ - -_«Викладач хороший, читає цікаво, але дуже вимогливий, а фізика на такому рівні для системного аналітика / програміста... можна й простіше»._ - -_«Андрій Олександрович проводить доволі цікаві лекції, їх важко назвати монотонними. Завжди розказує якісь цікаві факти, які пов'язані з темою, а також не забуває спілкуватися зі своїми слухачами (тобто відповідає на запитання, а також може й сам запитати в студентів щось з теми). Періодично кидав додаткові матеріали, також міг кинути цікаві задачі (вони могли бути необов'язково з його предмету). Підбивши підсумки, можна сказати, що Андрій Олександрович — викладач, який знає свій предмет, але також може поспілкуватися й на інші теми»._ - -### Семенов Володимир Вікторович - - - -**Дисципліни:** [математичний аналіз](https://iasastudentcouncil.github.io/iasa-sc-blog/blog/Disciplines#%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D1%96-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7). - -**Нотатки виживших:** - -_«Спокійний, не спішить, можна поставити запитання і завжди отримати відповідь, навіть якщо воно виявиться безглуздим. Лояльний, при складній ситуації з балами йде назустріч студентам. Матеріалом володіє чудово, складно ще щось сказати, якби був на його практиках було б більше вражень можливо, але він лектор»._ - -_«Хороша, позитивна людина, знає як підлаштуватися до дистанційного навчання та до реалій війни. Викладач вміє зрозуміло донести матеріал до студентів. Об'єктивне оцінювання. На мою думку, один із найкращих викладачів на ІПСА. Єдине — довго перевіряв наші модульні контрольні (першу — кілька місяців, а другу — уже кінець семестру піджимав, то і вийшло швидше), і не можна було глянути помилки в тих контрольних, але враховуючи, що Семенов викладає ще в Шеві, то, гадаю, можна пробачити»._ - -_«Досить непоганий викладач, незважаючи що він читав з презентації матеріал, пояснював він його розписуванням прикладів. Пояснення теорем докладно подавав. Якщо постійно ходити на лекції, гарно входиш у курс справ, і на практиках стає на порядок легше працювати з матеріалом»._ \ No newline at end of file diff --git a/blog/ABIT/profs/mmsa.png b/blog/ABIT/profs/mmsa.png deleted file mode 100644 index 2d04199bc..000000000 Binary files a/blog/ABIT/profs/mmsa.png and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/profs/semenov1.png b/blog/ABIT/profs/semenov1.png deleted file mode 100644 index 73271ded4..000000000 Binary files a/blog/ABIT/profs/semenov1.png and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/profs/sevastianov.jpg b/blog/ABIT/profs/sevastianov.jpg deleted file mode 100644 index 87b346732..000000000 Binary files a/blog/ABIT/profs/sevastianov.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/profs/shi.png b/blog/ABIT/profs/shi.png deleted file mode 100644 index de39c4f2b..000000000 Binary files a/blog/ABIT/profs/shi.png and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/profs/sp.png b/blog/ABIT/profs/sp.png deleted file mode 100644 index d463ff850..000000000 Binary files a/blog/ABIT/profs/sp.png and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/113.jpg b/blog/ABIT/university/113.jpg deleted file mode 100644 index fde5595b9..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/113.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/121.jpg b/blog/ABIT/university/121.jpg deleted file mode 100644 index 757a1616c..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/121.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/122.jpg b/blog/ABIT/university/122.jpg deleted file mode 100644 index 062505836..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/122.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/123.jpg b/blog/ABIT/university/123.jpg deleted file mode 100644 index 4c377c009..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/123.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/124.jpg b/blog/ABIT/university/124.jpg deleted file mode 100644 index 5d42c023b..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/124.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/125.jpg b/blog/ABIT/university/125.jpg deleted file mode 100644 index c03fe58f2..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/125.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/126.jpg b/blog/ABIT/university/126.jpg deleted file mode 100644 index ac9d51b9c..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/126.jpg and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/how.png b/blog/ABIT/university/how.png deleted file mode 100644 index 2e5d3ca61..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/how.png and /dev/null differ diff --git a/blog/ABIT/university/index.mdx b/blog/ABIT/university/index.mdx deleted file mode 100644 index 599b29ae0..000000000 --- a/blog/ABIT/university/index.mdx +++ /dev/null @@ -1,2963 +0,0 @@ ---- -slug: University -title: Гайд із шести найкращих університетів України для абітури-програмістів -authors: [grygorivnaaa, karinka, anastasia, ilias, ivan, lisa, lerchik, ansty, sabir, alina, eva, andriana, polina, andrii] -tags: [IASA SC, ІПСА, ABIT, ВСТУП] -date: 2023-07-15T18:00 -keywords: [історія, ІПСА, вступ, комп'ютерні науки, системний аналіз, 122, 124, ММСА, СП, ШІ, кафедра, КПІ] ---- - - - - - - -_«In theory there is no difference between theory and practice. In practice there is»._ - -_Yogi Berra_ - -### Як читати цей гайд? - - - -### Основи основ - -Насамперед розглянемо кілька базових термінів для людей, що випадково побачили цей гайд і не розуміють що до чого, або ж знають, що в IT зарплати у валюті, але чим саме займаються ці чувачки у своїх комп'ютерах — невідомо. - -#### Хто такий програміст? - -**Програміст** — людина, яка займається розробкою і підтримкою програмного забезпечення (надалі ПЗ): проєктування архітектури ПЗ, написання коду, тестування застосунків, врахування та виправлення помилок, вдосконалення функціональності. Іншими словами, володіє навичками перетворювати концепцію й ідею на алгоритми — послідовності команд, зрозумілих обчислювальним машинам. - -**Комп'ютерна програма** — результат діяльності програміста, набір інструкцій, написаних у вигляді коду, які виконуються комп'ютером для реалізації певних завдань. - -**Приклади програм**: - -+ комп'ютерна гра; - -+ середовище для розробки інших програм (Visual Studio, Pycharm, Code::Blocks та ін.); - -+ банківський мобільний додаток; - -+ сайт, де ти зараз читаєш цю статтю; - -+ автопілот автомобілів Tesla; - -+ чат-бот із штучним інтеллектом; - -+ бот у телеграмі. - -Анекдот про нюанс: окремо взятий розробник здебільшого має вузьку спеціалізацію. Тобто, людина, що займається програмуванням мікроконтролерів, не знає як проєктувати нейронну мережу для штучного інтелекту. Аналогічно, розробник мобільних додатків для IOS може не орієнтуватися в написанні застосунків для Android — суть зрозуміла. - -#### Трохи суб'єктивізму - -Програмування — це в 90% випадків звичайна рутина, яка полягає у вирішенні поставлених завдань, але для ідейних чемпіонів нудна буденність перетворюється на хоррор-квест. 😉 - -Також треба розуміти, що написання коду — це ремесло (дрібне виробництво за допомогою примітивного знаряддя), і між професіями програміст і слюсар не так багато відмінностей. Наприклад, обидва можуть підвищувати кваліфікацію та в залежності від неї отримувати різний дохід. - -### Напрями в ІТ - -**Керування** включає в себе розподіл ресурсів, встановлення метрик успішності, управління командою та забезпечення виконання проєктних завдань у встановлені терміни. - -+ **Product Manager** відповідає за стратегію розвитку та успіх ІТ-продукту. Вони визначають вимоги користувачів, планують функціональні можливості, спілкуються з командою розробників, встановлюють пріоритети, проводять аналіз ринку та координують випуск продукту. - -+ **Business Analyst** відповідає за розуміння потреб бізнесу та перетворення їх на вимоги до програмного забезпечення або інших бізнес-рішень. Взаємодіють із зацікавленими сторонами, проводять аналіз бізнес-процесів, ідентифікують проблеми та можливості, розробляють рекомендації для покращення ефективності й результативності організації. - -+ **Project Manager** відповідає за планування, виконання та контроль проекту з розробки ІТ-продукту. Вони управляють ресурсами, строками та бюджетом проекту, спілкуються зі зацікавленими сторонами, вирішують ризики та забезпечують успішне завершення проекту. - -+ **Product Marketing Manager** відповідає за стратегію маркетингу ІТ-продукту. Вони досліджують ринок, визначають цільову аудиторію, розробляють позиціонування продукту, планують маркетингові кампанії та сприяють впровадженню продукту на ринок. - -+ **DevOps-інженери** є посередниками між розробниками програмного забезпечення і операторами систем, працюючи над поліпшенням співпраці, процесів та інструментів, щоб досягти швидкого і надійного впровадження програмного забезпечення. - -#### Програмування. - -Ось і підійшли до солоденького :) Це безпосередньо технічні професії, які потребують фундаментальних знань вищої математики, кібернетики та мов програмування. Саме спеціалісти в цій галузі створюють різноманітні застосунки та програми. - -+ **Data Science** стосується обробки даних. Сюди можна включити ще кілька суміжних напрямів, таких як Big Data, Data / Business Analysis, Machine Learning, Augmented Reality. - -+ **Computer Security** розробляє системи захисту інформації та все, що з цим пов'язано (від безпечної передачі даних через usb, до найскладніших алгоритмів, які забезпечують безпечну передачу твоїх даних). - -+ **Software Engineer** є фахівцем, який займається розробкою, проектуванням, тестуванням і підтримкою програмного забезпечення. Вони працюють над створенням програмних продуктів, додатків, веб-сайтів, операційних систем, мобільних додатків. - -+ **Embedded** — простими словами, це розробка та програмування різної електроніки: від блютуз-колонки до процесора. - -**Дотичні до IT:** - -+ **UI/UX Design** відповідає за створення та вдосконалення користувацького інтерфейсу й взаємодії між користувачем і продуктом чи сервісом. Аналізує потреби користувачів, розробляє дизайн і забезпечує зручну взаємодію користувачів з продуктом. - -+ **Game Design** визначає механіки гри, розробляє сюжет, рівні, персонажів, правила гри й інші аспекти, які забезпечують процес гри. Співпрацює з розробниками, художниками, програмістами й т.д., щоб створити цілісний геймплей. - -+ **Sound Design** відповідає за створення звукового середовища в різних проєктах. Він розробляє імерсивні звукові ефекти, музику, діалоги та інші аудіоелементи. - -+ **Quality Assurance** займається перевіркою програмного забезпечення або продукту. Проводить тестування і співпрацює з розробниками для виправлення помилок. - -#### Що обрати? - -Найголовніше — приблизно визначитися з тим, чим тобі хотілось би займатися. Вступаючи на будь-яку спеціальність, ти отримаєш певну базу для подальшого розвитку, без однозначного вироку. - -Потрібно провести певний ресерчинг, щоб дізнатися докладніше, що входить до обов'язків того чи іншого працівника. Де проводити цей ресерч? Можна почати з Djinni та DOU. На останньому, до речі, проводиться щорічне опитування українських програмістів, та публікується детальна статистика актуальності кожного напряму та, відповідно, заробітних плат. - -#### Поговорімо про гроші - -Каша всюди смакує однаково (окрім дизайнерів): розробник-початківець заробляє в Україні до $1000. Досвід понад 5 років пропорційний $4000-5000 на місяць (не у дизайнерів). Докладніше на [DOU](https://dou.ua/lenta/articles/salary-report-devs-summer-2023/?from=special). - -_P.S. Ми не беремо до уваги дизайнерів, де медіана прибутку трішки менша._ - -### Навіщо універ? - -+ **Ком'юніті**. Будь-яка спеціальність надає прекрасну можливість опинитися в оточені однодумців. Університетська спільнота допомагає при пошуку роботи (рекомендації товаришів / одногрупників). - -+ **Софт скіли**. В університеті ти вчишся комунікувати, шукати вихід із складних ситуацій, швидко та якісно виконувати великі обсяги роботи в досить короткі терміни. - -+ **Диплом**. Зараз в Україні у разі працевлаштування в IT-компанію більше приділяють увагу твоїм умінням та навичкам, а не наявності диплому. Але часто, особливо за кордоном, із цим виникають проблеми. - -**Що ми маємо?** - -ЗВО — не Гарвард (та і Гарвард — не Гарвард). Тобі майже напевно зустрінуться непотрібні предмети та нудні викладачі зі застарілими матеріалами. Проте, не без ложки меду: університет є чудовим місцем для тавтології «навчитися вчитись», адаптації до існування в системі та розвитку самостійністі. - -### Список університетів - -- **Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»** (НТУУ «КПІ») - - -Розташування: Київ. - - -Статус: державний. - - -[Сайт ЗВО](https://kpi.ua/). - - -[Телеграм-канал для вступників](https://t.me/vstup_kpi). - - -[Телеграм-чат для вступників](https://t.me/vstup_kpi_chat). - - -Факультети: - -1. -**Навчально-науковий інститут атомної та теплової енергетики** ([ІАТЕ](https://iate.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки». - -2. -**Навчально-науковий інститут прикладного системного аналізу** ([ІПСА](https://iasa.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 122 «Комп'ютерні науки», 124 «Системний аналіз». - -3. -**Інститут спеціального зв'язку та захисту інформації** ([ІСЗЗІ](https://iszzi.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 122 «Комп'ютерні науки», 125 «Кібербезпека». - -4. -**Факультет біомедичної інженерії** ([ФБМІ](https://fbmi.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 122 «Комп'ютерні науки». - -5. -**Факультет інформатики та обчислювальної техніки** ([ФІОТ](https://fiot.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 121 «Інженерія програмного забезпечення», 123 «Комп'ютерна інженерія», 126 «Інформаційні системи та технології». - -6. -**Факультет прикладної математики** ([ФПМ](http://fpm.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика», 121 «Інженерія програмного забезпечення», 123 «Комп'ютерна інженерія». - -7. -**Навчально-науковий фізико-технічний інститут** ([ФТІ](http://ipt.kpi.ua/)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика», 125 «Кібербезпека». - -- **Київський національний університет імені Тараса Шевченка** (КНУ) - - -Розташування: Київ. - - -Статус: державний. - - -[Сайт ЗВО](http://www.univ.kiev.ua/). - - -[Телеграм-канал для вступників](https://t.me/knu_vstup). - - -[Телеграм-чат для вступників](https://t.me/knu_vsup_Chat). - - -Факультети: - -1. -**Факультет комп'ютерних наук та кібернетики** ([ФКНК](https://csc.knu.ua/uk/)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика», 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки», 124 «Системний аналіз». - -2. -**Факультет інформаційних технологій** ([ФІТ](http://www.univ.kiev.ua/ua/departments/it/)) - -Спеціальності: 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки», 125 «Кібербезпека», 126 «Інформаційні системи та технології». - -3. -**Факультет радіофізики, електроніки та комп'ютерних систем** ([ФРЕКС](https://rex.knu.ua/)) - -Спеціальності: 123 «Комп'ютерна інженерія». - -- **Національний університет «Києво-Могилянська академія»** (НауКМа) - - -Розташування: Київ. - - -Статус: державний. - - -[Сайт ЗВО](https://www.ukma.edu.ua/). - - -[Телеграм-канал для вступників](https://t.me/vstup_naukma). - - -[Форма для вступу в телеграм-чат для вступників](https://forms.gle/zWgTDxa5KFkiWW34A). - - -Факультети: - -1. -**Факультет Інформатики** ([ФІ](https://www.fin.ukma.edu.ua/)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика», 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки». - -- **Харківський національний університет радіоелектроніки** (ХНУРЕ) - - -Розташування: Харків. - - -Статус: державний. - - -[Сайт ЗВО](https://nure.ua/). - - -[Телеграм-канал для вступників](https://t.me/nure_osvita). - - -[Телеграм-чат для вступників](https://t.me/nure_vstup). - - -Факультети: - -1. -**Факультет інформаційно-аналітичних технологій та менеджменту** ([ФІАТМ](https://nure.ua/faculty/fakultet-informatsiyno-analitichnih-tehnologiy-ta-menedzhmentu)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика», 122 «Комп'ютерні науки», 124 «Системний аналіз». - -2. -**Факультет комп'ютерних наук** ([ФКН](https://nure.ua/faculty/fakultet-kompyuternih-nauk)) - -Спеціальності: 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки». - -3. -**Факультет комп'ютерної інженерії та управління** ([ФКІУ](https://nure.ua/faculty/fakultet-kompyuternoyi-inzheneriyi-ta-upravlinnya)) - -Спеціальності: 123 «Комп'ютерна інженерія», 125 «Кібербезпека». - -4. -**Факультет інформаційних радіотехнологій та технічного захисту інформації** ([ФІРТЗІ](https://nure.ua/faculty/fakultet-informatsiynih-radiotehnologiy-ta-tehnichnogo-zahistu-informatsiyi-irtzi)) - -Спеціальності: 125 «Кібербезпека», 126 «Інформаційні системи та технології». - -5. -**Факультет інфокомунікацій** ([ФІК](https://nure.ua/faculty/fakultet-infokomunikatsiy)) - -Спеціальності: 125 «Кібербезпека». - -- **Національний університет «Львівська політехніка»** (НУ ЛП) - - -Розташування: Львів. - - -Статус: державний. - - -[Сайт ЗВО](https://lpnu.ua/). - - -[Телеграм-чат для вступників](https://t.me/nulp_abit). - - -Факультети: - -1. -**Інститут прикладної математики та фундаментальних наук** ([ІМФН](https://lpnu.ua/imfn)) - -Спеціальності: 113 «Прикладна математика». - -2. -**Інститут комп'ютерних наук та інформаційних технологій** ([ІКНІ](https://lpnu.ua/ikni)) - -Спеціальності: 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп'ютерні науки», 124 «Системний аналіз», 126 «Інформаційні системи та технології». - -3. -**Інститут комп'ютерних технологій, автоматики та метрології** ([ІКТА](https://lpnu.ua/ikta)) - -Спеціальності: 122 «Комп'ютерні науки», 123 «Комп'ютерна інженерія», 125 «Кібербезпека». - -4. -**Інститут телекомунікацій, радіоелектроніки та електронної техніки** ([ІТРЕ](https://lpnu.ua/itre)) - -Спеціальності: 126 «Інформаційні системи та технології». - -- **Український католицький університет** (УКУ) - - -Розташування: Львів. - - -Статус: приватний. - - -[Сайт ЗВО](https://ucu.edu.ua/). - - -[Телеграм-канал для вступників](https://t.me/ucu_admission). - - -Факультети: - -1. -**Факультет прикладних наук** ([ФПН](https://apps.ucu.edu.ua/)) - -Спеціальності: 122 «Комп'ютерні науки», 124 «Системний аналіз». - - -## 113 Прикладна математика - -Спеціальність про використання математики (назва не бреше), передбачає широкий спектр можливих спеціалізацій. Деякі з них: - -+ **Математичне моделювання**: розроблення математичних моделей, які описують реальні явища, такі як фізичні процеси, економічні та соціальні системи. - -+ **Чисельні методи**: розроблення та застосування алгоритмів для розв'язання математичних задач: диференціальні рівняння, оптимізація або обробка сигналів. - -+ **Математична статистика**: вивчення методів збору, аналізу та інтерпретації статистичних даних із метою вирішення проблем у науці, економіці, медицині тощо. - -+ **Фінансова математика**: застосування математичних методів для аналізу фінансових ринків, оцінки ризиків і прийняття рішень в інвестиційній діяльності. - -+ **Інформаційні технології**: розроблення алгоритмів та програмного забезпечення для обробки даних, комп'ютерного моделювання й аналізу складних систем. - -+ **Математична економіка**: застосування математичних методів для моделювання та аналізу економічних процесів, прогнозування ринків та оптимізації рішень у галузі економіки. - -### НТУУ КПІ - -### ФПМ - -#### Освітня програма: Наука про дані та математичне моделювання - -Особливістю освітньої програми «Наука про дані та математичне моделювання» є те, що вона поєднує дисципліни як із напряму науки про дані та штучного інтелекту, так і з більш класичного напряму математичного моделювання, який дозволяє досліджувати різноманітні природні та технологічні процеси. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Програмування на мові С, математичний аналіз, лінійна алгебра та аналітична геометрія (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Дискретна математика, програмування на мові Python, алгоритми і структури даних. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Найгіршим за роки навчання були некомпетентність деяких викладачів та дистанційний формат проведення пар»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Методи навчання викладачів та їхня лояльність до студентів (але це в меншості випадків). Дистанційне складання екзаменів. Можливість брати участь у різних університетських заходах. Також більшість курсів на різних платформах стає безкоштовною з використанням пошти з доменом універу»._ - -_«Багато нової інформації. Покращення свого інтелекту, предмети цікаво викладаються, більшість викладачів готова йти назустріч студентам. У цілому атмосфера факультету класна і все кул (ну поки сесія не настає)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Ідеальний випускник це той, хто не вчив лише те, що давали в універі, адже з цими навичками роботу не знайти. Потрібно щось додатково самому вивчати. А щодо кваліфікацій, то випускник зможе влаштуватися на роботу, якщо добре знає теорію ймовірності, математичну статистику, одну з мов програмування Java або Python. Також мову спілкування з базами даних (наприклад SQL), англійську Intermediate+. Ну і ще до того всього самому доведеться вчити якісь бібліотеки, от наприклад для Python numpy, pandas. Ну все ж скіли для роботи є у вакансіях)»._ - -**Корисні посилання**: [навчальний план](http://fpm.kpi.ua/faculty/curriculum.do), [вибіркові](http://pma.fpm.kpi.ua/sites/default/files/2023_fahoviy_katalog_bakalavrskiy_pma_0.pdf), [освітня програма](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/113_OPPB_NDMM_2022.pdf), [чат для абітурієнтів](https://t.me/fam_abit). - -### НТУУ КПІ - -### ФТІ - -#### Освітня програма: Математичні методи криптографічного захисту інформації - -Особливості програми: Різнобічна підготовка фахівців у галузі криптографічного захисту інформації, яка поєднує теоретичну та практичну складову, з акцентом на останніх досягненнях сучасної криптології, новітніх моделях та методах криптографічного захисту інформації та відповідного математичного підґрунтя. Проходження переддипломної практики та виконання спільних проєктів на замовлення державних, науково-дослідних установ та провідних ІТ-компаній України за фахом. Дуальна освіта. