From cbdf0988cba9d946470ef9a206c143e02f06ee34 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Liagar Date: Thu, 18 Apr 2024 19:26:11 +0200 Subject: [PATCH] Deployed 06825a2 with MkDocs version: 1.5.3 --- index.html | 4 ++-- search/search_index.json | 2 +- sitemap.xml.gz | Bin 127 -> 127 bytes 3 files changed, 3 insertions(+), 3 deletions(-) diff --git a/index.html b/index.html index 5fac83f..6a1d1cc 100644 --- a/index.html +++ b/index.html @@ -144,7 +144,7 @@

Organización de la formación

Próximos cursos

-

** Fechas y lugares por determinar **

+

Fechas y lugares por determinar

Fechas de cursos ya pasados

Piloto 1 en la URJC

Las sesiones presenciales serán: @@ -412,5 +412,5 @@

diff --git a/search/search_index.json b/search/search_index.json index 8be951b..3b427bb 100644 --- a/search/search_index.json +++ b/search/search_index.json @@ -1 +1 @@ -{"config":{"indexing":"full","lang":["en"],"min_search_length":3,"prebuild_index":false,"separator":"[\\s\\-]+"},"docs":[{"location":"","text":"Curso de introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Bienvenidos al curso de Introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE . Este curso consta de 20h: 14h en l\u00ednea y 6 presenciales y est\u00e1 orientado a profesores en formaci\u00f3n o en activo. Usar\u00e9is y aprender\u00e9is tecnolog\u00edas docentes punteras y equipamiento educativo, tanto robots simulados como robots f\u00edsicos. Este curso est\u00e1 financiado por el proyecto europeo Erasmus+ FERTILE . En este video pod\u00e9is conocer algo m\u00e1s acerca del proyecto. El objetivo general del curso es facilitar la ense\u00f1anza de rob\u00f3tica y de pensamiento computacional combinando robots y artes (pintura, teatro, m\u00fasica, etc..). Aquellos participantes que finalicen el curso con aprovechamiento tendr\u00e1n un certificado acreditativo. Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo en el que el reto para los ni\u00f1os es programar un robot que dibuja la bandera ol\u00edmpica en el suelo de un estadio. Organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n La formaci\u00f3n tendr\u00e1 cinco m\u00f3dulos: Introducci\u00f3n Interdisciplinariedad Pensamiento Computacional Blended Learning Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Los m\u00f3dulos est\u00e1n organizados en 3 modalidades de estudio: Estudio as\u00edncrono : los materiales est\u00e1n a disposici\u00f3n de los participantes para que los estudien por su cuenta. Las dudas y aclaraciones necesarias se pueden consultar a los profesores por correo electr\u00f3nico o en las sesiones presenciales. Sesiones presenciales : el curso tiene planificadas dos sesiones presenciales de 3h de duraci\u00f3n cada una de ellas. Sesiones online s\u00edncronas : mediante una plataforma de comunicaciones online los participantes se conectar\u00e1n en la fecha y horario previstos con los profesores para trabajar de manera s\u00edncrona. Los contenidos del curso est\u00e1n repartidos de la siguiente manera: Introducci\u00f3n : Estudio as\u00edncrono estimado en 3 horas Interdisciplinariedad : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 1h presencial. Pensamiento computacional : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 2h presencial Blended Learning : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n s\u00edncrona online de 1h Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n presencial de 3h Pr\u00f3ximos cursos ** Fechas y lugares por determinar ** Fechas de cursos ya pasados Piloto 1 en la URJC Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el viernes 23 de febrero de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles + el viernes 1 de marzo de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + el martes 27 de febrero a las 18:00h Piloto 1 en la UVA Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el lunes 11 de marzo de 17 a 20 en aula L204 + el lunes 18 de marzo de 17 a 20 en aula L204 Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + mi\u00e9rcoles 15 de marzo a las 18:00 Profesorado La formaci\u00f3n la impartir\u00e1n los siguientes profesores: Jos\u00e9 Mar\u00eda Ca\u00f1as (josemaria.plaza@urjc.es) David Rold\u00e1n (david.roldan@urjc.es) L\u00eda Garc\u00eda (liagar05@ucm.es) M\u00f3dulo 1: Introducci\u00f3n Objetivo Introducir a los participantes en la rob\u00f3tica educativa en distintos niveles educativos. Modalidad de estudio Estudio as\u00edncrono Materiales de estudio Tecnolog\u00edas m\u00e1s usadas en los diferentes niveles educativos Los siguientes materiales proporcionan informaci\u00f3n general sobre materiales de rob\u00f3tica educativa, simuladores, lenguajes de programaci\u00f3n y metodolog\u00eda para diferentes niveles educativos. Los participantes en este curso leer\u00e1n y estudiar\u00e1n estos materiales de manera as\u00edncrona. Educaci\u00f3n primaria \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos Educaci\u00f3n secundaria \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos Educaci\u00f3n superior \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos M\u00f3dulo 2: Interdisciplinariedad Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es introducir la interdisciplinariedad, en nuestro caso centrada en la rob\u00f3tica y el arte a trav\u00e9s de ejemplos de proyectos reales. Modalidad de estudio Todos los materiales de este m\u00f3dulo est\u00e1n dise\u00f1ados para que los participantes los trabajen asincronamente, excepto el taller de Familiarizaci\u00f3n con los materiales de rob\u00f3tica que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales de estudio El trabajo de este m\u00f3dulo est\u00e1 organizado en tres momentos: Introducci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de proyectos interdisciplinares Para ello explorar\u00e9is las distintas categor\u00edas de los proyectos interdisciplinares de rob\u00f3tica y arte visualizando V\u00eddeo: ejemplos de rob\u00f3tica y distintas formas de arte Presentaci\u00f3n interactiva. Ejemplos de arte y rob\u00f3tica Familiarizaci\u00f3n con algunos materiales de rob\u00f3tica educativa En este taller, de aproximadamente 1 hora de duraci\u00f3n, tendr\u00e9is ocasi\u00f3n de conocer y \"tocar\" algunos de los materiales de rob\u00f3tica educativa que hay actualmente en el mercado. El objetivo no ser\u00e1 