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фізика, теорія ймовірності, симетрична криптографія, випадкові процеси. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Комбінаторний аналіз, дискретна математика, математична статистика, основи аналізу алгоритмів. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Багато матеріалу спирається на те, щоб його завчати»._ - -_«Мені не складало проблем розібратися в матеріалі, я міг пояснити будь-який перехід у доведенні, але запам'ятати весь ланцюг, а особливо всі ланцюги — це буде дуже складно (і як показує практика — не потрібно, оскільки весь матеріал зазубрив, екзамен склав і все — просто забуваєш, хоча зрозуміти матеріал можна було і без зубріння). Також через ситуацію в країні (ковід та війна) навчальні плани зазнали змін, тож студенти отримують зовсім не те, що отримували їхні попередники»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Викладачами, які завжди йтимуть назустріч та дадуть додаткові пояснення, якщо це необхідно»._ - -_«Відповідальним ставленням катедри до написання дипломних робіт студентами. Також багатьма цікавими математичними дисциплінами та лабораторними роботами з профільних предметів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Ідеальний випускник це той, хто не лише розуміється на математичних методах, а й і вміє застосовувати їх до реальної задачі. Також вміє аналізувати отриману інформацію та робити висновки, має змогу неперервно розвивати свої навички»._ - -_«Складно сказати. Як на мене, ідеальна вища освіта — це коли більшість випускників буде працевлаштовуватися за спеціальністю, але це навряд чи досяжний рівень навіть у далекому зоряному майбутньому»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/113_OPPB_MMKZI_2022.pdf), [вибіркові](https://mmis.ipt.kpi.ua/wp-content/uploads/students/F-Catalogue_Bachelors.pdf), [чат](https://t.me/abit_ipt) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Математичні методи моделювання, розпізнавання образів, та комп'ютерного зору - -Освітня програма здійснює підготовку науковців, здатних розв'язувати математичні задачі широкого спектру в галузі сучасних застосувань комп'ютерних технологій, здійснювати науково-дослідну та педагогічну діяльність за фахом. Використовувати та впроваджувати математичні методи й новітні технології в галузі підтримки прийняття рішень, розпізнавання образів та комп'ютерного зору, здійснювати науково-дослідну та педагогічну діяльність за фахом. - -Особливості програми: проходження науково-дослідної практики та виконання спільних, зокрема міжнародних, проєктів на замовлення державних, науково-дослідних установ та провідних ІТ-компаній України за фахом. Дуальна освіта. Унікальна в Україні орієнтація навчання на актуальні задачі розпізнавання образів та комп'ютерного зору. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Теорія ймовірності, функціональний аналіз та моделі теоретичної фізики (раніше відомі як класична / теоретична механіка). - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Математична статистика, вступ до комп'ютерного зору, операційні системи та основи аналізу алгоритмів. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Як і на будь-якому факультеті, існують викладачі, які мають специфічні забаганки, вибрики та модель поведінки»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Спільнотою цікавих та розумних людей, також тут є чимало неймовірних викладачів. Можливістю брати участь у реальних проєктах з аналізу (семантична сегментація та її аплікації) супутникових знімків у рамках співпраці нашого факультету й Державного космічного агентства НАНУ»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Фахівцем із машинного навчання / комп'ютерного зору, або більш широко: людину, яка здатна будувати математичні моделі для довільних задач»._ - -_«Думаючим айтішником»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/113_oppb_mmmrokz_2023.pdf), [вибіркові](https://drive.google.com/file/d/1QGOP0o5KyMHkugmgpOAX9K6AoOSBZeNY/view), [чат](https://t.me/abit_ipt) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФКНК - -#### Освітня програма: Прикладна математика - -Освітня програма полягає в такій діяльності як фахівця з розробки та застосування математичних методів, моделей, алгоритмів та програмного забезпечення, що призначені для дослідження, аналізу, проєктування процесів і систем в різноманітних предметних областях. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Функціональний аналіз, математична фізика. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Математична економіка, ймовірнісний аналіз алгоритмів, математичні моделі ціноутворення опціонів. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Дистанційне навчання, відсутність нормальної живої комунікації зі студентами»._ - -_«Деякі «застарілі викладачі», не дуже дружній колектив студентів»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Є викладачі, із якими можна піти на хакатон, пиляти стартап, які допоможуть поза навчанням»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина, яка перекладає математику на зрозумілу програмістам мову»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://csc.knu.ua/media/filer_public/60/b1/60b1eee6-0acb-4ea7-b8d4-648305e27448/plan_bak_113_pm_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_cyber_2023) для абітурієнтів. - -### НАУКМА - -### ФІ - -#### Освітня програма: Прикладна математика - -Бакалаврська програма розрахована на підготовку фахівців, здатних формулювати та розвʼязувати практичні задачі в професійній діяльності з використанням фундаментальних та спеціальних прикладних методів математичних і компʼютерних наук, розробляти й досліджувати математичні та компʼютерні моделі й алгоритми, створювати та експлуатувати відповідне програмне забезпечення. А особливостями програми є інтерактивність навчання (семінари, диспути, форуми), науково-дослідна практика, динамічна модифікація тематичних робочих програм. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Програмування, бази даних. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Програмування, дискретна математика. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Мало вільного часу, багато непотрібного матеріалу, деякі викладачі»._ - -_«Складні завдання з програмування з жорсткими дедлайнами, невиправдано багато матеріалу з української мови»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Друзі, повага одне до одного»._ - -_«1. Можливість обирати предмети._ - -_2. Не занадто велике навантаження, що дозволяє паралельно працювати»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Живим і все ще вмотивованим»._ - -_«Людина, що принаймні навчилася вчитись і отримала гарні софт навички для роботи в ІТ, навчилась отримувати необхідні хард навички. Окрім цього, гарно мати досвід mid-senior у сфері, яка подобається»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://www.fin.ukma.edu.ua/_files/ugd/713869_779f85101db64050a289d6a4c6d5e108.pdf), [освітня програма](https://www.ukma.edu.ua/ects/images/ects/docs/op/op_math2021.pdf), [канал](https://t.me/vstup_naukma) про вступ. - -### ХНУРЕ - -### ФІАТМ - -#### Освітня програма: Прикладна математика - -Ця програма базується на розробці та дослідженні математичних моделей об'єктів, систем, процесів і технологій, а також розробці алгоритмів та програмного забезпечення. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Рівняння математичної фізики, функціональний аналіз та варіаційне числення (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Математичний аналіз, дискретна математика, машинне навчання, математична статистика. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Великим навантаженням: безліч контрольних робіт. Також подекуди неактуальною та застарілою інформацією, яка ніде не використовується»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Єдина причина йти в технічні університети в 21 столітті — знайти друзів / однодумців / знайомства»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людиною, яка матиме роботу»._ - -_«Ml engineer»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_113_np_ppm.pdf), [вибіркові](https://am.nure.ua/studentam), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІМФН - -#### Освітня програма: Фінансовий інжиніринг - -Метою освітньої програми є підготовка висококваліфікованого, конкурентоспроможного, інтегрованого в європейський та світовий простір фахівця ступеня бакалавра, здатного формулювати та розв'язувати практичні задачі в професійній діяльності з використанням фундаментальних та спеціальних прикладних методів математичних і компʼютерних наук, розробляти та досліджувати математичні та компʼютерні моделі та алгоритми, створювати та експлуатувати відповідне програмне забезпечення. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фінансова математика та теорія ймовірності. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -А от найцікавіші предмети, на думку студентів, це фінансова математика та теорія ризику. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Непросто відповісти... Скоріше за все стилем викладання деяких викладачів, великою кількістю робіт, що вимагає миттєвого включення в процес, а також певними проблемами, які виникали в ході навчання»_ - -_«Погано складені програми навчання, проблеми із дистанційним навчанням»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Цікаві предмети, викладачі та матеріал, задачі, які легко реалізувати на практиці»._ - -_«Свобода дій, гнучкі викладачі, доволі приємний графік (здебільшого), цікавий матеріал, приємне оточення»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціаліста своєї справи за покликанням душі»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://amath.lp.edu.ua/wp-content/uploads/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA-0100.jpg), [освітня програма](http://directory.lpnu.ua/majors/IMFS/6.113.00.03/8/2022/ua/full), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів, [сайт](http://entrance@lp.edu.ua) університету. - -#### Освітня програма: Прикладна математика та інформатика - -Освітньо-професійна програма базується на загальновідомих положеннях та результатах досліджень із математичного моделювання, обчислювальної математики та прикладного програмного забезпечення й орієнтує на подальшу професійну діяльність як фахівця з математичного моделювання та прикладного програмного забезпечення, а також на розвиток освітньої та наукової кар'єри в рамках спеціалізацій: математичне моделювання природничих та технологічних задач; математичне моделювання соціально-економічних та екологічних процесів; інформаційно-комунікаційних технологій. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Функціональний аналіз, диференціальні рівняння та математичний аналіз. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Теорія ймовірності, дискретна математика, вебпрограмування та інформаційні технології організації бізнесу. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Велике навантаження предметів за семестр»._ - -_«Деякі викладачі вимагають більше, ніж можуть пояснити»._ - -_«Велика кількість дз»._ - -_«Дистанційна форма навчання та очні екзамени»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Доволі легкими лабораторними, великою кількістю практики, декілька файних викладачів, цікава подача матеріалу та, звичайно, нові знайомства»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Освіченою людиною з хорошою роботою»._ - -_«Програмістом, компетентним у всіх математичних дисциплінах»._ - -_«Працює за спеціальністю»._ - -_«Науковцем»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://lpnu.ua/sites/default/files/2021/program/17137/113-bak-opp-2016.PDF), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -### Працевлаштування 113 спеціальності - - - -## 121 Інженерія програмного забезпечення - -Ті самі програмісти в широкому розумінні. Галузь знань зосереджена на розробці, тестуванні та підтримці програмного забезпечення. Охоплює всі аспекти життєвого циклу програмного забезпечення: від аналізу вимог і проєктування до розробки, тестування та підтримки готових продуктів. - -### НТУУ КПІ - -### ІАТЕ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення інтелектуальних кібер-фізичних систем в енергетиці. - -Мета освітньої програми — підготовка фахівців з інженерії програмного забезпечення. Студенти навчатимуться розв'язувати практичні задачі, пов'язані з розробкою, супроводженням і підтримкою якості програмного забезпечення. Також програма спрямована на інноваційну діяльність у галузі інтелектуальних кібер-фізичних систем, мобільних пристроїв та вебтехнологій, зокрема в енергетиці. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, основи комп'ютерних систем і мереж, історія науки й техніки. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Риторика, методології розробки інтелектуальних комп'ютерних програм, алгоритми та структури даних, основи веброзробки, комп'ютерна дискретна математика. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Нескінченний ґрінд матаналізу, щоб не вилетіти»._ - -_«Було декілька викладачів, які вели предмети посередньо, при цьому їхні вимоги інколи були зависокими та незрозумілими»._ - -_«Непрофільні предмети або ж деякі неактуальні дисципліни»._ - -_«Попередні навчальні плани були повний криндж, але все почало змінюватись 5 років тому. Ми вивчали речі, що були актуальні може в 2000-х. Простими словами існував такий уроборос: викладачі читають шляпу → студенти вчаться як попало → деканат не дозволяє відраховувати студентів, адже кожні 3 студенти — це заробітна плата одного викладача → викладачі не покращують матеріал, бо студенти не складають і це → і так далі. Усе це котилося глибоко на дно, доки не змінився завідувач і не почав наводити лад. Можна сказати, це був трамплін для розгону»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Хороша база для отримання фундаментальних знань (не практичних!), чудове ком'юніті, деякі гуманітарні предмети дійсно цікаві й на них не йде багато часу»._ - -_«Студентська спільнота, знайомства, деякі корисні дисципліни (небагато, але все ж)»._ - -_«Колектив, нові знайомства. Навчання дало розуміння, що не існує задачі, яку неможливо зробити, просто треба трохи більше часу, щоб в ній розібратись»._ - -_«5 років тому почалися суттєві зміни на катедрі: ремонти, інвентаризації, викорінення корупції, оновлення навчальних програм та планів, співробітництво з компаніями типу Епаму та державними підприємствами, навіть з оборонкою. Були створені лабораторії, які взяли контроль над дисертаціями від бакалавра до аспіранта. Нарешті, почали зберігати дипломи на гіт, а не на дискетах… На катедрі з'явилося фінансування, і йдуть гроші саме на розробку необхідних застосунків. Навіть довелося виділити кімнату під серверну й купити туди напівпромисловий кондиціонер, а це прогрес. Мені дозволили відкрити студентське КБ, й воно стало одним з осередків розвитку, де ми проєктували технічні апгрейди катедри. Ми створили власний студактив, оскільки студрада до минулого року була кринджем, безпорадними підсходовим кринджем, просто терпіли, не могли нічого зробити. Того року ми відреформували й Студраду: стався переворот, захоплення влади, яка навіть не пручалась, ми організували відділи, зробили сайти катедрам, бренду факультета й купу інших приколів. Коротко кажучи, крутого було багато. За 7 років мого навчання катедра від старого помираючого мамонта почала перетворюватися в щось чудове, а з нею й факультет (інститут)»._ - -_«Закривати предмети відносно легко, що означає наявність вільного часу для вивчення технологій, потрібних для працевлаштування, + поляна»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Молодець, чудова особа, красунчик»._ - -_«Психічно-стабільна людина з бажанням й амбіціями працювати»._ - -_«Спеціаліст із комп'ютерних наук, який знається на геоінформаційних системах»._ - -_«Програміста, якого хочуть, а не який хоче»._ - -_«Ну це точно магістр, із досвідом навчання закордоном за програмою мобільності, який із 2-3 курсу потихеньку працював, але не в 2 зміни, щоб вигоріти, а для досвіду, можливо стартапи, хакатони за плечима. Впевнена у своїх можливостях людина, що не боїться приймати виклики та знає собі ціну»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ipze.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/06/%D0%9D%D0%9F-2023-NP_386.pdf), [вибіркові](https://ipze.kpi.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%91%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%80/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8-%D0%B2%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85-%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD/), [канал](https://t.me/kpi_tef) студентської ради, [чат](https://t.me/tef_abit) для абітурієнтів. - -### НТУУ КПІ - -### ФІОТ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення комп'ютерних систем. - -Створена саме для тих, хто бажає опанувати сучасні інформаційні технології й стати художником програмного забезпечення, а не просто програмістом. Поряд із вивченням дисциплін інженерії програмного забезпечення відповідно до міжнародних стандартів у цій спеціалізації також поглиблено вивчається архітектура комп'ютерних систем і мереж. Особлива увага приділяється сучасним комп'ютерним мережам — як локальним, так і глобальним. На основі знань мереж вивчаються мережеві сервіси, хмарні технології. Отримавши такі знання та вміння, програміст уже нічого не боїться — він готовий створювати комп'ютерні системи від смартфонів, ноутбуків і десктопів до рівня high-end. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Лінійна алгебра й аналітична геометрія, алгоритми та структури даних математичний аналіз, архітектура програмного забезпечення, комп'ютерна дискретна математика (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Теорія ймовірності, методології розробки програмного забезпечення, бази даних, програмні засоби проєктування нейромережевих систем, комп'ютерна дискретна математика. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Якщо ти новачок у програмуванні, то буде важко робити лаби; в одногрупників на них може піти 15 хвилин, а в тебе декілька днів»._ - -_«Мало практик, особливо в другому семестрі, ставлення деяких викладачів до навчання»._ - -_«Сесія»._ - -_«У перших трьох семестрах навчання було легким, я би сказав навіть, що надто легким, але четвертий семестр був просто пеклом, декілька важких предметів із новими мовами одночасно (якраз голанг й асемблер), в іншому все чудово»._ - -_«Важкі предмети та якийсь непослідовний «вінегрет» із навчальних дисциплін, на 1-2 курсі алгоритми, бази даних, архітектура комп'ютера, програмування на асемблер, а вже на 3 курсі тримай Front-end html css»._ - -_«Часто бувало, що інформації, яку дають на лекціях, було недостатньо для того, щоб виконати потрібні роботи. Також іноді лекції повністю відрізнялися від того, що нас просили зробити в лабораторній роботі»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Навчатись легко, на 60 балів закрити предмет ізі»._ - -_«Тим, що закрив обидві сесії»._ - -_«Багато корисних і важливих знань, наприклад: лінукс, CI/CD, git, тестування, основи програмування, методології розробки та архітектура програмного забезпечення, теорія ймовірності та математичний аналіз (для деяких айтішних напрямків це життєво необхідно). На 1-му і 2-му курсі були також алгоритми й структури даних та об'єктно-орієнтоване програмування, без чого зараз нікуди»._ - -_«Здебільшого хороші викладачі, завжди можна було знайти компроміс, якось домовитися або звернутися за допомогою, якщо потрібно»._ - -_«Хороше викладання та викладачі, приємна та активна спільнота, позанавчальна активність, круті студентські куратори»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Впевнена у своїх знаннях і навичках людина з декількома роками досвіду роботи»._ - -_«Живим»._ - -_«Ідеальний випускник == ідеальний працівник, який може виконати будь-яку поставлену задачу»._ - -_«Перш за все, це хороший спеціаліст, ерудована та цікава людина, яка вміє ставити перед собою завдання та вирішувати їх різними способами. Ця людина вміє знаходити рішення для різних завдань, оскільки за спеціальністю, треба багато шукати в інтернеті»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/121_OPPB_IPZKS_2022.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf), [чат](https://t.me/abit_fict) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення інформаційних систем - -Фундаментальна та комплексна підготовка фахівців у галузі інженерії програмного забезпечення, здатних ставити й розв'язувати завдання, що пов'язані з розробкою, супроводженням та забезпеченням якості програмного забезпечення для інформаційних систем різного призначення з використанням сучасних підходів та технологій проєктування та програмування, що забезпечує конкурентоспроможність на сучасному ринку праці випускникові даної освітньої програми. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Алгоритми та структури даних, основи програмування, проєктування алгоритмів, теорія ймовірності, сучасні методи та технології розробки програмного забезпечення. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Дискретна математика, компоненти програмної інженерії, алгоритми та структури даних, технології паралельний обчислень, аналіз даних, основи програмування, архітектура програмного забезпечення, групова динаміка та комунікації. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Викладачами та їхніми вимогами на профільних предметах. Вони полюбляють метод батога та батога — або виставляють космічні вимоги до робіт, або надто критично підходять до їхньої перевірки»._ - -_«Пубертатним викладачем, ріст якого еквівалентний +-160 см, та його бажанням самоствердитись за рахунок інших, його можливістю відрахувати 18 студентів із 23 без права на поновлення, безмежним его цієї особи та його правом тиснути на студентів так, щоб ті в кінці семестру мали переддепресивний стан та вживали антидепресанти. Цю особу прикривав попередній декан на сесіях, поки він навчався, а він як був ідіотом по всіх дисциплінах, не пов'язаних з його профілем, так ним і залишився. Він завалив свій диплом за плагіат, але викрутився, наймав студентів до себе за копійки з закриття їм сесії»._ - -_«Жахливі, немиті корпуси, які майже розвалюються, де холодно, як у погребі, і це співвідноситься з університетом, чий бюджет еквівалентний бюджету адміністрації Миколаївської області»._ - -_«Абсолютна відсутність нормальної реакції адміністрації на всі види протиправних дій»._ - -_«Викладачі, які не спонукають вчитись, а тільки закопують, часом неорганізованість навчання, нецікаві / неактуальні матеріали»._ - -_«Прояви некомпетентності окремих викладачів (погана комунікація зі студентами, розмова не по темі пари, непунктуальність)»._ - -_«Величезне навантаження»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Усім»._ - -_«Нічим»._ - -_«Молоді прогресивні викладачі, сучасний підхід»._ - -_«Хороше середовище для навчання. Окрема подяка викладачам, які роблять процес більш зручним: викладають відеолекції, записи, конспекти, прикріплюють додаткові матеріали, відповідають на запитання студентів. Приємно й легше навчатися, коли викладачі теж хочуть тебе навчити й ставляться з повагою»._ - -_«Гарна їдальня в першому корпусі»._ - -_«Можливість вибирати велику кількість предметів для навчання. Це дозволяє до випуску поекспериментувати з купою різних технологій чи добре зануритись у якусь одну конкретну. Але з цим раз на раз не приходиться»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності - -_«Майстер на всі руки, що нічого не вміє — трохи розбирається в багатьох речах, але в жодну «глибоко не занурювався»»._ - -_«Від веброзробника до тимліда»._ - -_«Людиною з поламаною психікою»._ - -_«Людина, яка може потроху закрити всі дірки в проєкті: трошки дев, трошки тестувальник, трошки девопс, трошки менеджер»._ - -_«Випускник, який розуміє й має уявлення про всі технології IT, та який є вузько спеціалізованим із якоїсь однієї дисципліни»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/121_OPPB_IPZIS_2022.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf), [чат](https://t.me/abit_fict/9994) для абітурієнтів. - -### НТУУ КПІ - -### ФПМ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення мультимедійних та інформаційно-пошукових систем виконує. - -Діяльність фахівців полягає в розробці прикладного програмного забезпечення різного призначення, наприклад: комп'ютерних систем і мереж у вигляді корпоративних систем, систем підтримки прийняття рішень тощо. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, компʼютерна інженерія, алгоритми та структури даних, компоненти програмної інженерії, лінійна алгебра та аналітична геометрія (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи програмування, алгоритми й структури даних, бази даних, математичний аналіз, основи комп'ютерних систем і мереж, розробка мобільних додатків, об'єктно-орієнтоване програмування. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Іноді деякі викладачі дуже пізно виставляють оцінки й ти не знаєш, ти йдеш на допку чи маєш степуху»._ - -_«Занадто багато покладається на самостійне навчання. Із деяких предметів роботи потрібно виконувати по шаблону. Погана подача математичних предметів і нерівномірне навантаження в навчанні»._ - -_«Багато часу потрібно витрачати на предмети, які не стосуються спеціальності: філософія, психологія, екологія. До того ж, жодна мова програмування зрештою не була вивчена достатньо глибоко»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Ти можеш поставити будь-яке запитання до потоку чи своєї групи й тобі завжди допоможуть»._ - -_«Перші лабораторні з основ програмування — справді кайф. Уже ностальгую за тим часом»._ - -_«Програмування вивчається на досить високому рівні, завжди подають цікаву та потрібну інформацію для подальшої роботи. Загалом дають спробувати кожен напрямок для обрання того, який сподобається, вчать все з нуля»._ - -_«Є декілька дійсно достойних викладачів, які змогли своїми стараннями перенаправити інтерес з обраного напрямку роботи на свій та дали дійсно важливі навички»._ - -_«Через велику кількість різних ІТ напрямів у навчанні є можливість відчути все й визначитися з остаточним напрямком роботи»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Роботом без емоцій, який вивозить купу робіт за лічені години до дедлайнів. Ну а якщо серйозно, то вчитися можна у двох режимах: постійно й стабільно, що розсіює навантаження, але доводиться кожен день приділяти значну кількість часу. Або ж можна вчитися на «заснув, прокинусь за місяць до сесії», що призведе до хардкорного досвіду «подвійного проникнення» на ФПМ»._ - -_«Випустився — вже прекрасно»._ - -_«Software Developer або Full Stack, працевлаштований із третього курсу та добре володіє навичками як програмування, так і комунікації»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://fpm.kpi.ua/faculty/curriculum.do), [вибіркові](https://pzks.fpm.kpi.ua/documents/vybirkovi_dystsypliny/Bakalavry_2022-23.pdf), [чат](https://t.me/primat_chat) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФІТ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення. - -Основна задача полягає в підготовці фахівців, здатних ставити виробничі завдання щодо розробки, знаходити раціональні методи та засоби їх розв'язку, вирішувати найбільш складні з них, забезпечувати сталий розвиток ІТ компаній щодо якості процесів і результатів розробки програмного забезпечення. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Архітектура ПК, прикладна математика, теорія ймовірності. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Архітектура ПК, об'єктно-орієнтоване конструювання програм, основи програмної інженерії. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Дуже мала кількість викладачів, які дійсно хочуть навчити чогось»._ - -_«Частина викладачів ставиться до своєї роботи безвідповідально, хтось просто лутає зарплатню сухим і монотонним читанням docs, а дехто постійно переносить пари та зʼявляється декілька разів за семестр. На жаль, існують і такі, яких_ _слухаєш і взагалі не розумієш, як вони можуть хоча б чомусь навчити»._ - -_«Деяким викладачам начхати на навчання, а це мінус, якщо ти дійсно намагаєшся отримати освіту в універі. На багатьох дисциплінах подаються неактуальні технології й застосунки, а більшість із них є клонами — те ж саме, але в іншій_ _обгортці»._ - -_«Із недоліків можна відзначити умовність навчальної програми та її оцінювання, але це також має свої плюси. Різноманітність викладацьких стандартів змушує застосовувати різні підходи, починаючи від точного виконання встановлених_ _завдань до пет-проєктів, які дозволяють розвивати себе та покращувати власне резюме»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Було кілька дійсно крутих викладачів, які викладали такі предмети, як «архітектура ПК» та «основи ООП». Крім того, варто відзначити, що працівники нашого факультету є дуже ввічливими та завжди швидко і якісно надають допомогу в разі_ _потреби. Університет не забезпечує глибоких знань, які одразу допоможуть знайти роботу у сфері комп'ютерних технологій, але особисто для мене університет показав, що саме мене приваблює в ІТ»._ - -_«Так, як я бездар, то для мене найефективнішим способом щось вивчити є стусани під зад із чієїсь сторони. Чесно кажучи, не знаю, що можна виділити, навчання — це навчання.Хіба що, спираючись на перший пункт, можна виокремити_ викладачів, з якими дійсно круто працювати»._ - -_«Є молоді викладачі, із якими ти просто кайфуєш від навчання. Люди живуть своєю роботою, завжди готуються до лекцій і практик»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«На мою думку, ідеальним випускником є людина, яка чітко визначила свій шлях в ІТ та ще під час навчання почала працювати й отримувати професійний досвід»._ - -_«Хотілося би бачити добре укомплектованого спеціаліста рівня middle або junior»._ - -_«Ідеальним студентом можна вважати того, хто до початку другого курсу зміг влаштуватися за спеціальністю та досягти рівня мідл-сеньйор до закінчення навчання»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://fit.univ.kiev.ua/wp-content/uploads/2019/07/%D0%9E%D0%9F%D0%9F_%D0%86%D0%9F%D0%97_2021.pdf) , [телеграм-канал](https://t.me/matriculant_of_FIT) . - -### КНУ - -### ФКНК - -#### Освітня програма: Програмна інженерія. - -Складена з урахуванням досвіду провідних закордонних вищих навчальних закладів, таких як університети Кембриджа та Стенфорда. Протягом навчання студенти мають змогу прослухати сучасні навчальні курси, які читають викладачі катедри. Якість освіти, яка забезпечується гармонійним поєднанням фундаментальних (математичних) та технологічних, прикладних (програмістських) дисциплін. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, дискретна математика, аналіз даних, операційні системи, основи побудови компіляторів, моделювання систем. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи об'єктно-орієнтованого програмування, теорія алгоритмів та математична логіка, управління динамічними системами, алгоритми та складність, теорія ймовірності, ймовірнісні процеси і математична статистика, чисельні методи в інформатиці, обчислювальна геометрія та комп'ютерна графіка, розробка мультимедійних систем. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Іноді викладають дуже старий матеріал»._ - -_«Велика кількість предметів, які знадобляться лише деяким спеціалістам вузького профілю»._ - -_«Замало математики для математика. Замало проги для програміста. Виходить щось посередині. Незрозуміло що!»._ - -_«Більшість викладачів читають матеріал, щоб вичитати. Їх не цікавить, чому студент чогось не знає, — це діло студента. Вони не готують презентацій, а просто читають текст з книжки на екрані, у надії, що комусь це цікаво. Є предмети,_ _які ніхто не вчить і користі з них не дістане. Як на мене, програма ще з давніх часів підточена під висококласних математиків-програмістів, що будуть програмувати системи для «совєтского» заводу та ракет, які запускатимуть по заходу.Більшість же приходить зі сподіваннями навчитися джаваскрипту та піти джуном на фронт. Тобто, розбіжність очікувань, поєднані з низькою якістю викладання, створюють тут «пекло», на яке всі жаліються, але не хочуть кидати,а їх ніхто не хоче виганяти»._ - -_«Викладач із матану та матан у цілому»._ - -_«Викладачами, які думають, що вони щось із себе представляють, які не зовсім розуміють тенденції нинішньої освіти та їх предметами, які до біса не потрібні в програмі»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Чуйні викладачі, відповідають на будь-яке запитання після пар»._ - -_«На 1-2 курсах профільні предмети проводились дуже якісно та з індивідуальним підходом»._ - -_«Викладачі топ, особливо з програмування. Предмети теж непогані»._ - -_«Непоганий гуртожиток, що знаходиться неподалік. Навіть не знаю, чи є взагалі в Україні щось краще, що можна було б запропонувати в плані навчання. Також тут дуже файне комьюніті розумних людей, адже сюди важко потрапити»._ - -_«Можна понтуватись у своєму провінційному місті, що поступив у крутий унік»._ - -_«Гарні викладачі, які дійсно розуміються на матеріалі та хочуть навчати студентів, цікаві дисципліни, організація івентів»._ - -_«Очманіти, який великий спектр того, що розповідають. Для когось мінус, а для когось плюс»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Із достатнім теоретичним підґрунтям, всебічно розвиненого спеціаліста з практичним досвідом»._ - -_«Живий випускник — хороший випускник»._ - -_«Студент, який обрав із цього хаосу те, що йому подобається, а все інше списав / купив / забив»._ - -_«Самодостатньою людиною, що має ресурси (як розумові, так і матеріальні) для забезпечення комфортного життя та якісно виконує свою роботу. Бажано, не касир у маку та не оператор колл-центру»._ - -_«10% — працівник МінЦифри / органів кібербезпеки, 10% — навчання на магістратурі, 80% — працівник приватної частини IT індустрії»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://csc.knu.ua/media/filer_public/d5/1a/d51a14b2-af7b-46d3-805e-c278fff29254/plan_bak_121_pi_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_cyber_2022) для абітурієнтів. - -### НАУКМА - -### ФІ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення. - -Займається підготовкою фахівців у галузі інформаційних технологій. Випускники спеціальності працюють у провідних фірмах світу, зокрема Google, Microsoft, Amazon, Twitter, Netflix, і на рівних конкурують із випускниками Стенфорду та Гарварду. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Інфопошук, методи обчислення в програмній інженерії, бази даних. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Інформаційна безпека вебзастосунків, криптономіка, технології сучасних дата центрів, мікросервісна архітектура на Spring Boot, DevOps від Genesis. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Душні предмети, наприклад, реляційна алгебра в базах даних, мова пролог або С++»._ - -_«Напевно, тільки те, що останній рік (4-й курс) був не дуже корисним, але складно оцінити через те, що онлайн навчання поступається офлайн, тому могло бути таке враження. До перших трьох курсів зауважень взагалі немає. Можу ще напевно виокремити, що коли я навчалася, то хоч і дисципліни можна було вільно обирати, але їхня кількість була явно недостатньою, щоб не доводилося брати те, що не хочеться. Наскільки мені відомо, зараз такої проблеми вже немає та нові предмети додаються щороку»._ - -_«Замало пояснень»._ - -_«Зайві предмети. Після спілкування зі знайомими розумію, що їх не так багато, як буває в інших універах, але хотілося би ще менше. Навантаження досить сильне, принаймні для мене. Декілька разів думала через нього навіть кинути Могилянку»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Є предмети, які викладають IT компанії, й домашні завдання вам перевіряють ментори, що є прям дуже крутим досвідом. Або викладачі, які працюють за цим напрямом і дають справді корисну базу та практику»._ - -_«Дуже класне студентське ком‘юніті та адміністрація, яка дуже сильно це підтримує всіма способами. Повна відсутність корупції, чим я дуже приємно вражена. Студенти та викладачі бояться цього, як вогню. У більшості працюють молоді та ініціативні викладачі, до того ж дається вибір половини предметів на будь-який смак»._ - -_«Цікаві молоді викладачі, які завжди йдуть назустріч та розуміють жарти»._ - -_«Більшість дисциплін досить корисні, багато викладачів, які дуже цікаво викладають. Величезна кількість свободи: ~ половину предметів ти обираєш на свій смак, що є дуже крутим. При цьому буквально щороку додають нові вибіркові дисципліни та сертифікати з новими технологіями»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина, яка ще з другого курсу працює та вивчає те, що їй цікаво, але з таким навантаженням це важко»._ - -_«Людина, яка вміє думати»._ - -_«Ой, це складно. Мабуть, хорошим айтішніком, який пише гарний код, але при цьому має неабиякі софт скіли»._ - -_«Комунікабельного та зацікавленого спеціаліста, з розвиненими хард і софт скілами, чіткою громадянською та соціальною позиціями»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://www.ukma.edu.ua/ects/index.php/2011-04-18-08-31-28/163-bakalavr/bpprogin/248-2018-11-01-10-37-52), [бадді](https://t.me/buddynaukma/652) (контакти студентів, які нададуть відповіді на твої запитання). - -### ХНУРЕ - -### ФКН - -#### Освітня програма: Програмна інженерія. - -Винайдена для студентів, які прагнуть стати фахівцями у сфері розробки та тестування програмного забезпечення. Головною перевагою програми підготовки бакалавра є орієнтація на формування максимально широкого науково-технічного світогляду майбутнього професіонала. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Аналіз та рефакторинг коду, архітектура програмного забезпечення. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Архітектура програмного забезпечення, основи розпізнавання образів, креативне проєктування, дисципліни за вибором блоку «Геймдизайн», бази даних. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Відсутність офлайн навчання, «стара» школа викладання, одні й ті ж самі предмети під різними назвами»._ - -_«Постійні вимоги до ДСТУ (5 раз помреш, поки їх зробиш) і не завжди корисні предмети, які забули прибрати ще в 2005»._ - -_«Є така проблема: коли потрібно зробити курсову з предмету, на якому навчають, наприклад, базам даних, то необхідно зробити для цього і фронт, і бек, і мобайл версію, а також завантажити це все на AWS. Коротше, те, чому навчають — це приблизно 10-15% від всієї курсової»._ - -_«Застарілі методички, відсутність фідбеку від багатьох викладачів, незрозумілі критерії оцінювання та багато іншого»._ - -_«Рідко організація була на достатньому рівні. Часто застарілі або неправдиві дані на лекціях, не завжди чіткі вимоги до робіт»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Молоді викладачі, поява нових знайомств»._ - -_«Непоганий старт перші 1,5 курси. Можна отримати гарну базу, щоб далі розвиватися в програмуванні»._ - -_«Це паніні в 121 кабінеті та деякі викладачі з цікавою подачею матеріалу. Всі інші, як то кажуть, навчили нас вчитися»._ - -_«Після навчання за 3 роки знаєш майже всю базу в усіх напрямах IT. І бізнес-сторону, і як зробити вебдодаток або бази даних. Короче кажучи, усе про все знаєш»._ - -_«Відсутність корупції, велика кількість проєктних робіт (гарно лише, якщо команда добра), цікаві гуманітарні предмети»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Strong junior software developer»._ - -_«Як мінімум, людиною з комерційним досвідом, бо навчатися на такій спеціальності та не працювати програмістом хоча б 1-2 роки після закінчення уніка — це криндж»._ - -_«Програміст, що швидко вчиться новому, але не має ґрунтовних знань у конкретній області»._ - -_«Людина зі знаннями та навичками, які вже дали можливість реалізуватися чи зʼявляться після універу»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_121_opp_pzpi.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІКНІ - -#### Освітня програма: Інженерія програмного забезпечення - -Основа програми базується на глибоких знаннях у сфері експлуатації та супроводу програмного забезпечення. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Інженерія програмного забезпечення, моделювання й аналіз програмного забезпечення, технології аналізу та прийняття рішень в ЄС. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи програмування, моделювання та аналіз програмного забезпечення, вступ до інженерії програмного забезпечення, операційні системи, основи електроніки. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Застарілими програмами та некомпетентними викладачами, а також вимогами, які не відповідають рівню викладання на лекціях i знанням самих викладачів»._ - -_«Нудні лекції»._ - -_«Викладачі математики вважають свій предмет основним, занадто сильно наголошують на ньому, тоді як деякі викладачі з інших важливих предметів повністю неорієнтовані в програмуванні (ООП тут від викладачки то кал)»._ - -_«На деяких предметах програма набагато відрізняється від того, із чим ми зустрінемося в реальному житті, плюс, порівнюючи з іншими універами, які вчать Java, Python, C, ми за 2 семестри пройшли С і С++»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Оточення, яке мотивує до розвитку»._ - -_«Кілька викладачів, які справді компетентні, працюють в ІТ компаніях і хочуть навчити»._ - -_«Студентські фестивалі»._ - -_«Хоч я частково потрапив на дистанційне навчання через карантин, найціннішими та памʼятними були моменти знайомства, комунікації та встановлення зв'язків з людьми»._ - -_«Хороше ком'юніті студентів, багато різних активностей, у яких можна брати участь, деякі викладачі дійсно шарять за предмети, через що хочеться їх вчити, толерантне ставлення викладачів до студентів, принаймні на 1 курсі так»._ - -_«Круті люди, які мене оточують, зі спільними інтересами. Викладачі є деякі дуже веселі круті, і на важливих предметах теж. Наприклад, у поточному семестрі викладає мужик із 20-річним досвідом в ІТ, а це круто. Загалом майже кожного семестру хтось такий один може трапитись»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Працівника, який має попит на ринку»._ - -_«Ідеальний випускник — це той, хто після 6 курсів скаже: «Очманіти! Пригодилося, недарма вчив»»._ - -_«Людину, що працює аналітиком у компанії або є її власником»._ - -_«Чувак, який вміє не тільки тупо програмувати, а ще щось розуміє в ІТ: спробував багато технологій, для себе вибрав одну, у якій став спеціалістом, має сильний потенціал бути тимлідом»._ - -_«Ідеальний випускник цієї спеціальності — той, хто дійсно її любить, і любить програмувати, готовий працювати з будь-чим на початковому рівні ентерпрайзу»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://lpnu.ua/sites/default/files/2021/program/13893/121-bak-opp-2022.PDF), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -### Працевлаштування 121 спеціальності - - - -## 122 Комп'ютерні науки - -Напевно, найзагальніша спеціальність зі 12Х, яка охоплює програмування, комп'ютерну архітектуру, алгоритми та структури даних, машинне навчання, комп'ютерні мережі та безпеку. - -### НТУУ КПІ - -### ІПСА - -#### Освітня програма: Системи і методи штучного інтелекту - -Особливість програми полягає в найбільшій кількості математики з усіх наявних на цій спеціальності, що є важливим аспектом для фахівців багатьох (але не всіх) галузей IT. Весь матеріал даного курсу спрямований на побудову та використання сучасних технологій, машинного навчання, згорткових нейронних мереж, інтелектуального аналізу великих даних і методів штучного інтелекту. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, дискретна математика, теорія ймовірності, математична статистика, гармонічний аналіз, інтелектуальний аналіз даних, інтелектуальні системи підтримки прийняття рішень, дослідження операцій (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Алгоритми і структури даних, алгоритмізація та програмування, теорія ймовірності та математична статистика, інтелектуальний аналіз даних, інтелектуальні системи підтримки прийняття рішень, математична логіка та теорія алгоритмів, об'єктно-орієнтоване програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Надто багато навантаження, деякі умови прийняття робіт від кількох викладачів були доволі неприємними»._ - -_«Деякі завдання були дуже складними, навіть командною роботою важко відповідати високим очікуванням викладачів»._ - -_«Є предмети, у яких потрібно розбиратися виключно самому, оскільки отриманої інфи замало для вирішення поставлених задач»._ - -_«Дистанційне навчання. Деякі дисципліни існують «для галочки»»._ - -_«Складність матеріалу та спроби осягнути все призводили до постійних емоційних вигорань. Прискіпливість викладачів, штрафні бали за описки, неправильно названі файли, помилкове з їхнього боку пояснення тих чи інших термінів»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Круто викладається математика, все зрозуміло. Рекомендую завжди питати викладача, якщо щось незрозуміло. Також бажано розуміти доведення теорем, особливо їх сенс та використання на практиці, оскільки, на жаль, «навіщо це треба» часто пропускаються, але завжди можна запитати це у викладача. В принципі, далі будуть викладатися такі предмети, де вже буде зрозуміло навіщо вчилася ця математика та як її використовувати. Це дуже круто, хоча для мене було б легше пояснювати паралельно викладанню (теорія ймовірності та частина мат. логіки – винятки)»._ - -_«Цікавим студентством. Деякими викладачами, які продовжують якісно виконувати свою роботу, незважаючи на свої проблеми та вік»._ - -_«Дружнім колективом: як одногрупники, так і люди з інших груп і курсів — всі просто нереально круті! Більшість викладачів йдуть назустріч студентам і завжди можуть ще раз пояснити або допомогти, якщо виникла така потреба»._ - -_«На перших двох курсах багато цікавих математичних дисциплін. Також було декілька предметів із програмування, які викладалися на дуже високому рівні»._ - -_«На мою думку, найбільш позитивними спогадами щодо навчання є ейфорія після повноцінного розуміння матеріалу та високий рівень викладання майже всіх дисциплін. Важко не відмітити ком'юніті: усі різновиди розумак саме тут»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Найкращий дата саєнтист у місті»._ - -_«Всесторонній геній, що вміє програмувати, знає фізику, вміє розвʼязувати логічні задачі»._ - -_«З міцними нервами та стабільною психікою»._ - -_«Соціально активна людина з розумінням багатьох сфер ІТ та баченням свого майбутнього розвитку»._ - -_«Людина, що опанувала всі необхідні навички ще протягом навчання, досягла певних цілей і знає, що їй робити далі»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ai.kpi.ua/ua/np_bachelor_kn_2022.pdf), [вибіркові](https://drive.google.com/file/d/1aUMkrdUWTm_gjHCHnFbLR7EG3E3zE3o2/view), [чат](https://t.me/abitiasa_chat) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Інтелектуальні сервіс-орієнтовані розподілені обчислювання - -Програма націлена на вивчення новітніх концепцій і моделей сучасної теорії і практики інтелектуальних обчислювальних середовищ, застосування сервіс-орієнтованих обчислень і архітектур, обчислень у комп'ютерній обробці великих даних та автоматизованому проєктуванні. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Алгебра та аналітична геометрія, основи фізики, операційні системи, алгоритми та структури даних, комп'ютерна схемотехніка, архітектура обчислювальних систем, паралельні обчислення, комп'ютерні мережі (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Алгоритми і структури даних, операційні системи, інтелектуальний аналіз даних, об'єктно-орієнтоване програмування, паралельні обчислення. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Під час найпершої пари на нас накричали (досі незрозуміло за що), і це дало зрозуміти, що навчання буде «веселим»»._ - -_«Деякі викладачі проводять лекції та навіть практики, просто читаючи матеріал із документу на екрані, що не дуже сприяє гарному засвоєнню інформації»._ - -_«Дуже навантажують»._ - -_«Половина всіх дисциплін потребувала винятково самостійного пошуку та вивчення матеріалу. Рівень вимог при цьому високий. На другому курсі є декілька неприємних (або дуже неприємних) викладачів»._ - -_«Надмірним навантаженням на першому курсі, некомпетенцією, байдужістю та нарцисизмом деяких викладачів (загалом типовий пересічний колега в реальному житті)»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Є викладачі, які дійсно люблять те, чим займаються, можуть показати красу свого предмета. Також за роки навчання звикаєш швидко діяти в нетипових ситуаціях. Після такого, здається, не буде складнощів в опануванні будь-чого іншого. Ще один плюс — мотивовані та розумні одногрупники»._ - -_«Велика кількість випробувань та «відкриттів», що, зрештою, допомагають у пошуку роботи»._ - -_«Деякі викладачі максимально відповідально та цікаво проводять свої лекції. Постійно підтримують контакт зі студентами та завжди раді допомогти»._ - -_«Наданням інформації про комп'ютерні науки в ширину: від «бидлокодинга» на вебі до машинного навчання, проєктування транзисторів і роботи з юнікс-системами. Навантаження з природничих дисциплін так само вважаю надмірними, проте з погляду на те, що воно дало в подальшому житті, ці предмети варто хоча б на Е закрити. Студрада та час, відданий альтруїстичним цілям. Із ними пов'язаний один із найкращих періодів у моєму житті (особливо доковідний)»._ - -_«Студрада крутишки»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Любитель математичних наук, програмування, який іноді готовий викластися на 110% задля того, щоб встигнути за дедлайном»._ - -_«Це вузьконаправлений спеціаліст (Back-end / DevOps / ML engineer / Mobile engineer тощо), котрий має компетенцію технічних знань у ширину»._ - -_«Сеньйор у будь-якій IT-галузі з оффером від Google»._ - -_«Універсальний солдат в ІТ, який може витримати і незрозумілі вимоги, і сучасні практики»._ - -_«Живим»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://cad.kpi.ua/wp-content/uploads/2022/07/%d0%9d%d0%9f_%d0%86%d0%a1%d0%9e%d0%a0%d0%9e_%d0%b1%d0%b0%d0%ba.pdf), [вибіркові](https://cad.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/03/fkat_122_oppb_isoro_2023.pdf), [чат](https://t.me/abitiasa_chat) для абітурієнтів. - -### НТУУ КПІ - -### ІАТЕ - -#### Освітня програма: Цифрові технології в енергетиці - -Програма спеціалізується на підготовці фахівців у галузі комп'ютерних наук, здатних проводити дослідження та розробку цифрових систем в енергетиці. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, операційні системи, комп'ютерна схемотехніка та архітектура комп'ютерів, чисельні методи в моделюванні енергетичних процесів, об'єктно-орієнтоване програмування. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Вебтехнології та вебдизайн, системи баз даних, проєктування й аналіз обчислювальних алгоритмів, об'єктно-орієнтоване програмування, теорія ймовірності. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Є деякі викладачі, які неспроможні адекватно викладати свій матеріал. Чому їх досі тримають у КПІ — залишається загадкою. Частина навчальної програми застаріла»._ - -_«Безвідповідальністю та необ'єктивністю, деякі предмети за семестр мають таку кількість матеріалу, яку можна пройти самому за день максимум»._ - -_«Через дистанційне навчання іноді було незручно вивчати та застосовувати поданий матеріал»._ - -_«Організація дистанційного навчання, викладачі, які хочуть неможливого»._ - -_«Відсутністю декотрих викладачів на заняттях :)»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Дружня група та педагоги, які викладаються на всі 100%. Вони реально цікаво розповідають і дійсно хочуть донести матеріал до студентів»._ - -_«Гігантський університет із величезними ресурсами, якими можна користуватись. Суспільство КПІ»._ - -_«Розвиток аналітичного складу розуму, комунікація з викладачами та студентами»._ - -_«Іноді викладачі цікаві, а їхні дисципліни надають загальні, але корисні знання, які я б не став вивчати самостійно. Приємно слухати їх на фоні»._ - -_«Більшість викладачів досить привітні й завжди допоможуть у випадку виникнення запитань»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Програмістом на шарпах, плюсах чи веброзробником»._ - -_«Розробником будь-якого спрямування. Втім, у нашій групі здебільшого бекендери»._ - -_«Співробітником Intel, Adobe або, наприклад, Asus у сфері розробки софту»._ - -_«Людину, яка впевнена в своїх здібностях та готова навчатись і працювати»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://dte.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/06/bakalavr_23.pdf), [вибіркові](http://dte.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/03/f_kataloh_bakalavr_tste_ausheva.pdf), [чат](https://t.me/tef_abit) для абітурієнтів. - -### НТУУ КПІ - -### ІСЗЗІ - -#### Освітня програма: Комп'ютерні системи і технології спеціального зв'язку - -Інститут спеціального зв'язку та захисту інформації — єдиний підрозділ КПІ, де вчать шикуватися за наказом. Студенти цього інституту настільки добре замасковані, що існує лише один спосіб дізнатись інформацію про вступ — написати їм [особисто](https://t.me/iszzi_vstup). - -### НТУУ КПІ - -### ФБМІ - -#### Освітня програма: Комп'ютерні технології в біології та медицині - -Особливістю освітньої програми, безсумнівно, є об'єднання таких сфер: IT, біологія, медицина. Мета: підготовка фахівця, здатного розвʼязувати задачі, пов'язані з розробкою програмних продуктів, баз даних, адмініструванням систем та мереж, веброзробкою у сфері біології та медицини. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, основи нечіткого моделювання в медицині, теорія ймовірності, теорія біомедичних сигналів, об'єктно-орієнтоване програмування, основи молекулярної біології та біоінформатики. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Дискретна математика, алгоритмізація та програмування, теорія біомедичних сигналів, обробка та аналіз біомедичних даних, основи біології та медицини, комп'ютерні мережі, математичний аналіз. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Навчання забирає багато часу та сил, і не завжди сумління призводить до найкращого результату. Але старатися потрібно постійно»._ - -_«Кожен семестр обов'язково знаходиться «той самий» викладач (або навіть декілька), у якого своє унікальне креативне бачення того, як усе має робитися. Такий розумник, як правило, не прислухається ні до прохань студентів, ні до порад колег, ні до погроз начальства. Цей персонаж завжди буде старатися компенсувати некомпетентність власною неадекватністю. Навчання під проводом «таких викладачів» перетворюється не на вивчення дисципліни, а на спроби догодити йому/їй, бо інакше цей жах невідомо коли і як закінчиться. А загалом хотілося би бачити менше теорії і більше практики або хоча би їх сумістити»._ - -_«Не всі викладачі мали змогу знайти спільну мову зі студентами та зацікавити предметом. Постійно дистанційне навчання»._ - -_«Очне навчання складне для тих, хто проживає не в гуртожитку (мінімум півгодини на дорогу в один бік забирає чимало сил). Дистанційне є навіть гіршим, так як втрачається студентський вайб. Також зникає сенс в освіті, оскільки через відсутність контролю вигідніше відразу йти шукати роботу, де можна отримати більш актуальні знання. Багато викладачів прийшли зі «совку», тому, незважаючи на очевидну наявність знань, 90% з них вам не знадобляться, бо вони були застарілими ще 20 років тому»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Загалом ця спеціальність є дуже цікавою та актуальною. Багато навичок, здобутих на лекціях і практиках, є корисними для подальшої роботи»._ - -_«Хоч у це важко повірити, але в КПІ дійсно є гідні викладачі, які завдяки своєму ентузіазму намагаються дати те, що необхідно студентам. Якщо є така можливість, то відвідуйте їхні пари, ставте запитання з предмету. Так вони зрозуміють, що вам не все одно, і їм буде приємніше в такі складні часи продовжувати виконувати свою роботу на совість. Також студентський вайб, який згадувався вище, дає певні плоди, і ком'юніті КПІ вважається чи не найкращим в Україні. Можна знайти закуточок де завгодно, і будь-хто з студентів з радістю зможе дати гарну пораду — треба лиш запитати, не соромлячись»._ - -_«У КПІ ти отримаєш реальні знання. Також є дуже класні викладачі, які завжди допоможуть і зрозуміють (звісно, не всі)»._ - -_«Певні дисципліни дійсно можуть дати хорошу базу математики та коду, якщо над ними постаратись. А деякі викладачі дійсно гарно показують приклади і можуть пояснити і 2, і навіть 3 рази тобі особисто. Це дуже тішить»._ - -_«Нові знайомства (навіть при дистанційному), онлайн навчання теж входить у позитивні сторони, різні можливості проявити себе (Студрада, наприклад)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Можливо, для когось ідеальний випускник — це дата саєнтист або людина, що працює «за спеціальністю», але для мене це той, хто визначився зі своїм шляхом в ІТ (розробка, аналітика, нон-тех айті) або не ІТ і впевнено розвивається в цьому напрямку. Універ дає хорошу базу та багато можливостей для пізнання в різних галузях. Необхідно вміло ними скористатися для пошуку себе та власних сильних сторін»._ - -_«Дата саєнтист, що працює із медичними даними, або софтвер інженер, що має справу із медичною технікою чи програмами»._ - -_«Найголовніше, що потрібно для випускника, — це мати реальний інтерес до того, чим хоче займатись, оскільки без цього він буде лиш цинічно «сидіти на зп», без усякого ентузіазму до чого-небудь. Окрім технічних навичок, не варто забувати про софт скіли: тобто про те, як спілкуєшся з людьми, як працюєш у команді і т.д і т.п. У КПІ навчать дотримуватися субординації, а ось як навчитися спілкуватися на рівних (що є більш розповсюдженим в IT сфері) — залежить лише від тебе»._ - -_«Кваліфікованим фахівцем, який може вирішувати та братися за завдання різної складності»._ - -_«Спеціаліста у сфері роботи з даними, що володіє знаннями з біології людини та медицини і вміє застосовувати ці знання на практиці»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://bmc.fbmi.kpi.ua/uploads/filemanager/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%8B/NP-468_%D0%91%D0%B0%D0%BA_122_%D0%91%D0%A1-20_2022%20(2).pdf), [вибіркові](https://bmc.fbmi.kpi.ua/uploads/filemanager/fkat_122_oppb_om_2023.pdf), [чат](https://t.me/abit_biomed) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФІТ - -#### Освітня програма: Аналітика даних - -Особливістю програми є вузьконаправлена сфера аналітики з менш детальним оглядом сумісних речей. Передбачено 2 блоки вибіркових дисциплін: «Інструментальна аналітика» і «Прикладна аналітика», які полягають у набутті вмінь для оперування та обробки даних. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математика для комп'ютерних наук, основи обчислювального інтелекту та чисельні методи (через методику подачі матеріалу — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін:: - -Основи комп'ютерної графіки, алгоритмізація та програмування, бази даних та знань. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Дуже вимогливі викладачі з деяких предметів, декан не може нормально вирішити конфлікти зі студентами»._ - -_«Викладачі-маразматики»._ - -_«Застарілі матеріали для вивчення дисциплін, відсутність розуміння з боку викладачів, дистанційне навчання»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Цікаві дисципліни, є добрі і класні викладачі, які цікаво викладають предмет, дають нестандартні завдання»._ - -_«Дистанційкою»._ - -_«Оточення, люди, які заряджають тебе та мотивують розвиватися у напрямі, який подобається»._ - -_«Кілька цікавих предметів сподобались, але не через матеріал, а через людей, які його викладають»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Будь-яка професія у сфері ІТ»._ - -_«Спеціалістом, який вправно виконує свою роботу»._ - -_«Аналітиком, логічно ж»._ - -_«Ідеальний випускник — людина, яка реалізувалася в кар'єрі й не втратила себе, лишилася морально здоровою))»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](http://kiis.knu.ua/navchalnij-plan-analitika-danih/). - -#### Освітня програма: Комп'ютерні науки - -Ця програма є доволі універсальною, оскільки поєднує в собі блоки дисциплін у сфері сучасних інформаційних технологій, прикладної математики та штучного інтелекту. Після другого курсу навчання студенти можуть обирати один з двох вибіркових блоків: «Системне проєктування» або «Системи штучного інтелекту» згідно зі своїми вподобаннями. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: : - -Основи обчислювального інтелекту, чисельні методи, математика для комп'ютерних наук. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи обчислювального інтелекту, технологія створення програмних продуктів, об'єктно-орієнтоване програмування та дискретні структури. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Деякі викладачі прибиті, хоча це вже називається пенсійний маразм»._ - -_«Цирк. Абсолютно по-ідіотськи складена програма, де в попередніх вимогах до предметів можуть бути інші дисципліни, які ви будете проходити десь на наступному курсі або на магістратурі, лол»._ - -_«Застарілість матеріалів, незацікавлені в знаннях студентів викладачі»._ - -_«Незацікавленість і душність деяких викладачів»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Легкість розуміння предметів»._ - -_«Слава Богу, хоч дистанційний цирк»._ - -_«Лояльність викладачів, нормальна програма та стерпна початкова база для абсолютних нульових в ІТ»._ - -_«Дружнє ком'юніті»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Я бачу хорошого джуна, а унік із його запитами – мінімум тимліда»._ - -_«Психічно здорова людина, яка отримала практичні навички та готова до роботи. Персона, яка вже може показати декілька серйозних проєктів, які виконала під час навчання»._ - -_«Цілеспрямовану людину, що поверхнево знає майже всі сфери в IT»._ - -_«Знавець технологій ШІ»._ - -_«Людина, яка вже рухається в обраному напрямі в IT»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](http://kiis.knu.ua/navchalnij-plan-komp-juterni-nauki/). - -### КНУ - -### ФКНК - -#### Освітня програма: Інформатика - -Ця освітня програма готує спеціалістів у сфері обчислювальної математики, розробки різноманітних програмних застосунків, комп'ютеризованих систем. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, дискретна математика, теорія ймовірності та математична статистика, вебпрограмування (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Математичний аналіз, дискретна математика, теорія ймовірності та математична статистика, вебпрограмування, бази даних та інформаційні системи, теорія програмування, об'єктно-орієнтоване програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Велика кількість лабораторних робіт»._ - -_«Гуманітарні предмети мають неадекватні вимоги до домашніх завдань, дедлайнів»._ - -_«Рівнем знань та якістю навчання деяких викладачів. Також низький рівень комунікації зі студентським парламентом факультету»._ - -_«Багато математики — 100 годин. Стосовно програмування: деякі викладачі не зовсім компетентні»._ - -_«Безглуздими і непотрібними предметами, які важко закривати. Є декілька трохи застарілих тем і технологій»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Викладачі загалом людяні, проте є винятки»._ - -_«Студентські тусовки, участь в ОСС КНУ»._ - -_«Різноманітний підхід у деяких викладачів»._ - -_«Окремі викладачі є неймовірно цікавими. Від тих, що справді знають свій предмет та добре пояснюють, до тих, що просто є цікавими людьми, з якими хочеться сидіти на парі»._ - -_«Практиками з програмування, є люди, що реально працюють і мають досвід, можна отримати від них фідбек та адекватні коментарі щодо своєї роботи. Але як викладачі вони, зазвичай, не дуже»._ - -_«Якщо вчитися, то все не надто важко. Багато дуже гарних і лояльних до студентів викладачів. У більшості дисциплін є вибір між «важкими» практиками, де ти зможеш більшому навчитися і які краще викладають, і «легкими», y яких дуже просто закрити предмет»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Працівника в IT компанії. Більшість студентів влаштовується на роботу на 2-3 курсі»._ - -_«Людину, яка здатна розбиратись у своїй знаннях»._ - -_«Програміст мідл-джуніор із поглибленим знанням основ і якихось нішевих штучок (мобільне програмування, ШІ і т.д)»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](https://www.fin.ukma.edu.ua/_files/ugd/713869_a2f82dddfd6e409884e7bcdd77be76c5.pdf). - -### НАУКМА - -### ФІ - -#### Освітня програма: Комп'ютерні науки - -Ця освітня програма поєднує різні дисципліни, які повʼязані з сучасними інформаційними технологіями, прикладною математикою, штучним інтелектом, розробкою застосунків. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Методи проєктування алгоритмів, математична логіка та теорія алгоритмів, теорія ймовірності та математична статистика, інтелектуальні мережі. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Вебпрограмування, дискретна математика, алгоритми і структури даних, основи штучного інтелекту. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Дається багато теорії, частину котрої, ймовірно, забуду на початку наступного курсу. Коли вирішив у якому напрямі хочу розвиватися / працювати (Data Analytics / Science), то нормальних предметів з цього було дуже мало. Проте, здається, вводять сертифікаційну програму, на яку я не потраплю, бо закінчу навчання раніше))»._ - -_«Навчання займає багато часу»._ - -_«Для кращої актуалізації знань необхідно додатково самостійно шукати та вчити матеріал»._ - -4. Чим із гарної сторони запам’яталося навчання? - -_«Якусь базу дають. Предмет, з Python про ML, дуже сподобалось вивчати»._ - -_«Всі потрібні дисципліни є в нормативному плані, необовʼязково відвідувати лекції — можна їх подивитися. У складних умовах процес закриття предмету був полегшений, здебільшого викладачі йдуть назустріч, можна обрати всі бажані предмети»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Знає, що хоче робити, яка сфера цікавить, та розвивається в цьому напрямі. Гарні оцінки з предметів — це добре, але коли додатково вже вирішив, яким ремеслом займатися, — це набагато краще, ніж крутий атестат, імхо»._ - -_«Працевлаштована людина, успішна і щаслива, бо займається справою, яка подобається. У компанії, що задовольняє її потребам»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](https://www.fin.ukma.edu.ua/_files/ugd/713869_a2f82dddfd6e409884e7bcdd77be76c5.pdf). - -### ХНУРЕ - -### ФІАТМ - -#### Освітня програма: Інформаційні технології управління - -Ця освітня програма готує кваліфікованих фахівців у таких областях, як управління якістю та тестування програмних продуктів, фреймворки для Інтернет-програмування, стратегічне управління проєктами, системи управління розподіленими базами даних, обробка великих обсягів даних, пошукові системи та SEO. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Операційні системи, дискретна математика, теорія масового обслуговування, чисельні методи, математичний аналіз, інженерія комп'ютерних систем. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Операційні системи, вебтехнології та вебдизайн, кросплатформне програмування, бази даних та інформаційні системи, організація баз даних. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Із деяких предметів надаються дещо застарілі знання»._ - -_«Треба багато часу на навчання»._ - -_«Деякі предмети треба розбирати самостійно, бо матеріалу недостатьно»._ - -_«Бувають завдання, що викликають складнощі, а викладачі ставили високі очікування на них»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Є викладачі, які добре пояснюють, і з ними в принципі приємно мати справу»._ - -_«Дружній колектив»._ - -_«Нормативний план містить всі необхідні дисципліни, викладачі зазвичай йдуть назустріч. Вибіркові предмети покривають багато сфер, тому задовольняють нас»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина, яка розбирається в базових алгоритмах вирішення математичних задач; має уяву про такі мови, як C++, C#, Java, Go; може проєктувати та користуватися базами даних середньої складності»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_122_np_itu.pdf). - -#### Освітня програма: Комп'ютерні науки та технології - -Ця освітня програма зосереджується на таких аспектах, як принципи обміну та обробки інформації в різних системах, методи організації сховищ інформації, технології розробки, впровадження та модернізації інформаційних систем. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Дискретна математика, теорія алгоритмів, бази даних, технології захисту інформації, чисельні методи, теорія ймовірності, ймовірнісні процеси та математична статистика. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Дискретна математика, теорія алгоритмів, операційні системи, об'єктно-орієнтоване програмування, вебтехнології та вебдизайн, організація баз даних, алгоритмізація та програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Навантаження бувало занадто великим, а деякі викладачі ставили дивні умови для здачі робіт»._ - -_«Дедлайни під час асинхронного навчання»._ - -_«Багато залежить від самостійного навчання, деякі предмети потребують виконання завдань за шаблоном + дивні умови прийняття робіт»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Гарний колектив»._ - -_«Практиками з програмування ведуть досвідчені люди й вони дійсно хочуть тебе чогось навчити»._ - -_«Цікаві предмети»._ - -_«Вибіркові є на різні смак та колір, що є дуже класним»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Software Engineering (Full Stack / Front-End / Back-End /Mobile)»._ - -_«Людина, яка знає, що хоче робити, обрала свою сферу інтересу та готова розвиватися»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_122_np_knt.pdf). - -### ХНУРЕ - -### ФКН - -#### Освітня програма: Штучний інтелект - -Галузь штучного інтелекту розвивається з карколомною швидкістю, тому наша катедра щорічно адаптує навчальні плани до міжнародних стандартів і викликів IT-індустрії. Тут готуються розробники машинного інтелекту й інших технологій, які втілюють наукову фантастику в нашу реальність. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Об'єктно-орієнтоване програмування, математичний аналіз, фізика, теорія алгоритмів, функціональне програмування. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи права, об'єктно-орієнтоване програмування, математичний аналіз, чисельні методи, алгоритмізація та програмування, дискретна математика (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань з цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Навчальне навантаження, булінг»._ - -_«Як на мене, мало предметів пов'язаних саме з програмуванням та розробкою»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Робота в команді, досягнення успіху»._ - -_«Є круті преподи, які нібито народилися, щоб викладати свій предмет. У мене була найкраща викладачка з дискретної математики»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Розробник-тестувальник програмного забезпечення»._ - -_«Займає високу посаду у всесвітньо відомій ІТ компанії або працює над інноваціями в ІТ сфері»._ - -_«Співробітником openAI»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ai.nure.ua/ua/silabusi.html), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІКНІ - -#### Освітня програма: Проєктування і програмування інтелектуальних систем та пристроїв - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Схемотехніка, комп'ютерні мережі, системний аналіз , математичний аналіз. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Прикладне програмування, вебтехнології, вебдизайн, алгоритмізація і програмування, об'єктно-орієнтоване програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Багато предметів, які ніколи не знадобляться, а те, що треба, то слабо викладається. У принципі, як і в більшості ЗВО України та світу»._ - -_«Великі обсяги навчальної програми»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Не складно 3 вибороти»._ - -_«Соціалізація»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціалістом з DevOps»._ - -_«Знайшов роботу до закінчення ВНЗ, вчасно зрозумів, що хороше у навчанні тільки диплом в кінці і можливість відриватися, в кого є бажання»._ - -_«Людина, яка має навички програмування та проєктування»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://lpnu.ua/sites/default/files/2022/program/18694/oppbakalavr-sap2021final.pdf), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Обчислювальний інтелект смарт-систем - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Алгоритми і структури даних, математичний аналіз, операційні системи. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Комп'ютерна схемотехніка, прикладне програмування, схемотехніка, вебдизайн, організація баз даних та знань, алгоритми та структури даних, об'єктно-орієнтоване програмування, дискретна математика. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Заниження оцінок деякими викладачами»._ - -_«Недоспані ночі»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Дружній колектив»._ - -_«Є можливість багато чого навчитися»._ - -_«Спілкування з одногрупниками та викладачами, зацікавленість викладачів у подачі матеріалу»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Висококваліфікованим розробником, що створює смарт-системи»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://lpnu.ua/sites/default/files/2021/program/17290/kompyutetrni-nauki-obchislyuvalniy-intelekt-smart-sistem-bak.PDF), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Системи штучного інтелекту - -Тут готують спеціалістів, які зможуть вирішувати алгоритмічно складні задачі, аналізувати дані великого обсягу, створювати алгоритми обробки відео, зображень або текстів, програмувати та керувати роботами. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Операційні системи, теорія інформації. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Прикладне програмування, вебтехнології, організація баз даних. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«По суті всі недоліки — це і є операційні системи та теорія інформації»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Дуже ДУЖЕ приколдесне оточення, співпраця з Софтсервом і Епамом»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Сподіваюся, собою через кілька років»._ - -_«Людина з розвиненими софт скілами (реально, тут стаються чудеса з цим). Хард скіли навіть обговорювати не треба насправді: залежить від тебе, але будуть дрючити так, наче від того, що шариш ти чи ні, залежить їх кар'єра»._ - -**Корисні посилання:** [освітня програма](https://lpnu.ua/sites/default/files/2021/program/17191/122-opp-2022-sist-sht-intelektu.PDF), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -### УКУ - -### ФПН - -#### Освітня програма: Системи і методи штучного інтелекту - -Студенти програми «Комп'ютерні науки» мають на меті стати не тільки технічно підкованими спеціалістами, але ще й хорошими керівниками та чудовими командними гравцями. Також вони опановують з викладачами різноманітні мови програмування, вивчають сучасні тренди в технічному світі ІТ та ознайомлюються з низькорівневими аспектами. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Архітектура комп'ютерних систем, теорія ймовірності та математична статистика, математичні основи машинного навчання, математичний аналіз. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Теорія ймовірності, програмування на Python, лінійна алгебра, математичні основи машинного навчання, комп'ютерний зір. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Місцями перенаванатаження та менший, ніж хотілося, вибір предметів для тих, кого не цікавить ШІ»._ - -_«Веб»._ - -_«Поза факультетом прикладних наук (наприклад іноземні мови, історія і психологія) це якийсь _«зашквар»._ Бувало таке, що крали ідеї та проєкти, які пропонувалося робити разом (з викладачами з іноземних мов, наприклад)»._ - -_«Велике навантаження, деякі предмети не прикладні, знання не корисні на практиці» - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«ПОК і АКС складні і вимагають дуже багато часу, але вони справді цікаві. На першому курсі класні основи програмування. Мені сподобався курс вебу, навчили робити нормальний фронтенд»._ - -_«Прикладні знання на курсах»._ - -_«Спільнота, хороші викладачі, яким цікаво займатися цією справою, багато можливостей. Добрі базові математичні дисципліни та дисципліни з принципів організації комп'ютера»._ - -_«Спрощеною системою бюрократії, легкістю комунікації з викладачами та деканатом, привітністю всіх працівників на факультеті»._ - -_«Зазвичай предмети цікаві, і я дійсно відчуваю, що отримую користь від цього навчання. Дуже гарний кампус, в колективі хороша атмосфера, і я знайшла для себе багато нових друзів»._ - -_«Цікавий виклад матеріалу, глибокі знання, гарне ставлення викладачів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Або тех. директором ІТ компанії, або успішним стартапером, або R&D сеньйором + науковцем»._ - -_«Лідером галузі, який розуміє аспекти і тонкощі сфери та може розробляти унікальні і новітні рішення»._ - -_«Спеціаліста широкої сфери, який зможе у короткий проміжок часу розібратися у потрібній темі»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://apps.ucu.edu.ua/computer-science/courses-cs/), [чат](https://t.me/ucu_admission) для абітурієнтів. - -### Працевлаштування 122 спеціальності - - - -## 123 Комп'ютерна інженерія - -Спеціальність про розробку та вдосконалення комп'ютерної техніки. Здебільшого розглядаються наступні аспекти: апаратне забезпечення, програмне забезпечення, мережеві зв'язки, електроніка та системне програмування. - -### НТУУ КПІ - -### ФІОТ - -#### Освітня програма: Комп'ютерні системи та мережі - -Фахівці за спеціальністю комп'ютерні системи та мережі отримують глибокі та всебічні знання з проєктування, розробки, експлуатації системного та прикладного програмування складних обчислювальних комплексів: розподілених та кластерних комп'ютерних систем, локальних, глобальних та корпоративних комп'ютерних мереж. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Архітектура комп'ютерів, системне програмування, комп'ютерна логіка, архітектура комп'ютерів, математична статистика, фізика. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Мережеві технології, основи баз даних, комп'ютерні мережі, вступ до Linux, основи Java, розробка мікросервісів, алгоритми і структури даних. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«На факультеті викладання деяких викладачів досить жорстке та незрозуміле, а також , на мою думку, присутня неактуальність деяких предметів»._ - -_«Неактуальність інформації, адже досі на кафедрі залишаються старі викладачі, які розповідають нецікаву та непотрібно інформацію»._ - -_«Велика кількість непрофільних предметів»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Дуже круті молоді викладачі, які круто викладають свій предмети, а також можливість значно розширити коло спілкування та знайомств»._ - -_«Круте ком'юніті, на факультеті дуже круті люди, які мають спільні цілі та розвиваються»._ - -_«Хороше викладання, хороші викладачі, приємна та активна спільнота, позанавчальна активність, хороші студкуратори»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Комп'ютерним інженером, який постійно розвивається в своїй сфері та досягає поставлених цілей»._ - -_«C/Embedded, Data Scientist , взагалі ти можеш стати ким завгодно, я от обрав стати Back-end розробником»._ - -_«Людина, що остаточно визначилися, які напрями їй цікаві, почала їх поглиблене вивчення / знайшла собі відповідну роботу»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/123_oppb_ksm_2023.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf). - -### НТУУ КПІ - -### ФПМ - -#### Освітня програма: Системне програмування та спеціалізовані комп'ютерні системи - -На факультеті прикладної математики також навчаються за програмою «Системне програмування та спеціалізовані комп'ютерні системи»._ Мета освітньої програми полягає в підготовці фахівців у галузі комп'ютерної інженерії, зокрема системного програмування й спеціалізованих комп'ютерних систем, на основі комплексного вивчення фундаментальних і сучасних дисциплін. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фізика, лінійна алгебра та аналітична геометрія, дискретна математика, вища математика, програмування на асемблері, комп'ютерна електроніка, системне програмування, паралельне програмування. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Дискретна математика, історія науки й техніки, об'єктно-орієнтоване програмування, комп'ютерна логіка, теорія інформації, алгоритми та структури даних, теорія інформації та кодування, історія. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Дистанційне навчання. Спочатку карантин та локдаун, потім повномасштабне вторгнення»._ - -_«Безліч непотрібної інформації та відсутність зацікавленості деяких викладачів у своєму предметі»._ - -_«Проблема з короткими дедлайнами та об'єктивність оцінювання робіт»._ - -_«Безвідповідальний, але занадто вимогливий підхід викладачів, недотримання силабусів і РСО, порушення Закону про державну мову викладання»._ - -_«Деякі курсові / лаби, також багато прикладних предметів, як-от КЕ / ТЕКС / фізика, не логічні та, на мою думку, складні»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Класними одногрупниками, які є не лише хорошими друзями, але й у майбутньому професіональними колегами»._ - -_«Цікаве викладання та багато нових друзів»._ - -_«Якщо вчитися, прогрес видно. Старання не проходять марно. Майже до всього можна знайти відповідну інформацію з матеріалів, що надають викладачі. В іншому випадку, потрібні відомості завжди є в Інтернеті»._ - -_«Цікаві завдання з деяких дисциплін, більшість викладачів дійсно знаються на своєму предметі»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Класним інженером-програмістом, але за умови, що сам багато працюєш та впевнено йдеш до своєї мети»._ - -_«Освіченими, інтелігентними та професіональними особистостями»._ - -_«Ідеального випускника — працівником відомої компанії; студента, який правильно розставляє пріоритети та самостійно навчається, — власником таких великих компаній»._ - -_«Інженером, який за вимогою повинен уміти вирішити прикладну задачу, використовуючи програмування» - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/123_OPPM_SPSKS_2022.pdf), [вибіркові](https://t.me/spscs_info/30), [чат](https://t.me/fam_abit) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФРЕКС - -#### Освітня програма: Інженерія комп'ютерних систем і мереж - -Катедра комп'ютерних систем і мереж навчає майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій за спеціальністю «Комп'ютерна інженерія». Випускники отримують знання з розробки, експлуатаційного обслуговування, ремонту та модернізації системних програмних і технічних засобів ІТ, їх локально-мережевих утілень в організаціях та на підприємствах. Студенти набувають професійних навичок, що допоможуть реалізувати себе в найрізноманітніших сферах діяльності в Україні та за кордоном. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фізика, вища математика, програмування, теорія ймовірності, операційні системи, алгоритми та структури даних, електродинаміка. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Програмування, англійська мова, алгоритми та методи обчислень, теорія ймовірності, системне програмування, організація баз даних. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«В університеті досить вимогливі викладачі, які іноді не пояснюють, що саме потрібно робити. Також задають опрацювати багато матеріалу за короткий час»._ - -_«Є декілька непотрібних дисциплін, які ніяк не пов'язані з професійним спрямуванням»._ - -_«Складні умови навчання. Локдаун, повномасштабне вторгнення, вимкнення світла…»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Досить активне студентське життя. Студрада постійно організовує багато івентів, де дійсно відчуваєш атмосферу університету і відпочиваєш від лабораторних і домашок»._ - -_«Спілкування з однодумцями — це саме те, що дійсно круте в університеті»._ - -_«Круті педагоги, які люблять свою роботу та з повагою ставляться до студентів. На жаль, таких мало, але маю надію, що скоро буде більше молодих викладачів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Хорошим спеціалістом та просто розумною людиною»._ - -_«Ідеальний випускник повинен мати глибокі знання у сфері комп'ютерних наук, а також розуміння фундаментальних принципів і технологій, пов'язаних із програмуванням, алгоритмами, архітектурою комп'ютерних систем тощо»._ - -_«Успішна людина, яка має багато знайомств з університету та постійно розвивається у своїй сфері»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://rex.knu.ua/wp/wp-content/uploads/2023/04/123_BAK_PLAN-2019.pdf), [канал факультету](https://t.me/sp_frecs). - -### ХНУРЕ - -### ФКІУ - -#### Освітня програма: Комп'ютерна інженерія - -Студенти програми «Комп'ютерна інженерія» опановують принципи побудови, технічне обладнання та технології проєктування комп'ютерних систем та мереж, методики створення й адміністрування програмного забезпечення комп'ютерних систем, а також мережевих операційних систем (Microsoft Windows Server, різноманітні GNU / LINUX та інші UNIX-cистеми). - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Вища математика, CLOUD-технології, архітектура комп'ютерів, системне програмування, фізика, моделювання систем. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Структури та алгоритми обробки даних, CLOUD-технології, основи програмування та функціонування операційних систем, основи комп'ютерних обчислень, комп'ютерна логіка, інтернет-технології, мікроконтролери та мікроконтролерні системи. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Застарілі програми, методи навчання та матеріали (методичні вказівки або література з помилками)»._ - -_«Довгий період дистанційного навчання, багато теорії та дуже мало практики, обмеження у виборі дисциплін, застарілий навчальний матеріал»._ - -_«Комунікація з деканатом, хамське ставлення до студентів від більшості педагогів, дуже слабка платформа дистанційки (dl.nure), професійна непридатність деяких викладачів, подача матеріалу»._ - -_«Застарілий матеріал»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Гарні викладачі, знайшов багато друзів, матеріали з деяких предметів використовують у роботі»._ - -_«Дуже цікаве очне навчання»._ - -_«Висококваліфіковані викладачі з великим досвідом, інтеграція компаній і організацій в освітній процес, великий спектр можливостей та реалізацій»._ - -_«Дуже круті молоді викладачі (хоча їх дуже мало)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Розробник «заліза», програміст (ігри / десктоп / бекенд), інженер комп'ютерних мереж»._ - -_«Людиною, яка вивчала зовсім непотрібну та неактуальну інформацію у ЗВО та досягла якогось успіху тільки завдяки саморозвитку»._ - -_«Щасливу людину, яка, крім знань, має навички, щоб хоча б трохи «вижити» на ринку»._ - -_«Який на першому курсі зрозуміє, що ЗВО дає дільки базу, інші 99% умінь отримуються тільки власними силами!»_ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_123_np_kiuki.pdf), [чат](https://t.me/nure_osvita) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІКТА - -#### Освітня програма: Комп'ютерна інженерія - -Студенти програми «Комп'ютерна інженерія» опановують принципи побудови, технічне обладнання та технології проєктування комп'ютерних систем та мереж, методики створення та адміністрування програмного забезпечення комп'ютерних систем, а також мережевих операційних систем (Microsoft Windows Server, різноманітні GNU / LINUX та інші UNIX-cистеми). - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Комп'ютерна схемотехніка, комп'ютерна логіка, архітектура комп'ютерів, програмні засоби мікропроцесорних систем, математичний аналіз, теорія електромагнітних кіл, комп'ютерна електроніка. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Схемотехніка, хмарні технології, інженерія програмного забезпечення, шифрування, теорія ймовірності та математична статистика, вебпрограмування, Android-програмування, об'єктно-орієнтоване програмування, моделювання комп'ютерних систем, основи організації функціонування комп'ютерів. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Маразматичні люди похилого віку в ролі викладачів, витрачання 4 років на вивчення одного й того ж, тільки під різними назвами»._ - -_«Старі методичні вказівки з більшості предметів, вивчення технологій, які , на жаль, не застосовуються нині»._ - -_«Деякі викладачі оцінюють роботу необ'єктивно, і результат залежить не від твоїх зусиль, а від удачі»._ - -_«Поганим викладанням предметів, на парах іноді дійсно буває нудно»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Тут працюють декілька крутих викладачів, які зацікавлені в тому, щоб навчити студентів чогось цікавого»._ - -_«Є багато викладачів, які дійсно хочуть тебе навчити чогось нового та зробити з тебе спеціаліста»._ - -_«Із деяких предметів задають складні задачі, над якими можна подумати та дійсно навчитися мислити нестандартно»._ - -_«Знайомствами з крутими людьми, вони після навчання залишаються не лише друзями, але й колегами, які працюють над спільними проєктами»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Ембедед розробником, проєктантом мікросхем, мікроконтролерів — тобто, сфера пов'язана з цим напрямом»._ - -_«Випускник, який зумів досягти успіху та працює в крутій IT-компанії України»._ - -_«Працевлаштована та щаслива людина, бо займається справою, яка подобається, та працює в одній із провідних компаній України»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://directory.lpnu.ua/majors/ICTA/6.123.00.00/8/2023/ua/full), [чат](https://t.me/nulp_ikta) факультету. - -### Працевлаштування 123 спеціальності - - - -## 124 Системний аналіз - -Спеціальність зосереджується на вивченні взаємозв'язків, властивостей і функціонуванні систем будь-якої предметної області, із метою зрозуміти, як вони працюють та як їх можна покращити. Розглядає, власне, аналіз і моделювання системи, оптимізацію, моделювання процесів й управління проєктами. Передбачає значний обсяг математичного матеріалу. - -### НТУУ КПІ - -### ІПСА - -#### Освітня програма: Математичні методи системного аналізу - -ОП передбачає вивчення математичних методів та інформаційних технологій, необхідних для розв'язання проблем, пов'язаних з аналізом, моделюванням, прогнозуванням, проєктуванням і прийняттям рішень щодо систем будь-якої предметної області: інформаційної, економічної, фінансової, соціальної, політичної, технічної, організаційної, екологічної тощо. Також у випадках, коли маємо справу з невизначеністю (системні методології). - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Функціональний і математичний аналіз, лінійна алгебра та аналітична геометрія (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань із цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Лінійна алгебра та аналітична геометрія, дискретна математика, математична статистика, програмування й алгоритмічні мови, об'єктно-орієнтоване програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Ставлення професорів до студентів: фактично нормально не вчать і не пояснюють матеріал. На пальцях можна перерахувати викладачів, які дійсно намагаються пояснити та зробити так, щоб студенти зрозуміли інформацію. Занадто багато всього вимушені вчити самі. На практиках викладачі розбирають елементарні приклади, а в індивідуальному завданні дають курсовий проєкт»._ - -_«Некомпетентністю деяких викладачів у силу їх віку (багатьом > 70 років). Ні нормальної програми, ні викладання. Також мені не подобається організація освітнього процесу, але це питання не до ІПСА, а до міністерства освіти»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Розумним ком'юніті, від якого черпаєш більшість інформації та яке не дає піти до дна»._ - -_«Якщо щось незрозуміло, завжди пояснять і допоможуть. Швидка реакція на ситуацію з обстрілами та відключеннями світла: перевели в асинхронний режим»._ - -_«Складно та цікаво, викладачі готові йти назустріч, і якщо ти хочеш додаткових знань, то тобі не відмовляють у наданні матеріалу»._ - -_«Півроку очного навчання були незабутні. Все: від екзаменів до пар і пива»._ - -_«Цікаві предмети, оздоблені чудовими викладачами (такі все ж існують). З математичних предметів — лінійна алгебра, непрофільних — історія»._ - -_«Інші студенти, із якими проходите разом через пекельні страждання та стаєте найкращими друзями, — це чи не єдина причина вступати в ІПСА. Якщо через рік не з'явиться розуміння, що воно тобі не треба, то можливо ще навчишся самостійно розбиратися у величезних масивах інформації з усіх можливих ресурсів (навіть даркнету), але не з пар свого викладача»._ - -_«Відчуваєш себе людиною розумною після того, як подолаєш це все»._ - -_«Враховуючи те, що більшість викладачів — професіонали своєї справи, що реально намагаються донести матеріал, пояснити, роз'яснити помилки в контрольних, то мені дійсно подобається вчити матеріал. Ну й плюс: полюбила фізику, яку зі школи ненавиділа»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина з кілометровими мішками під очима, але задоволена, як слон!»_ - -_«Мерчендайзер»._ - -_«Той, що не вмер»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://mmsa.kpi.ua/sites/default/files/2021_08_mmsa_124_sac_bachelor.pdf), [вибіркові](http://mmsa.kpi.ua/sites/default/files/fkat_124_oppb_sau_2023.pdf), [освітня програма](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/124_OPPB_SAU_2022.pdf), [чат](https://t.me/abitiasa_chat) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФКНК - -#### Освітня програма: Системний аналіз - -Освітня програма _«Системний аналіз» полягає в опануванні математичних методів й інформаційних технологій аналізу, моделювання, прогнозування, проєктування та прийняття рішень щодо складних систем різної природи (інформаційних, економічних, фінансових, соціальних, технічних, організаційних, екологічних тощо). - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Лінійна алгебра, диференційні рівняння, математичний аналіз, теорія ймовірності (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань із цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Лінійна алгебра, диференційні рівняння, теорія ймовірності. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Погане викладання деяких дисциплін. Часто лекції не встигали за практиками, іноді матеріал слабко пов'язаний із дисципліною. (напр. архітектура обчислювальних систем)»._ - -_«Застарілою навчальною базою з предметів, які претендують на сучасне використання. Сухістю прикладів без вкраплення хоча б якоїсь практичної цінності. Відсутністю розуміння, нащо це все вчити»._ - -_«Ставлення викладачів до своїх предметів, далеко не всі горять тим, що викладають»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Багато крутих викладачів і, найголовніше, крутих людей»._ - -_«Серед викладачів є справді адекватні люди, які не будуть ставитися до тебе погано, а нормально пояснювати матеріал та відповідати на запитання. А якщо щось не буде виходити, завжди є люди, які зможуть допомогти»._ - -_«Чуйність деяких викладачів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина, яка здатна розуміти сучасні наукові роботи у сфері комп'ютерних наук та більш-менш універсальний спеціаліст ІТ»._ - -_«Це студент, який не боїться труднощів, уміє знаходити вихід зі складних ситуацій і домовлятися. Уміє вчитися та знаходити інформацію. У голові має гарну математичну теоретичну базу, протягом навчання спробував себе в хакатонах і молодіжних спільнотах. Студент уміє пріоритезувати й обирати те, що йому цікаво»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://csc.knu.ua/media/study/bachelor-degree/applstat/applstat-courses-2019-202x.html), [освітня програма](http://csc.knu.ua/media/filer_public/fd/bd/fdbda071-0c19-4c4a-b288-88d7f17383ba/opp_bac_sa_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_cyber_2023) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФІАТМ - -#### Освітня програма: Системний аналіз - -Освітня програма розвиває перспективні напрями системного аналізу, повʼязані з математичним і компʼютерним моделюванням, методами оптимізації, дослідженням операцій, прийняттям рішень, оптимальним керуванням, аналізом даних тощо. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Бази даних, комп'ютерна дискретна математика, компʼютерний зір. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Математичний аналіз, теорія ймовірності та математична статистика, програмування. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«Можливо через те, що деякі викладачі забивали на студентів і згадували перед заліком зі словами: _«Ви це повинні знати, бо ми вчили» Хоча вони самостійно шукали матеріал і намагалися хоч якось розібратися в ньому»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Усе ж таки більше викладачів готові були прийти на допомогу в будь-який час доби. Якщо дійсно бачать у студента жагу до вивчення дисципліни, то зарадять із труднощами залюбки»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Якщо він пішов працювати в якусь компанію за фахом»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_124_np_stsa.pdf), [освітня програма](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_124_opp_stsa.pdf), [вибіркові](https://am.nure.ua/studentam), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів, [електронна пошта для зв'язку](http://abitur@nure.ua). - -### НУ ЛП - -### ІКНІ - -#### Освітня програма: Системний аналіз - -Освітня програма базується на загальновідомих наукових результатах з урахуванням сьогоднішнього стану системного аналізу. Акцент на готовність працювати та набувати навичок і знань з інформаційних технологій, математичного та компʼютерного моделювання процесів і систем різної природи, задач прогнозування, оптимізації, прийняття рішень, аналізу та синтезу даних і знань тощо. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичний аналіз, диференційні рівняння. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Методології системного аналізу, моделювання бізнес-процесів, командна робота. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«60% юзелес предмети (але то так всюди)»._ - -_«Небажанням деяких викладачів йти назустріч і незацікавленістю в предметі, який вони читають»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Є дуже багато крутих предметів, які справді допомагають отримати базу для пошуку курсів / роботи»._ - -_«Не тільки навчання, а й відпочинок від студ. самоврядування»._ - -_«Млинчики з сиром на 1 поверсі, бібліотека від софту та викладачі, які поставили 3»._ - -_«Люкс-група, пиво після пар»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Працівник у сфері ВА / DS»._ - -_«Бізнес-аналітик або аналітик даних, дата сайнтист, можна йти якщо трішки піднапрягтися, але особисто я планую працювати проджект менеджером»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ism.lpnu.ua/sites/default/files/ca20221br.pdf), [освітня програма](https://ism.lpnu.ua/sites/default/files/sa_opp_2022_0.pdf), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Управління ІТ-продуктами - -На відміну від вищезгаданих, навчання зосереджено саме на управлінні, а не на розгляді математичної складової аналізу. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Вища математика, математичний аналіз (вважаються базовими, тож подальше навчання без знань із цих предметів буде ще складнішим — прим. ред.) - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Комунікаційні технології, економіка. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«1. Суть викладання абсолютної більшості професорів полягає в тому, щоб ти не зрозумів матеріал, а просто навчився розв'язувати однотипні задачки з методички. Робиш такі завдання, при цьому взагалі не знаючи тему, будеш мати гарну оцінку._ - -_2. Багато непотрібних предметів._ - -_3. Для багатьох викладачів лише їхня думка є правильною. Якщо під час контрольної / лабораторної / сесії зробиш завдання не таким способом, як він показував (але однаково правильно), то готуйся слухати, який ти поганий тощо._ - -_4. Навчальний матеріал давно застарів._ - -_5.Старе обладнання (на деяких комп'ютерах ще стоїть Windows XP)»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Чудовою курсовою та співпрацею з львівським ІТ-кластером, після якої можна влаштуватися в ІТ-компанії»._ - -_«На деяких дисциплінах ми дізналися цікаві та важливі життєві речі. Наприклад, як працює бізнес і як важливо розвивати навички комунікації. Авжеж, програмування, котре потрібно розуміти, якщо ти хочеш повʼязати своє майбутнє з ІТ»._ - -_«Можливість відвідувати ІТ-компанії, командна робота на курсовій, багато корисного для професії»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Людина, яка має на той час стабільну роботу у своїй сфері»._ - -_«Дата аналітик / саєнтист»._ - -_«Людина, що пішла працювати хоч трохи близько до спеціальності та не спилася»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ism.lpnu.ua/sites/default/files/ca20222br_0.pdf), [освітня програма](https://drive.google.com/file/d/1P-iFM33enw811baBO6M8ay2Guh8PQUah/view), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -### УКУ - -### ФПН - -#### Освітня програма: Інформаційні технології та бізнес-аналітика - -Особливостями програми є зосередження саме на аналізі бізнес-моделі. Велика увага приділяється практично-професійній підготовці (практично-орієнтовані вибіркові курси, проєктна практика різної специфіки, літні школи та стажування в IT-компаніях). Частина курсів програми викладатиметься англійською мовою. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Теорія ймовірності. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Економетрика, лінійна алгебра. - -3. Чим із поганого боку запам’яталося навчання? - -_«З поганого боку — зароблена тривожність щодо встигання)) але це щось, що йде в купі з процесом самопізнання та самореалізації»._ - -_«Не всі викладачі готові йти на якісь поступки, хоча нині це актуально як ніколи»._ - -4. Чим із гарного боку запам’яталося навчання? - -_«Спільнота топ, багато крутих викладачів і продуманих курсів, обладнання кампусу (інколи почуваєшся, як герой фільму)»._ - -_«Чудові викладачі, багато цінної актуальної інформації, доступ до всесвітньовідомих матеріалів, легка організація зустрічей з авторами цих матеріалів та відомими ІТ-компаніями України, легка комунікація з викладачами щодо будь-яких питань, надання можливостей стажування та навчання по обміну. Насправді, плюсів дуже багато, усі й не згадати»._ - -_«Щодо перспектив: основний напрям факультету — це індустрія; після 3-го курсу навіть є обов‘язкова практика працевлаштування: потрібно пройти інтерв'ю в ІТ-компанію (за власним вибором) і пропрацювати місяць (мінімум); випускник (та навіть раніше) є якісним спеціалістом, якщо готовий(а) працювати»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Готовий до будь-яких викликів сучасності, навчений швидко вивчати потрібну інформацію, стресостійкий, зосереджується не на технічній частині роботи, а радше на тій, яку неможливо зробити за допомогою АІ, має аналітичні здібності, уміє виділяти головне з великої кількості інформації, має вже непоганий досвід у спеціальності та розуміє всі деталі своєї роботи, має контакти з іншими випускниками університету»._ - -_«Я з УКУ і я кУКУ»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://apps.ucu.edu.ua/it-and-business-analytics/courses-ba/), [освітня програма](https://drive.google.com/file/d/1eM273g9rtt-351Yf0PStkRaAwbe6KWd_/view), чат для абітурієнтів, електронна пошта для звʼязку. - -### Працевлаштування 124 спеціальності - - - -## 125 Кібербезпека та захист інформації - -Спеціальність зосереджена на захисті комп'ютерних систем, мереж й інформації, включно з аналізом загрози, правовими аспектами, виявленням і реагуванням на інциденти. - -### НТУУ КПІ - -### ІСЗЗІ - -#### Освітня програма: Безпека державних інформаційних ресурсів - -Інститут спеціального зв'язку та захисту інформації — єдиний підрозділ кпі, де вчать шикуватися по наказу. Студенти цього факультету настільки добре замасковані, що існує лише один спосіб дізнатись інформацію про вступ — написати їм [особисто](https://t.me/iszzi_vstup). - -### НТУУ КПІ - -### ФТІ - -#### Освітня програма: Системи, технології та математичні методи кібербезпеки - -Освітня програма створена для підготовки фахівців, які розуміються на кібербезпеці, захисті інформації, використовують новітні математичні методи й моделі та розвивають мислення за допомогою прикладних складових навчального плану. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фізика, математичний аналіз, операційні системи, зворотня розробка та аналіз шкідливого програмного забезпечення, теоретичні основи захисту інформації, бази даних та інформаційні системи. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Алгоритми та структури даних, дискретна математика, основи комп'ютерних мереж, зворотня розробка та аналіз шкідливого програмного забезпечення, програмування, криптографія, операційні системи. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Часто звертаємо увагу більше на предмети, які зовсім не використовуються в кібербезпеці»._ - -_«Дистанційка :) Не дуже багато практичних навичок. Легкість у списуванні -> менше знань»._ - -_«Деякі викладачі некомпетентно себе поводять. Матеріал інколи, навіть на старших курсах, давався на доволі низькому рівні (за бажанням лаби з більшості предметів можна виконати за тиждень-два)»._ - -_«Система оцінювання 50% балів за порожній листок із дз, а якщо файл випадково названий не за форматом то -10 балів за _«підозру на списування» в одного із викладачів._ - -_Манера розмови: звичка постійно агресивно кричати в одного з викладачів._ - -_Некомпетентність деяких викладачів, що приймають лаби, іноді самі не знають, про що говорять, некоректно ставлять запитання на захисті»._ - -_«Викладачі, які не знають, чого вони хочуть»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Ентузіазм деяких викладачів, гарний рівень викладання, актуальна програма»._ - -_«Приємним було саме навчання: як у команді, де разом із друзями збираєтесь та розбираєте матеріал, так і наодинці: подобалося сидіти самому над чимось важким і потім стрибати від щастя через прозріння, яке доходило до тебе близько 2-х днів»._ - -_«Лояльне ставлення викладачів до _«роботяг» і в принципі до ситуацій, які призвели до пропуску дедлайнів / поганої підготовки на пару»._ - -_«Майже всі молоді викладачі (в основному викладають практики) гарно розбираються й доступно пояснять будь-що та майже в будь-який час»._ - -_«Різноманітне ком‘юніті, усілякі студентські організації, групи. Проводяться вебінари від роботодавців»._ - -_«Тільки спілкування з фізиками, які найрозумніші в усьому ФТІ»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціаліст, який дійсно розуміє, що таке кібербезпека та знає, в якому напрямку хоче працювати»._ - -_«Спеціаліст з ТЗІ (Технічний захист інформації — прим. ред.), який вміє розбиратися в різних пристроях, їх проєктувати та розробляти, а також будувати складні системи КСЗІ (Комплексна система захисту інформації — прим. ред.), які дійсно несуть користь для суспільства»._ - -_«Кіббез машина $120k a year»._ - -_«Фахівця з достатньою кількістю знань для виконання обов'язків у своїй сфері»._ - -_«Освічена людина, що має академічну базу та може застосовувати її для поглиблення чи здобуття нових навичок та вмінь»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://is.ipt.kpi.ua/pdf/np_fb_b.pdf), [вибіркові](http://is.ipt.kpi.ua/pdf/f_catalog_ib_bak_22.pdf), [чат](https://t.me/abit_ipt) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Системи технічного захисту інформації - -Метою освітньої програми є підготовка фахівців, здатних вирішувати складні задачі в галузі кібернетичної безпеки особистості, спільноти, суспільства й держави, всебічного професійного, інтелектуального, соціального та творчого розвитку особистості на найвищих рівнях досконалості в освітньо-науковому середовищі. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Фізика, математичний аналіз, архітектура комп'ютерних систем, основи комп'ютерних мереж, електроакустичні пристрої. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Інформаційні технології, основи комп'ютерних мереж, дискретна математика, операційні системи, теорія сигналів, програмування. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Вічна дистанційка, але таке вже життя :(«._ - -_«Великою кількістю людей з інших груп під час захисту титульної групи з предметів, де задіяно весь потік»._ - -_«Деякі викладачі»._ - -_«Було дистанційне навчання, а не змішане чи очне»._ - -_«Найгірше в навчанні — це неадекватні викладачі, яких одиниці. Сподіваюсь, їх звільнять, щоб вони не псували психіку першокурсникам»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Якщо є бажання, то можна окрім навчання ще брати участь у купі цікавих активностей»._ - -_«Спілкування та командна робота зі своїми одногрупниками, а також деякі викладачі, які добре знають свою роботу та є справжніми сонечками»._ - -_«Увагою до дрібниць і поглибленим вивченням зрозумілих на перший погляд речей»._ - -_«Більшість викладачів дуже професійні, загалом все цікаво»._ - -_«Впровадження нових дисциплін»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціалістом в своїй професійній діяльності»._ - -_«Ну, якщо живий, то вже непогано :) А якщо без жартів, то ідеальний випускник — це людина, яка полюбляє навчатися, полюбляє вивчати щось нове, не боїться братися за щось нове»._ - -_«Той, хто може хакнути Пентагон)»._ - -_«Людину з гарною базою, фундаментальним розумінням основ та вмінням продовжувати вчитися»._ - -_«Програмістом»._ - -**Корисні посилання**: [навчальний план](http://is.ipt.kpi.ua/pdf/np_fe_b.pdf), [вибіркові](https://drive.google.com/file/d/1GvotR8DFca6vNJ0txOIGPZe_TFkTn97S/view?usp=sharing), [чат](https://t.me/abit_ipt) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФІТ - -#### Освітня програма: Кібербезпека - -Освітня програма орієнтована на підготовку фахівців у галузі кібербезпеки, здатних розв'язувати складні задачі даної галузі як теоретичні, так і практичні. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Математичні основи в ІКБ (Інтегрований комплекс безпеки — прим. ред.), основи алгоритмізації та програмування, криптографічні системи захисту інформації, інформаційні системи та мережі. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи алгоритмізації та програмування, архітектура комп'ютерних систем, криптографічні системи захисту інформації, інформаційні системи та мережі, технологія виявлення шкідливого коду, національна та інформаційна безпека держави, дискретна математика. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Більшою мірою, в мене погані враження від різносторонньості навчання, адже програма, обʼєктивно кажучи, надто велика й широка, я не хочу вчити все потроху, я хочу стати більш вузьконапрямленим спеціалістом, тому бракує розділу на спеціалізації»._ - -_«Недостатньо хороша подача матеріалу та загалом незацікавленість частини викладачів у тому, щоб студенти засвоїли тему. Я розумію, що ми маємо таку систему навчання, за якої більшість матеріалу повинні вивчати самостійно, але дуже шкода, що студенти, які платять за навчання, отримують мінімальну кількість інформації за великі кошти! Крім того, хотіла б зауважити, що такі завдання як лабораторні та практичні є складнішими за те, чому нас навчають»._ - -_«Безвідповідальні викладачі, які не поважають роботу, час і старання студентів»._ - -_«Поганий розподіл часу для дисциплін: мало часу на складні, багато — для легших»._ - -_«Тим, що деякі завдання не адаптовані під дистанційне опрацювання, наприклад, потребують пристрої певної потужності та програми, які потрібно купувати, ніяких університетських рішень з цього приводу немає»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Цікава вибірка предметів. Особливо приємно вивчати профільні предмети з самого початку студентського шляху»._ - -_«Гарні викладачі, які розуміють, як піднести матеріал до студентів, порівнюють себе з ними, розуміють той обсяг роботи, який виконують студенти, поважають час, що був витрачений на домашнє завдання, презентацію або лабораторну, та загалом розказують матеріал своїми словами, щоб студенти краще сприймали _«суху» теорію»._ - -_«Тим, що викладачі намагаються максимально йти на контакт та створювати комфортні умови навчання під час воєнного стану»._ - -_«Достатня кількість теорії, непогані пояснення матеріалу та лояльність деяких викладачів»._ - -_«Ставлення викладачів і люди, які оточують серед студентів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Фахівцем з кібербезпеки, який забезпечує інформаційну безпеку деякої контори або держави загалом»._ - -_«З точки зору універу це державний працівник у ДержСпецЗвʼязку»._ - -_«Конкурентоспроможна людина, яка знає досконало декілька мов програмування та теоретичну базу»._ - -_«Спеціаліста, який буде універсальним у різних сферах нашої галузі, спроможний вирішувати базові задачі та, за можливості, складні. Також він має бути затребуваним на ринку праці»._ - -_«Людина без депресії та нервового зриву))»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://fit.univ.kiev.ua/wp-content/uploads/2019/07/%D0%9E%D0%9F%D0%9F_125_%D0%9A%D1%96%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B1.pdf), [чат](https://t.me/abit_knu_fit/5753) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФКІУ - -#### Освітня програма: Безпека інформаційних і комунікаційних систем - -Освітня програма спеціалізується на розробці комплексних систем захисту інформації, захищених систем електронних документів й електронного документообігу, електронної комерції, банківських і платіжних систем, нормативно-правового забезпечення інформаційної безпеки. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Криптосистеми та криптопротоколи, апаратні засоби захисту інформації, аналіз систем та криптопротоколів, фізика. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Введення в спеціальність, криптографія, комплексні системи захисту інформації, операційні системи, антивірусний захист, теорія адміністрування та експлуатації ОС. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Деякі викладачі назначали некоректний захист, на який самі не приходили, ще й поза навчальним часом. Захист був з вигаданими питаннями, на які знав відповідь тільки викладач, через це багато студентів залишалися з академзаборгованістю»._ - -_«Нічим))»._ - -_«Складно поєднувати навчання та роботу»._ - -_«Несправедливе ставлення до студентів від деяких викладачів»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Дуже гарні викладачі, якщо ти ставишся до них з повагою, то й вони до тебе з повагою, готові допомогти та дати пораду»._ - -_«Викладачі завжди йдуть на зустріч та допомагають, навчання не складне»._ - -_«Гуртожиток»._ - -_«Рівень викладачів, можливість подальшої реалізації студентів, гарна адміністрація факультету та катедри»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціалістом із кібербезпеки»._ - -_«Спеціаліст з інформаційної безпеки»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2022/2022_bak_125_np_kbiks.pdf), [вибіркові](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2022/2022_bak_125_opp_kbiks.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФІРТЗІ - -#### Освітня програма: Системи технічного захисту інформації - -Особливість освітньої програми полягає в підготовці студентів до технічного захисту інформації (запобігання витоку інформації) радіоелектронними, віброакустичними й візуально-оптичними каналами; навчанні технічних засобів розвідки, елементам економічного й промислового шпигунства, засобів контролю за ефективністю захисту, організації захисту інформації та протидії зловмисникам. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Основи інформаційної безпеки, фізика та схемотехніка пристроїв. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Основи теорії кіл, вища математика (спецрозділи), програмування, теорія інформації та кодування. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Деякі викладачі, які не дають студентам жити. Наявність у таких викладачів нереальних вимог та надвисоких очікувань від студентів»._ - -_«Навчання основам інформаційної безпеки…» - -_«Застарілість матеріалу та вивчення того, що аж зовсім не потрібно спеціалісту з кібербезпеки»._ - -_«Майже всім»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Деякі викладачі, які повною мірою зацікавлюють і надихають студентів навчатися та працювати далі»._ - -_«Вивченням вищої математики (спецрозділи)…» - -_«Хороші люди навколо»._ - -_«Дистанційкою)))»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Спеціалістом із кібербезпеки»._ - -_«Людиною, яка розуміється в тій галузі, де вона працює»._ - -_«Ну, як мінімум, джуном»._ - -**Корисні посилання**: [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_125_np_kstzi.pdf), [вибіркові](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_125_opp_kstzi.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФІК - -#### Освітня програма: Управління інформаційною безпекою - -Особливість освітньої програми полягає у вивченні механізмів створення та менеджменту комплексної системи інформаційної та кібербезпеки. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Основи теорії кіл і схемотехніка. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Менеджмент інформаційної безпеки, системи виявлення та протидії атакам, основи інформаційної безпеки телекомунікаційних та хмарних технологій, основи веб-безпеки. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Нераціональні, суворі вимоги»._ - -_«Мінус 4 роки життя»._ - -_«Викладачі, які не розуміють становище студентів, застарілий матеріал, наявність несправедливих вимог і фантастичних запитань»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Ґрунтовна база, доступ до актуальних курсів»._ - -_«Хороші люди — максимум, що я можу сказати»._ - -_«Дається база та простір для подальшого вільного плавання. Не завжди, але переважно люди з амбіціями. Є декілька хороших викладачів, які мотивують вчитися»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Фахівцем у галузі кібербезпеки, який працює за спеціальністю (напрям не настільки важливий)»._ - -_«Враховуючи якість освіти, важко сказати»._ - -_«Працюючим)))»._ - -**Корисні посилання**: [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_125_np_kuib.pdf), [вибіркові](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_125_opp_kuib.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІКТА - -#### Освітня програма: Кібербезпека - -Особливість освітньої програми полягає в осягненні багатьох сфер кібербезпеки та наданні бази для розвитку в будь-якій з них. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Вища математика, криптографічні системи та протоколи, менеджмент інформаційної безпеки, безпека інфраструктури комп'ютерних мереж, прикладна криптографія, етичний хакінг у комп'ютерних системах та мережах, програмування чисельних методів. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Безпека інфраструктури комп'ютерних мереж, криптографічні системи та протоколи, операційні системи, комп'ютерні мережі, бази даних і знань, етичний хакінг у комп'ютерних системах та мережах, хмарні технології. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Деякі предмети не зовсім ясно, як застосовувати на практиці»._ - -_«Велике навантаження задля хорошої оцінки, не всі викладачі володіють сучасними навичками викладання, знижують бали, судячи з власних упереджень»._ - -_«Викладачами, які не вміють користуватися комп'ютерами та викладають матеріал 100-річної давності._ - -_Часто лабораторні, які могли б бути цікавими, такими не є. По-перше, завдання й методички зроблені погано, по-друге, здається, деякі викладачі взагалі не вміють давати адекватні проєкти + попередній пункт._ - -_Відрахували з цілого потоку, можливо, декілька людей, решту — хіба якщо самі забрали документи. Вступити може бути складно, але якщо вже вступив, то тебе навряд чи відрахують»._ - -_«Застарілістю наданої інформації в окремих випадках»._ - -_«Дедлайни💀»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Деякі цікаві предмети й можливість поєднувати роботу та навчання»._ - -_«Деякі викладачі горять своїм предметом і дійсно навчають, їх цікаво слухати та виконувати всі завдання. Багато з вивченого може стати в нагоді»._ - -_«Декілька дійсно зацікавлених викладачів, які намагаються розібратися в матеріалі. Одногрупники»._ - -_«Ставлення викладачів»._ - -_«Всього потроху)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Кваліфікованим працівником у галузі, за якою вчився»._ - -_«Людину, що може і розібратись у системі захисту, і написати політику безпеки»._ - -_«Має цілі в житті та йде до них, наявні лідерські якості чи мотивація чогось досягти, вміє домовлятися, шукати й налагоджувати зв'язки, креативний, швидко вчиться, отримав і засвоїв базу знань та додатково щось вивчав, ініціативний»._ - -_«Того, що може собі знайти роботу за спеціальністю. Або отримав ті знання, які він хотів (залежно від цілі вступу)»._ - -_«Security Specialist»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://lpnu.ua/sites/default/files/2021/program/15319/2021opp.pdf), [загальний чат](http://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів. - -### Працевлаштування 125 спеціальності - - - -## 126 Інформаційні системи та технології - -Інформаційні системи є складними структурами, що включають у себе апаратне, програмне та мережеве забезпечення для обробки та управління інформацією. На 126-ій тебе намагатимуться навчити розробляти, вдосконалювати й управляти такими системами для забезпечення ефективності та безпеки обробки даних. - -### НТУУ КПІ - -### ФІОТ - -#### Освітня програма: Інтегровані інформаційні системи - -Ця освітня програма надає можливість визначити напрямок, у якому ти бажаєш розвиватися. Тут великий акцент приділяється не тільки програмуванню, але й автоматизації, веброзробці. Вибіркові предмети дозволяють поглибитися в обраному напрямку, що тебе цікавить, і це дає можливість підходити до програмування з більш комплексною перспективою. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Комп'ютерні мережі, інфраструктура інформаційних систем, технологія розробки програмного забезпечення, вища математика, моделювання компонентів інформаційно-інтегрованих систем, основи програмування на Java. - -_«Комп'ютерні мережі, інфраструктура інформаційних систем: веде один доволі вимогливий викладач. У його матеріалі підняті важкі концептуальні теми та розгляд їх йде в різні боки. Багато не згоден з якимись загальноприйнятими штуками, і може здатися, що саме він не шарить за сферу, але якщо копатися — сильно здивуєтеся. На екзамені його всі бояться))_ - -_Технологія розробки програмного забезпечення — було насправді важко робити і курсову, і лаби. Треба було впихати шаблони програмування в проєкт, аби це було доцільно. Тобто якщо проблеми з фантазією та програмуванням — будуть проблеми й з предметом»._ - -_«Найскладніший теж суб'єктивно, але я б сказала, що це щось нудне як вища математика, (більше специфіка саме викладачки), навіть фізика не така страшна, як її малюють, я закрила на 99 при тому, що так нічого і не знаю)😎._ - -_Якщо важко саме в плані розібратися, то варто бути готовими до дискретної математики (не думаю, що до цього можна бути готовим), там предмет, який не схожий ні на що інше, і треба витратити достатньо багато часу, щоб розібратися»._ - -_«Комп'ютерні мережі — складна дисципліна як сама по собі, так і через викладача._ - -_Основи програмування на Java._ - -_Є 2 викладачі. Один неймовірно вимогливий, який може приймати по 20 хвилин лабку, а іншого студента одразу ж після шару коду відправити на _«перездачу», бо йому не сподобається, де знаходиться умовний exception (виняток у програмуванні). Дуже душить на здачах, 70% потоку здали менше половини лаб з 14. АЛЕ. Якщо ви дійсно хочете шарити, то він буде неймовірно крутим стартом вкатування в ІТ. Але не через те, що він вам допоможе — не сподівайтеся. Через те, що для того, щоб здати першу лабку з виводом _«Hello, world», вам треба буде знати матеріалу на 5 лаб вперед. І так з кожною наступною. Вам доведеться вчити овер того, що викладає дуже класний лектор, просто для того, щоб поздавати лабки._ - -_Моделювання компонентів інформаційно інтегрованих систем: просто складні лаби. Все. Неймовірно незручний костильний софт, який викладач надасть через гугл диск»._ - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Комп'ютерні мережі, інформаційні системи та технології, основи програмування, теорія автоматичного керування, моделювання компонентів інформаційно інтегрованих систем, розробка вебзастосунків. - -_«Я поки перший курс, без 5-ти хвилин закінчила, то можу сказати лише про нього. Можливо, банально, але за цей семестр мені найбільше сподобалися основи програмування, нам дуже пощастило і з лектором, і з практиком. У нас 2 семестри була Java й потім ще писали курсову»._ - -_«Моделювання компонентів інформаційно інтегрованих систем хоч і складна, але якщо розбиратися — досить цікава штука._ - -_Розробка вебзастосунків. Предмет на 3 семестрі — тобто після вивчення Java для беку ( + курсач на джаві ). Дуже крутий викладач. На будь-які запитання — відповість. Робив дуже круті, цікаві лабки, в основному орієнтуючись на фронт. Останні лабки були на вищому рівні, ніж курсач у першому семестрі — нормальний вебзастосунок з нормальним беком (будь-яким, але переважна більшість робила на java spring) і фронтом на vue.js»._ - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Невідповідність лабораторних робіт та лекцій, велике навантаження (але це тільки якщо вчитися, а не як більшість студентів) та наявність неліцензійного софту»._ - -_«Із мінусів саме для мене — це дистанційка, хоча знаю багатьох, кому це подобається. Я була дуже рада побачити живих людей на дні факультету. Мінуси: викладачі (не всі) зірки з неба хапають і є такі кадри, які на операційних системах не знають, як користуватися зумом 🤡»._ - -_«Головне розуміти, що ніхто з тебе тут спеціаліста не зробить і все залежить від твого прагнення»._ - -_«Застарілістю програми та методи викладання»._ - -_«1) Нереально багато застосунків для лабораторних, які ставиш по 5-7 разів з надією, що воно працюватиме. І так з кожної дисципліни. Челам з маками можна поспівчувати._ - -_2) Дуже багато дисциплін, після яких у тебе виникає питання «що я взагалі вчив і нащо воно мені знадобиться». В якийсь момент ти взагалі не будеш розуміти, ким ти будеш на виході, бо трохи туди вивчимо електроніку, трохи сюди вивчимо теорію кодування з нескінченними 01010100011»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Багато компетентних викладачів, які зацікавлені в твоєму вивченні предмету. І саме наповнення курсу. (Але інколи є проблеми з наповненням деяких предметів, але це більш складна тема)»._ - -_«Знову ж суб'єктивщина, бо іншого не маю. З плюсів: тут вчаться люди, які реально хочуть щось робити. Коли ти бачиш, що хтось вчиться, хоче навчити (це до викладачів), тобі теж хочеться не відставати»._ - -_«Комʼюніті та бажанням викладачів навчити нас свого предмету»._ - -_«З одного боку, навчання здається досить складним і насиченим. Якщо вчити буквально всі дисципліни, то на виході — ти досить універсальний і крутий інженер, який вміє все. Але, скоріш за все, на жаль, все одно не вдасться опанувати всі дисципліни досить глибоко та круто, бо _ - -_а) рівень викладання не дозволить;_ - -_б) тобі набридне стикатися з питаннями у минулому пункті _«а нащо я це вчу», і ти вчитимеш лише задля того, щоб закрити предмет. З гарного боку — закрити всі дисципліни виходить не так вже й важко, хоча і не зовсім шарово»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності - -_«Хз, чесно. Ну сама спеціальність націлена на те, щоб ти вивчив не просто програмування і вмів писати одну програму, а й інтеграційні, інтегровані системи. Тобто розумів, як можуть працювати великі системи, які знаходяться навіть географічно в різних місцях, або навпаки — знаходяться в межах однієї машини. Розглядаються також елементи автоматизації. Можливо, якийсь DevOps або розробник з крутими скілами проєктування систем, по типу архітектор»._ - -_«Це спеціаліст з автоматизації промислових обʼєктів»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ist.kpi.ua/wp-content/uploads/2022/08/np_1kurs_ia.