que os convirt\u00e1is en expertos en cada uno de ellos, sino que teng\u00e1is una panor\u00e1mica amplia de los materiales con los que se trabaja en los centros educativos y que pod\u00e1is inspiraros sobre c\u00f3mo usarlos en vuestros proyectos. Creaci\u00f3n de un proyecto de arte y rob\u00f3tica Tras conocer diferentes proyectos de arte y rob\u00f3tica y haber \"jugado\" con algunos materiales rob\u00f3ticos es vuestro turno de empezar a pensar en un proyecto propio. En grupos de 2 \u00f3 3 personas ten\u00e9is que comenzar a dise\u00f1ar un proyecto que combine arte y rob\u00f3tica. Pensad en aplicarlo al nivel educativo que m\u00e1s os interese por vuestra formaci\u00f3n o pr\u00e1ctica profesional. Ser\u00eda estupendo que en el mismo equipo tuvi\u00e9rais profesores (o futuros profesores) de la rama rob\u00f3tica o t\u00e9cnica y de artes. \u00a1El objetivo es trabajar juntos! Para guiaros en el desarrollo del proyecto tendr\u00e9is que rellenar esta ficha de trabajo M\u00f3dulo 3: Pensamiento computacional Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es la reflexi\u00f3n sobre las habilidades de pensamiento computacional (CT) y el conocimiento de actividades educativas dise\u00f1adas para cultivarlo. Modalidad de estudio Este m\u00f3dulo de pensamiento computacional se divide en tres partes: Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. Materiales de estudio Taller presencial Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en durante la primera sesi\u00f3n presencial. Esta presentaci\u00f3n es la que usamos en el taller de habilidades de pensamiento computacional. Estudio sobre habilidades de pensamiento computacional Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar esta Introducci\u00f3n al pensamiento computacional , comprendiendo y reflexionando acerca de qu\u00e9 significa el pensamiento computacional y qu\u00e9 habilidades est\u00e1n implicadadas. En segundo lugar para afianzar conocimientos realizar\u00e9is estas actividades acerca de la identificaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de las habilidades del pensamiento computacional . Trabajo en equipo Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. En el equipo de trabajo seguir\u00e9is trabajando en la idea inicial de vuestro proyecto integrando rob\u00f3tica y arte , prestando especial atenci\u00f3n a trabajar las habilidades de CT. Completar\u00e9is la hoja de trabajo de vuestro proyecto con las habilidades de pensamiento computacional implicadas. Cuando teng\u00e1is lista la ficha de trabajo enviadla por correo electr\u00f3nico a los profesores indicando los componentes del grupo antes de la segunda sesi\u00f3n presencial . M\u00f3dulo 4: Blended learning Objetivo En este m\u00f3dulo haremos una introducci\u00f3n al aprendizaje mixto (blended learning) y en concreto al aprendizaje mixto en rob\u00f3tica usando simuladores. Modalidad de estudio Este m\u00f3dulo tendr\u00e1 dos tipos de actividades: Habr\u00e1 una serie de materiales de estudio acerca del aprendizaje mixto (blended) learning y de simuladores de rob\u00f3tica educativa que tendr\u00e9is que trabajar de manera as\u00edncrona Habr\u00e1 un taller online s\u00edncrono de 1h de duraci\u00f3n para trabajar de manera pr\u00e1ctica con el simulador Kibotics. Os os haremos llegar un enlace para la sesi\u00f3n. Materiales de estudio En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar conceptos generales acerca del aprendizaje mixto. Para ello os dejamos este documento que recoge algunas experiencias de educadores de distintos paises. Al final del documento encontrar\u00e9is un c\u00f3digo QR para que pod\u00e1is compartir vuestras experiencias e ideas en un padlet. Los simuladores son los grandes desconocidos de la rob\u00f3tica educativa. Sin embargo, como se mostraba en el documento del punto anterior pueden ser de enorme utilidad en la ense\u00f1anzad de la rob\u00f3tica por muchas razones. Vuestra tarea es conocer algunos de los m\u00e1s empleados en contextos educativos a trav\u00e9s de estos v\u00eddeos de nuestro canal de YouTube . Uno de los simuladores que utilizar\u00e9is es el que ofrece la plataforma web Kibotics . Pod\u00e9is usar este simulador a vuestro gusto, por ejemplo el curso \"Robots con arte\". Registraos en la [web esta plataforma]((https://kibotics.org) y enviadnos vuestro login para activaros ese curso. Por \u00faltimo os toca enriquecer vuestro proyecto. Para ello, empleando esta hoja de trabajo enriquecer\u00e9is vuestro proyecto pensando en actividades que puedan realizarse en diferentes modalidades de trabajo y usando simuladores. Cuando lo teng\u00e1is listo envi\u00e1dnos la hoja a los profesores del curso. M\u00f3dulo 5: Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE (FDM) Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es conocer en profundidad la metodolog\u00eda FERTILE. Con lo aprendido en todo el curso cada equipo tendr\u00e1 que dise\u00f1ar un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo los pasos de la metodolog\u00eda FERTILE y realizar la evaluaci\u00f3n. Modalidad de estudio Gran parte de los contenidos asociados a este m\u00f3dulo se impartir\u00e1n prensencialmente. El resto ser\u00e1n de estudio personal as\u00edncrono. Materiales de estudio La segunda sesi\u00f3n presencial tendr\u00e1 dos partes: Metodolog\u00eda FERTILE. El objetivo ser\u00e1 conocer y familiarizarse con la metodolog\u00eda FERTILE y los pasos de dise\u00f1o. Para ello emplearemos: Este video sobre la metodlog\u00eda FERTILE (FDM) Veremos y comentaremos distintos ejemplos dise\u00f1ados e implementados seg\u00fan la FDM. Trabajar\u00e9is en grupos analizando los ejemplos vistos completando esta hoja de trabajo Introducci\u00f3n a la Community Platform (CP) El objetivo ser\u00e1 presentar la CP y mostrar c\u00f3mo se hace un dise\u00f1o siguiendo la metodolog\u00eda FERTILE a trav\u00e9s de la herramienta CP que pretende facilitar el proceso. Para ello contaremos con las siguientes herramientas: V\u00eddeo introductorio Ser\u00eda conveniente que lo visualiz\u00e1seis antes del taller de dise\u00f1o que se impartir\u00e1 en la segunda sesi\u00f3n presencial. Taller de dise\u00f1o de un proyecto usando la CP. Hoja de trabajo Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo FDM. Para ello har\u00e9is uso de esta