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf), [освітня програма](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/126_OPPB_IIS_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_fict) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Інформаційні управляючі системи та технології - -Програма надає можливість студентам спробувати себе в різних галузях IT, від розробки до аналізу даних і тестування. Протягом усього навчання, починаючи з першого курсу, студентів супроводжуватимуть різноманітні предмети, включно з програмною інженерією та науково-технічними дисциплінами. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Інтегровані інформаційні системи, фізика, теорія ймовірності, вища математика, історія науки й техніки, операційні системи. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Інфраструктура інформаційних систем, програмування, алгоритми та структури даних, інженерія програмного забезпечення, теорія ймовірності, дискретна математика, теорія алгоритмів, бази даних. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Деяка інформація застаріла та не актуальна. Зазвичай адекватні викладачі, проте були окремі кадри зі своїми приколами, з якими важко було домовитися і дійти до чогось спільного. Частку гуманітарних предметів, на мою думку, можна було б прибрати та додати більш потрібних технічних»._ - -_«Із негативного — бувають такі часи, коли тебе завалюють розрахунковими роботами, тестами й модульними контрольними. Це, здебільшого, у період календарного контролю. На деяких предметах застарілий матеріал і бувають душні викладачі (рідко)»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Івентів доволі багато та студенти в нас досить активні. Також, в основному, викладачі йдуть назустріч і можна домовитися»._ - -_«Перше, про що хочеться сказати, це — ком'юніті. Воно тут просто нереальне, дуже багато гарних людей. Щодо навчання — можна здобути якісну базу для подальшої самоосвіти. Майже всі викладачі катедри володіли добре своїм матеріалом, були розуміючими та йшли кожному на зустріч»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Крутим спеціалістом, що володіє технічними скілами, який може розбиратися зі складними проблемами та розробляти ефективні рішення. Це людина, яка має інтерес до постійного вдосконалення своїх знань і навичок, активно вивчає нові технології та використовує їх у своїй роботі»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ist.kpi.ua/wp-content/uploads/2022/08/np_1kurs_is.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf), [освітня програма](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/126_OPPB_IUST_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_fict) для абітурієнтів. - -#### Освітня програма: Інформаційне забезпечення робототехнічних систем - -Ця програма пропонує такі дисципліни, як _«проєктування робототехнічних систем та комплексів» й _«інформаційно-сенсорні системи роботів», які допоможуть тобі розвинутись у цій галузі або, як мінімум, виявити цікавість до неї. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Інформаційні системи мобільних роботів, теорія і методи оптимізації, комп'ютерні мережі, оптимізація, електроніка, чисельні методи, вища математика. - -_«Зазвичай, «складними» предметами вважаються ті, де викладач просто хоче, аби студенти знали матеріал, тому виникають такі штуки))))»._ - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Теорія алгоритмів, програмування, психологія, теорія ймовірності, дискретна математика, електроніка, а також: - -_«Цікавими були ті ж «інформаційні системи мобільних роботів» та «системи автоматизованого проєктування» (але це виключно, якщо хочеш пов'язати життя з проєктуванням роботів). Думаю основи програмування першого курсу та вибіркові, цікавими були у всіх»._ - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Хіба що викладачами, але, здебільшого, проблеми були саме з людьми з інших катедр / факультетів; ще в нас напівмертвий потік, але це більше впливає на атмосферу, ніж на знання, які можна здобути. Це вже якщо не зважати на те, що навчання проходить повністю дистанційно: ковід, війна, всі справи…»_ - -_«Русня — *****, також деякі викладачі дуже сильно дивляться на оформлення звітів / курсових»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Вибірково, але, все ж, людьми! Допомога один одному як у групі, так і між ними — невід'ємна частина навчального процесу. Ще були супер класні викладачі: хтось просто неймовірно добрий та лояльний, хтось заохочує до активностей поза навчанням (а-ля гуртки, проєкти)»._ - -_«Поляна топ, багато роботи в команді (залежить від одногрупників), викладачі шарять за меми»._ - -_«Усі викладачі адекватні»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Саме спеціальності — не знаю, 126 настільки обширна, що можна обрати будь-що). Найважливіше — не проспати перший курс, де вивчаються основи для будь-якої спеціальності. Далі — вибір ваш: можете навчатися самостійно, проходити курси, стажування або йти за течією вашої освітньої програми. Їх вибір теж не просто так проставити пріоритети в листочку»._ - -_«Які курсіки проходиш, таким і будеш. Фактично, 126 спеца дає все потроху»._ - -_«Айтішніком ахахха»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ist.kpi.ua/wp-content/uploads/2022/08/np_1kurs_ik.pdf), [вибіркові](https://ipi.kpi.ua/wp-content/uploads/2023/02/2_5377323067754161868.pdf), [освітня програма](https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/126_OPPB_IZRTS_2022.pdf), [чат](https://t.me/abit_fict) для абітурієнтів. - -### КНУ - -### ФІТ - -#### Освітня програма: Програмні технології та інтернет речей - -Ця освітня програма зосереджена на розумінні та використанні інформаційних систем і технологій. Основні ключові поняття опису включають інформаційну систему, інформаційну технологію й інформаційну інфраструктуру, інтернет речей, наукові дослідження. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Схемотехніка, електротехніка, теорія автоматичного керування, теорія ймовірності, комп'ютерна статистика, вступ до мереж. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Тестування програмного забезпечення, бази даних, побудова інфокомунікаційних мереж, сучасні інформаційні системи та технології, теорія автоматичного управління. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Повноцінно можна отримати фідбек і допомогу від одного активного вчителя. Також іноді в системі адміністрування факультетом присутня непунктуальність щодо дедлайнів і т. ін.»_ - -_«Іноді з'являється відчуття, що викладачі читають якусь дисципліну, бо іншого кандидата не знайшли»._ - -_«Щодо навчання — ну взагалі все ок. Були деякі питання до актуальності матеріалу з дисциплін, але загалом навчитися чомусь можливо»._ - -_«З поганого боку — це викладачі, точніше один із програмування»._ - -_«Дистанційна форма навчання, коли зовсім немає контакту ні з групою, ні з викладачами — це напевно найгірше, що запамʼяталося»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«З гарного боку — це студентське навчання і моя група»._ - -_«З гарного боку — це, напевно, предмети, адже на катедрі маємо досить широкий спектр можливостей у плані банального виконання роботи. Тобто викладачі приймають роботи з різними підходами до виконання, а не тільки суворо за методичкою»._ - -_«Викладачі часто йшли назустріч + є реально круті професіонали, з якими хочеться комунікувати. До ковіда та війни були круті івенти, просто збори на ямі»._ - -_«Цікаво було вивчати програмування та дата сайнс»._ - -_«Кваліфіковані викладачі»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника навчання? - -_«Як людину, яка почала працювати з 2-3 курсу . Бо теорії і так дають багато, а на практиці все виявляється трохи інакшим. Тому, щоб зібрати це все до купи, бажано набувати практичний досвід»._ - -_«Embedded розробник (розробка вбудованого програмного забезпечення)»._ - -_«Ідеальний випускник — це та людина, яка закінчить універ на 3, зрозуміє нарешті, що те, що викладалося — ледь-ледь знадобиться. Зрозуміє, що треба робити щось самому, а не просто вивчив та пішов працювати, намутить якусь тему й буде жити ні в чому собі не відмовляючи з дипломом, який ні разу не знадобиться»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://www.ist.fit.knu.ua/_files/ugd/016074_12abd6b2f3a54def94837123cdf687df.pdf), [освітня програма](http://fit.univ.kiev.ua/wp-content/uploads/2019/07/%D0%9E%D0%9F%D0%9F_126_Bachelor1.pdf), [канал](https://t.me/matriculant_of_FIT) і [чат](https://t.me/abit_knu_fit) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФІК - -#### Освітня програма: Інформаційні системи і технології - -Програма орієнтована на формуванні фахівця, здатного розв'язувати складні задачі, повʼязані з розробкою, впровадженням та дослідженням інформаційних систем і програмного забезпечення систем обміну, обробки, зберігання та захисту інформації в різних галузях людської діяльності. - -**Корисні посилання:** [освітня програма](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_126_opp_ist.pdf), [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_126_np_ist.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### ХНУРЕ - -### ФІРТЗІ - -#### Освітня програма: Інформаційні технології інтернету речей - -Програма орієнтована на підготовку фахівців високого рівня для проєктування, моделювання й оптимізації інформаційних систем у різних сферах професійної діяльності шляхом поєднання дисциплін фундаментальної та математичної підготовки, ІТ-дисциплін програмувального спрямування, спеціальних фахових дисциплін, спрямованих на схемотехнічне проєктування інтелектуальних засобів IoT та їхнього програмного забезпечення. - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_126_np_itir.pdf), [освітня програма](https://nure.ua/wp-content/uploads/Education_programs/2023/2023_bak_126_opp_itir.pdf), [чат](https://t.me/nure_vstup) для абітурієнтів. - -### НУ ЛП - -### ІКНІ - -#### Освітня програма: Розподілені інформаційні системи та технології - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Схемотехніка, фізика, вища математика, комп'ютерна графіка та технології віртуальної реальності, технології захисту інформації. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Об'єктно-орієнтоване програмування, алгоритмізація та програмування, прикладне програмування. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Непотрібні предмети для айтішника, наприклад: філософія»._ - -_«Ситуація в країні не дуже (війна, всілякі віруси та ін.) і відносно багато непотрібної інфи (а-ля фізика та ін.)»_ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Ідеальне викладання програмування 1-2 курс (пощастило з викладачами)»._ - -_«Наявність молодих і вмотивованих викладачів»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Як людину, яка, крім хороших оцінок, почала працювати за спеціальністю до отримання диплому»._ - -_«Людиною, яка отримала від університету все, чого очікувала»._ - -**Корисне посилання:** [навчальний план](https://ism.lpnu.ua/uk/content/126-informaciyni-systemy-ta-tehnologiyi-pershyy-bakalavrskyy-riven-vyshchoyi-osvity). - -#### Освітня програма: Інтелектуальні інформаційні технології - -Освітньо-професійна програма базується на загальновідомих положеннях та результатах сучасних наукових досліджень з інформаційних систем та технологій. Акценти на компетенціях зі створення та використання інтелектуальних інформаційних технологій та інформаційно-комунікаційних систем у різних галузях людської діяльності, національної економіки та виробництва. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -Схемотехніка. - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Програмування. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Купою недоречних дисциплін, старим методом підходу до навчання»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Крута група, більшість викладачів лояльні, спеціальність доволі хороша тим, що можна багато часу приділяти самоосвіті — вчити дійсно те, що тобі цікаво(на 121, 122 та ін. — навряд чи би так вдалося, особливо коли з нуля все починала)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Крутого бородатого дядька або круту дівчинку на ауді))»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](https://ism.lpnu.ua/sites/default/files/it2022-rist.pdf), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів, [чат](https://t.me/nulp_ikni) студентів ІКНІ. - -### НУ ЛП - -### ІТРЕ - -#### Освітня програма: Інформаційно-комунікаційні системи - -Освітньо-професійна програма базується на загальновідомих положеннях і результатах сучасних наукових досліджень з інформаційних систем та технологій. Акценти зроблено на компетенціях зі створення інформаційно-комунікаційних систем у різних галузях людської діяльності, національної економіки і виробництва та використання інтелектуальних інформаційних технологій інформаційно-комунікаційних систем. - -1. Декілька найскладніших дисциплін: - -_«Найскладнішим, мабуть що, був предмет _«проєктування інформаційно-комунікаційних систем», взагалі незрозумілий, після нього найскладнішим, був _«Розгортання інформаційно-комунікаційних систем», по суті DevOps, просто складний предмет. Та і загалом сильно складних предметів тут немає, все залежить тільки від бажання розібратись у предметі та від викладача»._ - -2. Декілька найцікавіших дисциплін: - -Мобільні додатки інформаційно-комунікаційних систем, вебтехнології. - -3. Чим із поганого боку запам'яталося навчання? - -_«Програма хоч і змінюється постійно, але дуже часто викладачі подають застарілі матеріали, технології, які вже давно не використовуються»._ - -4. Чим із гарного боку запам'яталося навчання? - -_«Було багато предметів, які використовуються в різних напрямках: backend розробка, frontend розробка, мобільна розробка, системний адміністратор, embedded розробка, DevOps, тестування та ін. Було декілька різних мов програмування, тобто спокійно можна обрати саме те, що тобі сподобалося найбільше, та вже рухатись у тому напрямку для пошуку роботи в майбутньому. Також у програмі є предмети, які йдуть у ногу із часом, де викладають саме нові технології, для прикладу: 5G технології та інтернет речей, де ми вивчали машинне навчання та штучний інтелект (Chat GPT та інші популярні AI сервіси)»._ - -5. Ким ти бачиш ідеального випускника спеціальності? - -_«Загалом було багато різних технологій і напрямів, але найбільше в нас було предметів, пов'язаних із системним адмініструванням. Буквально кожен семестр був цей предмет»._ - -**Корисні посилання:** [навчальний план](http://directory.lpnu.ua/majors/ITRE/6.126.00.02/8/2022/ua/full), [чат](https://t.me/nulp_abit) для абітурієнтів, [чат](https://t.me/tr_itre) студентів ІТРЕ. - -### Працевлаштування 126 спеціальності - - - -## Лайфхаки і поради - -- Для початку радимо визначитись із напрямом, який тебе цікавить і який тобі вдається. Наприклад, якщо тобі ніколи не подобалась і не давалась математика, обирати технічні спеціальності не варто, бо вона буде і її буде багато. - -- У деяких університетах уже є очне навчання, а в деяких скоро планується, тому при виборі університету варто враховувати і його місцезнаходження, але й не варто обирати університет лиш через нього. - -- При виборі університету також треба зважати на навантаження. Наприклад, якщо цікавить лиш диплом і ти плануєш паралельно повноцінно працювати, не варто обирати місце, де з відгуків сильне навантаження. - -- Не радимо також обирати місце лише по відгукам про круте студентське життя, бо все-таки університет, в першу чергу, про навчання. - -- Перед подачею заявок краще дізнатись все про спеціальності, які тебе цікавлять, запитати студентів, що там навчаються, а також ознайомитися з навчальними планами. - -- Не забудь оцінити кількість бюджетних місць і прохідні бали минулих років на спеціальність, що тебе цікавить. Якщо тобі важливо вступити саме на бюджет, а в тебе низькі бали, варто розглянути менш популярні спеціальності і університети. Там в тебе буде більше шансів. - -- При подачі заявок на вступ виставляй університети / спеціальності в тому порядку, куди ти хотів би потрапити найбільше, але якщо важливий саме бюджет, не забувай про запасний варіант, куди ти точно потрапиш. - -- Не забудь обговорити з батьками їхню можливість оплатити контракту форму навчання, бо в залежності від цього університети / спеціальності з великою вартістю можуть відпасти. - -- Також радимо заздалегідь обдумати варіанти проживання на випадок очного навчання: гуртожиток, орендована квартира або ж рідний дім. І варто врахувати, що в деяких університетах право на поселення не надається всім іногороднім. - -- Перед подачею документів варто перевірити, чи не підпадаєш ти під якусь із квот, у позитивному випадку, можна її оформити і ймовірнісно підвищити шанси вступу на омріяну бюджетну форму навчання. - -- Також при вступі на контракт, не варто одразу засмучуватися, в багатьох університетах є можливість переведення на бюджет (в різних університетах різні умови переведення і краще питати в чатах цих університетів). - -- Радимо перед подачею заяв обговорити всі хвилюючі питання зі студентами обраних ЗВО та спеціальностей. Відповіді на них можуть зіграти вирішальну роль у виборі остаточного варіанту. - -- Перед подачею на пріоритети, спочатку варто подати одну на контракт, щоб спробувати як це працює і знизити шанс помилки - -- Не бійся чатів для абітурієнтів, там ти можеш знайти друзів ще до початку навчання. - -- Якщо ти вирішила/в йти на одну з вищевказаних спеціальностей, потурбуйся про наявність ПК / ноутбука для навчання. Радимо надати перевагу ноутбуку, бо іноді треба захищати лабораторні в університеті і зі свого ноутбука це буде значно комфортніше та легше. - -- Не намагайся вивчити все для першого курса за літо. Влітку краще відпочити і вивчати все вже в університеті. Але трохи продивитися і дізнатись якусь базу зайвим не буде, головне не втомити себе ще до початку навчання. - -- Подумай ким ти зможеш стати після закінчення університету: чи цікавить тебе ця галузь і чи влаштовують тебе можливі заробітні плати. - -- Також можна почитати про додаткові заняття / розваги в цікавлячих тебе університетах. Наявність омріяного скелелазіння чи регулярних івентів може також вплинути на твій вибір. - -- Попитай знайомих чи не знають вони студентів / випускників даних вузів, думка знайомих людей завжди пріоритетніша за відгуки ноунеймів в Інтернеті. - -- Не бійся помилятися і вступити не туди. Тобі всього 16-18, все життя ще попереду. Завжди можна перевступити в інший ЗВО або перевестися на іншу спеціальність чи освітню програму. - -- А якщо зрозумів/ла що обрана спеціальність це «не твоє», варто обміркувати варіанти і не продовжувати мучати себе ще кілька років - -## Висновки - -Що ж, ось і закінчився, здавалося, нескінченний гайд. Маємо надію, що він слугуватиме тобі дороговказом для вибору майбутньої спеціальності. Але пам'ятай, ніхто не визначає професію до кінця життя, а лише обирає незначну базу знань, яку можна розвивати як завгодно. Бажаємо успіхів і до нових зустрічей! - -### Корисні посилання: - -- [Гайд](https://www.hashtap.com/@vosmiklasnizza/%D0%B3%D0%B0%D0%B9%D0%B4-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D0%BA%D0%BF%D0%B8-v2-0-ZQM5oXbLWwYr), яким ми надихалися, написаний у 2020-му році. - -- На [ЄДЕБО](https://vstup.edbo.gov.ua/) можна знайти всю необхідну інформацію стосовно університетів: прохідні бали, акредитації освітніх програм, обсяги держзамовлень. - -- [Абіт-Пошук](https://abit-poisk.org.ua/) допоможе сталкерити знайомих. - -- НАЙКращий [спосіб](https://youtube.com/playlist?list=PLhQjrBD2T380F_inVRXMIHCqLaNUd7bN4) почати свій шлях в ІТ. - -- Кілька тестів на профорієнтацію: [хто ти?](https://psycatgames.com/uk/quiz/which-my-little-pony-character-are-you/), [яка ти мова програмування](https://bit.ua/2021/09/test-yaka-ty-mova-programuvannya/). - -- [Варто замислитися](https://pracja.com.ua/statti/prychyn_ne_buty_programistom/32.html). diff --git a/blog/ABIT/university/title1.png b/blog/ABIT/university/title1.png deleted file mode 100644 index 75bc71658..000000000 Binary files a/blog/ABIT/university/title1.png and /dev/null differ