r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n IMPORTANTE: Encuesta de evaluaci\u00f3n del curso Como sab\u00e9is es un curso piloto. Para el rpyecto FERTILE vuestra realimentaci\u00f3n es de vital importancia. Por eso os pedimos que rellen\u00e9is esta encuesta . Muchas gracias por vuestra colaboraci\u00f3n.","title":"Principal"},{"location":"#curso-de-introduccion-a-la-metodologia-de-diseno-fertile","text":"Bienvenidos al curso de Introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE . Este curso consta de 20h: 14h en l\u00ednea y 6 presenciales y est\u00e1 orientado a profesores en formaci\u00f3n o en activo. Usar\u00e9is y aprender\u00e9is tecnolog\u00edas docentes punteras y equipamiento educativo, tanto robots simulados como robots f\u00edsicos. Este curso est\u00e1 financiado por el proyecto europeo Erasmus+ FERTILE . En este video pod\u00e9is conocer algo m\u00e1s acerca del proyecto. El objetivo general del curso es facilitar la ense\u00f1anza de rob\u00f3tica y de pensamiento computacional combinando robots y artes (pintura, teatro, m\u00fasica, etc..). Aquellos participantes que finalicen el curso con aprovechamiento tendr\u00e1n un certificado acreditativo. Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo en el que el reto para los ni\u00f1os es programar un robot que dibuja la bandera ol\u00edmpica en el suelo de un estadio.","title":"Curso de introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE"},{"location":"#organizacion-de-la-formacion","text":"La formaci\u00f3n tendr\u00e1 cinco m\u00f3dulos: Introducci\u00f3n Interdisciplinariedad Pensamiento Computacional Blended Learning Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Los m\u00f3dulos est\u00e1n organizados en 3 modalidades de estudio: Estudio as\u00edncrono : los materiales est\u00e1n a disposici\u00f3n de los participantes para que los estudien por su cuenta. Las dudas y aclaraciones necesarias se pueden consultar a los profesores por correo electr\u00f3nico o en las sesiones presenciales. Sesiones presenciales : el curso tiene planificadas dos sesiones presenciales de 3h de duraci\u00f3n cada una de ellas. Sesiones online s\u00edncronas : mediante una plataforma de comunicaciones online los participantes se conectar\u00e1n en la fecha y horario previstos con los profesores para trabajar de manera s\u00edncrona. Los contenidos del curso est\u00e1n repartidos de la siguiente manera: Introducci\u00f3n : Estudio as\u00edncrono estimado en 3 horas Interdisciplinariedad : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 1h presencial. Pensamiento computacional : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 2h presencial Blended Learning : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n s\u00edncrona online de 1h Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n presencial de 3h","title":"Organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n"},{"location":"#proximos-cursos","text":"** Fechas y lugares por determinar **","title":"Pr\u00f3ximos cursos"},{"location":"#fechas-de-cursos-ya-pasados","text":"","title":"Fechas de cursos ya pasados"},{"location":"#piloto-1-en-la-urjc","text":"Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el viernes 23 de febrero de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles + el viernes 1 de marzo de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + el martes 27 de febrero a las 18:00h","title":"Piloto 1 en la URJC"},{"location":"#piloto-1-en-la-uva","text":"Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el lunes 11 de marzo de 17 a 20 en aula L204 + el lunes 18 de marzo de 17 a 20 en aula L204 Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + mi\u00e9rcoles 15 de marzo a las 18:00","title":"Piloto 1 en la UVA"},{"location":"#profesorado","text":"La formaci\u00f3n la impartir\u00e1n los siguientes profesores: Jos\u00e9 Mar\u00eda Ca\u00f1as (josemaria.plaza@urjc.es) David Rold\u00e1n (david.roldan@urjc.es) L\u00eda Garc\u00eda (liagar05@ucm.es)","title":"Profesorado"},{"location":"#modulo-1-introduccion","text":"","title":"M\u00f3dulo 1: Introducci\u00f3n"},{"location":"#objetivo","text":"Introducir a los participantes en la rob\u00f3tica educativa en distintos niveles educativos.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio","text":"Estudio as\u00edncrono","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio","text":"","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#tecnologias-mas-usadas-en-los-diferentes-niveles-educativos","text":"Los siguientes materiales proporcionan informaci\u00f3n general sobre materiales de rob\u00f3tica educativa, simuladores, lenguajes de programaci\u00f3n y metodolog\u00eda para diferentes niveles educativos. Los participantes en este curso leer\u00e1n y estudiar\u00e1n estos materiales de manera as\u00edncrona.","title":"Tecnolog\u00edas m\u00e1s usadas en los diferentes niveles educativos"},{"location":"#educacion-primaria","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n primaria"},{"location":"#educacion-secundaria","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n secundaria"},{"location":"#educacion-superior","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n superior"},{"location":"#modulo-2-interdisciplinariedad","text":"","title":"M\u00f3dulo 2: Interdisciplinariedad"},{"location":"#objetivo_1","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es introducir la interdisciplinariedad, en nuestro caso centrada en la rob\u00f3tica y el arte a trav\u00e9s de ejemplos de proyectos reales.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_1","text":"Todos los materiales de este m\u00f3dulo est\u00e1n dise\u00f1ados para que los participantes los trabajen asincronamente, excepto el taller de Familiarizaci\u00f3n con los materiales de rob\u00f3tica que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_1","text":"El trabajo de este m\u00f3dulo est\u00e1 organizado en tres momentos: Introducci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de proyectos interdisciplinares Para ello explorar\u00e9is las distintas categor\u00edas de los proyectos interdisciplinares de rob\u00f3tica y arte visualizando V\u00eddeo: ejemplos de rob\u00f3tica y distintas formas de arte Presentaci\u00f3n interactiva. Ejemplos de arte y rob\u00f3tica Familiarizaci\u00f3n con algunos materiales de rob\u00f3tica educativa En este taller, de aproximadamente 1 hora de duraci\u00f3n, tendr\u00e9is ocasi\u00f3n de conocer y \"tocar\" algunos de los materiales de rob\u00f3tica educativa que hay actualmente en el mercado. El objetivo no ser\u00e1 que os convirt\u00e1is en expertos en cada uno de ellos, sino que teng\u00e1is una panor\u00e1mica amplia de los materiales con los que se trabaja en los centros educativos y que pod\u00e1is inspiraros sobre c\u00f3mo usarlos en vuestros proyectos. Creaci\u00f3n de un proyecto de arte y rob\u00f3tica Tras conocer diferentes proyectos de arte y rob\u00f3tica y haber \"jugado\" con algunos materiales rob\u00f3ticos es vuestro turno de empezar a pensar en un proyecto propio. En grupos de 2 \u00f3 3 personas ten\u00e9is que comenzar a dise\u00f1ar un proyecto que combine arte y rob\u00f3tica. Pensad en aplicarlo al nivel educativo que m\u00e1s os interese por vuestra formaci\u00f3n o pr\u00e1ctica profesional. Ser\u00eda estupendo que en el mismo equipo tuvi\u00e9rais profesores (o futuros profesores) de la rama rob\u00f3tica o t\u00e9cnica y de artes. \u00a1El objetivo es trabajar juntos! Para guiaros en el desarrollo del proyecto tendr\u00e9is que rellenar esta ficha de trabajo","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#modulo-3-pensamiento-computacional","text":"","title":"M\u00f3dulo 3: Pensamiento computacional"},{"location":"#objetivo_2","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es la reflexi\u00f3n sobre las habilidades de pensamiento computacional (CT) y el conocimiento de actividades educativas dise\u00f1adas para cultivarlo.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_2","text":"Este m\u00f3dulo de pensamiento computacional se divide en tres partes: Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_2","text":"","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#taller-presencial","text":"Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en durante la primera sesi\u00f3n presencial. Esta presentaci\u00f3n es la que usamos en el taller de habilidades de pensamiento computacional.","title":"Taller presencial"},{"location":"#estudio-sobre-habilidades-de-pensamiento-computacional","text":"Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar esta Introducci\u00f3n al pensamiento computacional , comprendiendo y reflexionando acerca de qu\u00e9 significa el pensamiento computacional y qu\u00e9 habilidades est\u00e1n implicadadas. En segundo lugar para afianzar conocimientos realizar\u00e9is estas actividades acerca de la identificaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de las habilidades del pensamiento computacional .","title":"Estudio sobre habilidades de pensamiento computacional"},{"location":"#trabajo-en-equipo","text":"Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. En el equipo de trabajo seguir\u00e9is trabajando en la idea inicial de vuestro proyecto integrando rob\u00f3tica y arte , prestando especial atenci\u00f3n a trabajar las habilidades de CT. Completar\u00e9is la hoja de trabajo de vuestro proyecto con las habilidades de pensamiento computacional implicadas. Cuando teng\u00e1is lista la ficha de trabajo enviadla por correo electr\u00f3nico a los profesores indicando los componentes del grupo antes de la segunda sesi\u00f3n presencial .","title":"Trabajo en equipo"},{"location":"#modulo-4-blended-learning","text":"","title":"M\u00f3dulo 4: Blended learning"},{"location":"#objetivo_3","text":"En este m\u00f3dulo haremos una introducci\u00f3n al aprendizaje mixto (blended learning) y en concreto al aprendizaje mixto en rob\u00f3tica usando simuladores.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_3","text":"Este m\u00f3dulo tendr\u00e1 dos tipos de actividades: Habr\u00e1 una serie de materiales de estudio acerca del aprendizaje mixto (blended) learning y de simuladores de rob\u00f3tica educativa que tendr\u00e9is que trabajar de manera as\u00edncrona Habr\u00e1 un taller online s\u00edncrono de 1h de duraci\u00f3n para trabajar de manera pr\u00e1ctica con el simulador Kibotics. Os os haremos llegar un enlace para la sesi\u00f3n.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_3","text":"En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar conceptos generales acerca del aprendizaje mixto. Para ello os dejamos este documento que recoge algunas experiencias de educadores de distintos paises. Al final del documento encontrar\u00e9is un c\u00f3digo QR para que pod\u00e1is compartir vuestras experiencias e ideas en un padlet. Los simuladores son los grandes desconocidos de la rob\u00f3tica educativa. Sin embargo, como se mostraba en el documento del punto anterior pueden ser de enorme utilidad en la ense\u00f1anzad de la rob\u00f3tica por muchas razones. Vuestra tarea es conocer algunos de los m\u00e1s empleados en contextos educativos a trav\u00e9s de estos v\u00eddeos de nuestro canal de YouTube . Uno de los simuladores que utilizar\u00e9is es el que ofrece la plataforma web Kibotics . Pod\u00e9is usar este simulador a vuestro gusto, por ejemplo el curso \"Robots con arte\". Registraos en la [web esta plataforma]((https://kibotics.org) y enviadnos vuestro login para activaros ese curso. Por \u00faltimo os toca enriquecer vuestro proyecto. Para ello, empleando esta hoja de trabajo enriquecer\u00e9is vuestro proyecto pensando en actividades que puedan realizarse en diferentes modalidades de trabajo y usando simuladores. Cuando lo teng\u00e1is listo envi\u00e1dnos la hoja a los profesores del curso.","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#modulo-5-metodologia-de-diseno-fertile-fdm","text":"","title":"M\u00f3dulo 5: Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE (FDM)"},{"location":"#objetivo_4","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es conocer en profundidad la metodolog\u00eda FERTILE. Con lo aprendido en todo el curso cada equipo tendr\u00e1 que dise\u00f1ar un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo los pasos de la metodolog\u00eda FERTILE y realizar la evaluaci\u00f3n.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_4","text":"Gran parte de los contenidos asociados a este m\u00f3dulo se impartir\u00e1n prensencialmente. El resto ser\u00e1n de estudio personal as\u00edncrono.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_4","text":"La segunda sesi\u00f3n presencial tendr\u00e1 dos partes:","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#metodologia-fertile","text":"El objetivo ser\u00e1 conocer y familiarizarse con la metodolog\u00eda FERTILE y los pasos de dise\u00f1o. Para ello emplearemos: Este video sobre la metodlog\u00eda FERTILE (FDM) Veremos y comentaremos distintos ejemplos dise\u00f1ados e implementados seg\u00fan la FDM. Trabajar\u00e9is en grupos analizando los ejemplos vistos completando esta hoja de trabajo","title":"Metodolog\u00eda FERTILE."},{"location":"#introduccion-a-la-community-platform-cp","text":"El objetivo ser\u00e1 presentar la CP y mostrar c\u00f3mo se hace un dise\u00f1o siguiendo la metodolog\u00eda FERTILE a trav\u00e9s de la herramienta CP que pretende facilitar el proceso. Para ello contaremos con las siguientes herramientas: V\u00eddeo introductorio Ser\u00eda conveniente que lo visualiz\u00e1seis antes del taller de dise\u00f1o que se impartir\u00e1 en la segunda sesi\u00f3n presencial. Taller de dise\u00f1o de un proyecto usando la CP. Hoja de trabajo","title":"Introducci\u00f3n a la Community Platform (CP)"},{"location":"#diseno-y-evaluacion-de-un-proyecto-de-robotica-y-arte-siguiendo-fdm","text":"Para ello har\u00e9is uso de esta r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n","title":"Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo FDM."},{"location":"#importante-encuesta-de-evaluacion-del-curso","text":"Como sab\u00e9is es un curso piloto. Para el rpyecto FERTILE vuestra realimentaci\u00f3n es de vital importancia. Por eso os pedimos que rellen\u00e9is esta encuesta . Muchas gracias por vuestra colaboraci\u00f3n.","title":"IMPORTANTE: Encuesta de evaluaci\u00f3n del curso"}]} \ No newline at end of file +{"config":{"indexing":"full","lang":["en"],"min_search_length":3,"prebuild_index":false,"separator":"[\\s\\-]+"},"docs":[{"location":"","text":"Curso de introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Bienvenidos al curso de Introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE . Este curso consta de 20h: 14h en l\u00ednea y 6 presenciales y est\u00e1 orientado a profesores en formaci\u00f3n o en activo. Usar\u00e9is y aprender\u00e9is tecnolog\u00edas docentes punteras y equipamiento educativo, tanto robots simulados como robots f\u00edsicos. Este curso est\u00e1 financiado por el proyecto europeo Erasmus+ FERTILE . En este video pod\u00e9is conocer algo m\u00e1s acerca del proyecto. El objetivo general del curso es facilitar la ense\u00f1anza de rob\u00f3tica y de pensamiento computacional combinando robots y artes (pintura, teatro, m\u00fasica, etc..). Aquellos participantes que finalicen el curso con aprovechamiento tendr\u00e1n un certificado acreditativo. Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo en el que el reto para los ni\u00f1os es programar un robot que dibuja la bandera ol\u00edmpica en el suelo de un estadio. Organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n La formaci\u00f3n tendr\u00e1 cinco m\u00f3dulos: Introducci\u00f3n Interdisciplinariedad Pensamiento Computacional Blended Learning Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Los m\u00f3dulos est\u00e1n organizados en 3 modalidades de estudio: Estudio as\u00edncrono : los materiales est\u00e1n a disposici\u00f3n de los participantes para que los estudien por su cuenta. Las dudas y aclaraciones necesarias se pueden consultar a los profesores por correo electr\u00f3nico o en las sesiones presenciales. Sesiones presenciales : el curso tiene planificadas dos sesiones presenciales de 3h de duraci\u00f3n cada una de ellas. Sesiones online s\u00edncronas : mediante una plataforma de comunicaciones online los participantes se conectar\u00e1n en la fecha y horario previstos con los profesores para trabajar de manera s\u00edncrona. Los contenidos del curso est\u00e1n repartidos de la siguiente manera: Introducci\u00f3n : Estudio as\u00edncrono estimado en 3 horas Interdisciplinariedad : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 1h presencial. Pensamiento computacional : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 2h presencial Blended Learning : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n s\u00edncrona online de 1h Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n presencial de 3h Pr\u00f3ximos cursos Fechas y lugares por determinar Fechas de cursos ya pasados Piloto 1 en la URJC Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el viernes 23 de febrero de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles + el viernes 1 de marzo de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + el martes 27 de febrero a las 18:00h Piloto 1 en la UVA Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el lunes 11 de marzo de 17 a 20 en aula L204 + el lunes 18 de marzo de 17 a 20 en aula L204 Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + mi\u00e9rcoles 15 de marzo a las 18:00 Profesorado La formaci\u00f3n la impartir\u00e1n los siguientes profesores: Jos\u00e9 Mar\u00eda Ca\u00f1as (josemaria.plaza@urjc.es) David Rold\u00e1n (david.roldan@urjc.es) L\u00eda Garc\u00eda (liagar05@ucm.es) M\u00f3dulo 1: Introducci\u00f3n Objetivo Introducir a los participantes en la rob\u00f3tica educativa en distintos niveles educativos. Modalidad de estudio Estudio as\u00edncrono Materiales de estudio Tecnolog\u00edas m\u00e1s usadas en los diferentes niveles educativos Los siguientes materiales proporcionan informaci\u00f3n general sobre materiales de rob\u00f3tica educativa, simuladores, lenguajes de programaci\u00f3n y metodolog\u00eda para diferentes niveles educativos. Los participantes en este curso leer\u00e1n y estudiar\u00e1n estos materiales de manera as\u00edncrona. Educaci\u00f3n primaria \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos Educaci\u00f3n secundaria \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos Educaci\u00f3n superior \u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos M\u00f3dulo 2: Interdisciplinariedad Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es introducir la interdisciplinariedad, en nuestro caso centrada en la rob\u00f3tica y el arte a trav\u00e9s de ejemplos de proyectos reales. Modalidad de estudio Todos los materiales de este m\u00f3dulo est\u00e1n dise\u00f1ados para que los participantes los trabajen asincronamente, excepto el taller de Familiarizaci\u00f3n con los materiales de rob\u00f3tica que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales de estudio El trabajo de este m\u00f3dulo est\u00e1 organizado en tres momentos: Introducci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de proyectos interdisciplinares Para ello explorar\u00e9is las distintas categor\u00edas de los proyectos interdisciplinares de rob\u00f3tica y arte visualizando V\u00eddeo: ejemplos de rob\u00f3tica y distintas formas de arte Presentaci\u00f3n interactiva. Ejemplos de arte y rob\u00f3tica Familiarizaci\u00f3n con algunos materiales de rob\u00f3tica educativa En este taller, de aproximadamente 1 hora de duraci\u00f3n, tendr\u00e9is ocasi\u00f3n de conocer y \"tocar\" algunos de los materiales de rob\u00f3tica educativa que hay actualmente en el mercado. El objetivo no ser\u00e1 que os convirt\u00e1is en expertos en cada uno de ellos, sino que teng\u00e1is una panor\u00e1mica amplia de los materiales con los que se trabaja en los centros educativos y que pod\u00e1is inspiraros sobre c\u00f3mo usarlos en vuestros proyectos. Creaci\u00f3n de un proyecto de arte y rob\u00f3tica Tras conocer diferentes proyectos de arte y rob\u00f3tica y haber \"jugado\" con algunos materiales rob\u00f3ticos es vuestro turno de empezar a pensar en un proyecto propio. En grupos de 2 \u00f3 3 personas ten\u00e9is que comenzar a dise\u00f1ar un proyecto que combine arte y rob\u00f3tica. Pensad en aplicarlo al nivel educativo que m\u00e1s os interese por vuestra formaci\u00f3n o pr\u00e1ctica profesional. Ser\u00eda estupendo que en el mismo equipo tuvi\u00e9rais profesores (o futuros profesores) de la rama rob\u00f3tica o t\u00e9cnica y de artes. \u00a1El objetivo es trabajar juntos! Para guiaros en el desarrollo del proyecto tendr\u00e9is que rellenar esta ficha de trabajo M\u00f3dulo 3: Pensamiento computacional Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es la reflexi\u00f3n sobre las habilidades de pensamiento computacional (CT) y el conocimiento de actividades educativas dise\u00f1adas para cultivarlo. Modalidad de estudio Este m\u00f3dulo de pensamiento computacional se divide en tres partes: Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. Materiales de estudio Taller presencial Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en durante la primera sesi\u00f3n presencial. Esta presentaci\u00f3n es la que usamos en el taller de habilidades de pensamiento computacional. Estudio sobre habilidades de pensamiento computacional Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar esta Introducci\u00f3n al pensamiento computacional , comprendiendo y reflexionando acerca de qu\u00e9 significa el pensamiento computacional y qu\u00e9 habilidades est\u00e1n implicadadas. En segundo lugar para afianzar conocimientos realizar\u00e9is estas actividades acerca de la identificaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de las habilidades del pensamiento computacional . Trabajo en equipo Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. En el equipo de trabajo seguir\u00e9is trabajando en la idea inicial de vuestro proyecto integrando rob\u00f3tica y arte , prestando especial atenci\u00f3n a trabajar las habilidades de CT. Completar\u00e9is la hoja de trabajo de vuestro proyecto con las habilidades de pensamiento computacional implicadas. Cuando teng\u00e1is lista la ficha de trabajo enviadla por correo electr\u00f3nico a los profesores indicando los componentes del grupo antes de la segunda sesi\u00f3n presencial . M\u00f3dulo 4: Blended learning Objetivo En este m\u00f3dulo haremos una introducci\u00f3n al aprendizaje mixto (blended learning) y en concreto al aprendizaje mixto en rob\u00f3tica usando simuladores. Modalidad de estudio Este m\u00f3dulo tendr\u00e1 dos tipos de actividades: Habr\u00e1 una serie de materiales de estudio acerca del aprendizaje mixto (blended) learning y de simuladores de rob\u00f3tica educativa que tendr\u00e9is que trabajar de manera as\u00edncrona Habr\u00e1 un taller online s\u00edncrono de 1h de duraci\u00f3n para trabajar de manera pr\u00e1ctica con el simulador Kibotics. Os os haremos llegar un enlace para la sesi\u00f3n. Materiales de estudio En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar conceptos generales acerca del aprendizaje mixto. Para ello os dejamos este documento que recoge algunas experiencias de educadores de distintos paises. Al final del documento encontrar\u00e9is un c\u00f3digo QR para que pod\u00e1is compartir vuestras experiencias e ideas en un padlet. Los simuladores son los grandes desconocidos de la rob\u00f3tica educativa. Sin embargo, como se mostraba en el documento del punto anterior pueden ser de enorme utilidad en la ense\u00f1anzad de la rob\u00f3tica por muchas razones. Vuestra tarea es conocer algunos de los m\u00e1s empleados en contextos educativos a trav\u00e9s de estos v\u00eddeos de nuestro canal de YouTube . Uno de los simuladores que utilizar\u00e9is es el que ofrece la plataforma web Kibotics . Pod\u00e9is usar este simulador a vuestro gusto, por ejemplo el curso \"Robots con arte\". Registraos en la [web esta plataforma]((https://kibotics.org) y enviadnos vuestro login para activaros ese curso. Por \u00faltimo os toca enriquecer vuestro proyecto. Para ello, empleando esta hoja de trabajo enriquecer\u00e9is vuestro proyecto pensando en actividades que puedan realizarse en diferentes modalidades de trabajo y usando simuladores. Cuando lo teng\u00e1is listo envi\u00e1dnos la hoja a los profesores del curso. M\u00f3dulo 5: Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE (FDM) Objetivo El objetivo de este m\u00f3dulo es conocer en profundidad la metodolog\u00eda FERTILE. Con lo aprendido en todo el curso cada equipo tendr\u00e1 que dise\u00f1ar un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo los pasos de la metodolog\u00eda FERTILE y realizar la evaluaci\u00f3n. Modalidad de estudio Gran parte de los contenidos asociados a este m\u00f3dulo se impartir\u00e1n prensencialmente. El resto ser\u00e1n de estudio personal as\u00edncrono. Materiales de estudio La segunda sesi\u00f3n presencial tendr\u00e1 dos partes: Metodolog\u00eda FERTILE. El objetivo ser\u00e1 conocer y familiarizarse con la metodolog\u00eda FERTILE y los pasos de dise\u00f1o. Para ello emplearemos: Este video sobre la metodlog\u00eda FERTILE (FDM) Veremos y comentaremos distintos ejemplos dise\u00f1ados e implementados seg\u00fan la FDM. Trabajar\u00e9is en grupos analizando los ejemplos vistos completando esta hoja de trabajo Introducci\u00f3n a la Community Platform (CP) El objetivo ser\u00e1 presentar la CP y mostrar c\u00f3mo se hace un dise\u00f1o siguiendo la metodolog\u00eda FERTILE a trav\u00e9s de la herramienta CP que pretende facilitar el proceso. Para ello contaremos con las siguientes herramientas: V\u00eddeo introductorio Ser\u00eda conveniente que lo visualiz\u00e1seis antes del taller de dise\u00f1o que se impartir\u00e1 en la segunda sesi\u00f3n presencial. Taller de dise\u00f1o de un proyecto usando la CP. Hoja de trabajo Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo FDM. Para ello har\u00e9is uso de esta r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n IMPORTANTE: Encuesta de evaluaci\u00f3n del curso Como sab\u00e9is es un curso piloto. Para el rpyecto FERTILE vuestra realimentaci\u00f3n es de vital importancia. Por eso os pedimos que rellen\u00e9is esta encuesta . Muchas gracias por vuestra colaboraci\u00f3n.","title":"Principal"},{"location":"#curso-de-introduccion-a-la-metodologia-de-diseno-fertile","text":"Bienvenidos al curso de Introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE . Este curso consta de 20h: 14h en l\u00ednea y 6 presenciales y est\u00e1 orientado a profesores en formaci\u00f3n o en activo. Usar\u00e9is y aprender\u00e9is tecnolog\u00edas docentes punteras y equipamiento educativo, tanto robots simulados como robots f\u00edsicos. Este curso est\u00e1 financiado por el proyecto europeo Erasmus+ FERTILE . En este video pod\u00e9is conocer algo m\u00e1s acerca del proyecto. El objetivo general del curso es facilitar la ense\u00f1anza de rob\u00f3tica y de pensamiento computacional combinando robots y artes (pintura, teatro, m\u00fasica, etc..). Aquellos participantes que finalicen el curso con aprovechamiento tendr\u00e1n un certificado acreditativo. Aqu\u00ed ten\u00e9is un ejemplo en el que el reto para los ni\u00f1os es programar un robot que dibuja la bandera ol\u00edmpica en el suelo de un estadio.","title":"Curso de introducci\u00f3n a la metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE"},{"location":"#organizacion-de-la-formacion","text":"La formaci\u00f3n tendr\u00e1 cinco m\u00f3dulos: Introducci\u00f3n Interdisciplinariedad Pensamiento Computacional Blended Learning Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE Los m\u00f3dulos est\u00e1n organizados en 3 modalidades de estudio: Estudio as\u00edncrono : los materiales est\u00e1n a disposici\u00f3n de los participantes para que los estudien por su cuenta. Las dudas y aclaraciones necesarias se pueden consultar a los profesores por correo electr\u00f3nico o en las sesiones presenciales. Sesiones presenciales : el curso tiene planificadas dos sesiones presenciales de 3h de duraci\u00f3n cada una de ellas. Sesiones online s\u00edncronas : mediante una plataforma de comunicaciones online los participantes se conectar\u00e1n en la fecha y horario previstos con los profesores para trabajar de manera s\u00edncrona. Los contenidos del curso est\u00e1n repartidos de la siguiente manera: Introducci\u00f3n : Estudio as\u00edncrono estimado en 3 horas Interdisciplinariedad : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 1h presencial. Pensamiento computacional : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 horas y una sesi\u00f3n de 2h presencial Blended Learning : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n s\u00edncrona online de 1h Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE : Estudio as\u00edncrono estimado en 2 y sesi\u00f3n presencial de 3h","title":"Organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n"},{"location":"#proximos-cursos","text":"Fechas y lugares por determinar","title":"Pr\u00f3ximos cursos"},{"location":"#fechas-de-cursos-ya-pasados","text":"","title":"Fechas de cursos ya pasados"},{"location":"#piloto-1-en-la-urjc","text":"Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el viernes 23 de febrero de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles + el viernes 1 de marzo de 17 a 20 en Laboratorios Polivalentes III. Aula Inform\u00e1tica 109 - Campus de M\u00f3stoles Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + el martes 27 de febrero a las 18:00h","title":"Piloto 1 en la URJC"},{"location":"#piloto-1-en-la-uva","text":"Las sesiones presenciales ser\u00e1n: + el lunes 11 de marzo de 17 a 20 en aula L204 + el lunes 18 de marzo de 17 a 20 en aula L204 Las sesi\u00f3n online ser\u00e1: + mi\u00e9rcoles 15 de marzo a las 18:00","title":"Piloto 1 en la UVA"},{"location":"#profesorado","text":"La formaci\u00f3n la impartir\u00e1n los siguientes profesores: Jos\u00e9 Mar\u00eda Ca\u00f1as (josemaria.plaza@urjc.es) David Rold\u00e1n (david.roldan@urjc.es) L\u00eda Garc\u00eda (liagar05@ucm.es)","title":"Profesorado"},{"location":"#modulo-1-introduccion","text":"","title":"M\u00f3dulo 1: Introducci\u00f3n"},{"location":"#objetivo","text":"Introducir a los participantes en la rob\u00f3tica educativa en distintos niveles educativos.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio","text":"Estudio as\u00edncrono","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio","text":"","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#tecnologias-mas-usadas-en-los-diferentes-niveles-educativos","text":"Los siguientes materiales proporcionan informaci\u00f3n general sobre materiales de rob\u00f3tica educativa, simuladores, lenguajes de programaci\u00f3n y metodolog\u00eda para diferentes niveles educativos. Los participantes en este curso leer\u00e1n y estudiar\u00e1n estos materiales de manera as\u00edncrona.","title":"Tecnolog\u00edas m\u00e1s usadas en los diferentes niveles educativos"},{"location":"#educacion-primaria","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n primaria"},{"location":"#educacion-secundaria","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n secundaria"},{"location":"#educacion-superior","text":"\u00bfEnse\u00f1ar rob\u00f3tica educativa o ense\u00f1ar con rob\u00f3tica educativa? Simuladores Lenguajes de programaci\u00f3n Ejemplos de robots educativos","title":"Educaci\u00f3n superior"},{"location":"#modulo-2-interdisciplinariedad","text":"","title":"M\u00f3dulo 2: Interdisciplinariedad"},{"location":"#objetivo_1","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es introducir la interdisciplinariedad, en nuestro caso centrada en la rob\u00f3tica y el arte a trav\u00e9s de ejemplos de proyectos reales.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_1","text":"Todos los materiales de este m\u00f3dulo est\u00e1n dise\u00f1ados para que los participantes los trabajen asincronamente, excepto el taller de Familiarizaci\u00f3n con los materiales de rob\u00f3tica que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_1","text":"El trabajo de este m\u00f3dulo est\u00e1 organizado en tres momentos: Introducci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de proyectos interdisciplinares Para ello explorar\u00e9is las distintas categor\u00edas de los proyectos interdisciplinares de rob\u00f3tica y arte visualizando V\u00eddeo: ejemplos de rob\u00f3tica y distintas formas de arte Presentaci\u00f3n interactiva. Ejemplos de arte y rob\u00f3tica Familiarizaci\u00f3n con algunos materiales de rob\u00f3tica educativa En este taller, de aproximadamente 1 hora de duraci\u00f3n, tendr\u00e9is ocasi\u00f3n de conocer y \"tocar\" algunos de los materiales de rob\u00f3tica educativa que hay actualmente en el mercado. El objetivo no ser\u00e1 que os convirt\u00e1is en expertos en cada uno de ellos, sino que teng\u00e1is una panor\u00e1mica amplia de los materiales con los que se trabaja en los centros educativos y que pod\u00e1is inspiraros sobre c\u00f3mo usarlos en vuestros proyectos. Creaci\u00f3n de un proyecto de arte y rob\u00f3tica Tras conocer diferentes proyectos de arte y rob\u00f3tica y haber \"jugado\" con algunos materiales rob\u00f3ticos es vuestro turno de empezar a pensar en un proyecto propio. En grupos de 2 \u00f3 3 personas ten\u00e9is que comenzar a dise\u00f1ar un proyecto que combine arte y rob\u00f3tica. Pensad en aplicarlo al nivel educativo que m\u00e1s os interese por vuestra formaci\u00f3n o pr\u00e1ctica profesional. Ser\u00eda estupendo que en el mismo equipo tuvi\u00e9rais profesores (o futuros profesores) de la rama rob\u00f3tica o t\u00e9cnica y de artes. \u00a1El objetivo es trabajar juntos! Para guiaros en el desarrollo del proyecto tendr\u00e9is que rellenar esta ficha de trabajo","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#modulo-3-pensamiento-computacional","text":"","title":"M\u00f3dulo 3: Pensamiento computacional"},{"location":"#objetivo_2","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es la reflexi\u00f3n sobre las habilidades de pensamiento computacional (CT) y el conocimiento de actividades educativas dise\u00f1adas para cultivarlo.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_2","text":"Este m\u00f3dulo de pensamiento computacional se divide en tres partes: Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en la primera sesi\u00f3n presencial. Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_2","text":"","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#taller-presencial","text":"Un taller presencial de 2h de duraci\u00f3n sobre habilidades del pensamiento computacional que se impartir\u00e1 en durante la primera sesi\u00f3n presencial. Esta presentaci\u00f3n es la que usamos en el taller de habilidades de pensamiento computacional.","title":"Taller presencial"},{"location":"#estudio-sobre-habilidades-de-pensamiento-computacional","text":"Materiales para el estudio y comprensi\u00f3n de las habilidades que implica el pensamiento computacional. Los participantes estudiar\u00e1n de manera as\u00edncrona estos materiales. En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar esta Introducci\u00f3n al pensamiento computacional , comprendiendo y reflexionando acerca de qu\u00e9 significa el pensamiento computacional y qu\u00e9 habilidades est\u00e1n implicadadas. En segundo lugar para afianzar conocimientos realizar\u00e9is estas actividades acerca de la identificaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de las habilidades del pensamiento computacional .","title":"Estudio sobre habilidades de pensamiento computacional"},{"location":"#trabajo-en-equipo","text":"Trabajo en equipo para completar en la ficha de trabajo del proyecto de arte y rob\u00f3tica la \u00faltima parte referente al pensamiento computacional. En el equipo de trabajo seguir\u00e9is trabajando en la idea inicial de vuestro proyecto integrando rob\u00f3tica y arte , prestando especial atenci\u00f3n a trabajar las habilidades de CT. Completar\u00e9is la hoja de trabajo de vuestro proyecto con las habilidades de pensamiento computacional implicadas. Cuando teng\u00e1is lista la ficha de trabajo enviadla por correo electr\u00f3nico a los profesores indicando los componentes del grupo antes de la segunda sesi\u00f3n presencial .","title":"Trabajo en equipo"},{"location":"#modulo-4-blended-learning","text":"","title":"M\u00f3dulo 4: Blended learning"},{"location":"#objetivo_3","text":"En este m\u00f3dulo haremos una introducci\u00f3n al aprendizaje mixto (blended learning) y en concreto al aprendizaje mixto en rob\u00f3tica usando simuladores.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_3","text":"Este m\u00f3dulo tendr\u00e1 dos tipos de actividades: Habr\u00e1 una serie de materiales de estudio acerca del aprendizaje mixto (blended) learning y de simuladores de rob\u00f3tica educativa que tendr\u00e9is que trabajar de manera as\u00edncrona Habr\u00e1 un taller online s\u00edncrono de 1h de duraci\u00f3n para trabajar de manera pr\u00e1ctica con el simulador Kibotics. Os os haremos llegar un enlace para la sesi\u00f3n.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_3","text":"En primer lugar tendr\u00e9is que estudiar conceptos generales acerca del aprendizaje mixto. Para ello os dejamos este documento que recoge algunas experiencias de educadores de distintos paises. Al final del documento encontrar\u00e9is un c\u00f3digo QR para que pod\u00e1is compartir vuestras experiencias e ideas en un padlet. Los simuladores son los grandes desconocidos de la rob\u00f3tica educativa. Sin embargo, como se mostraba en el documento del punto anterior pueden ser de enorme utilidad en la ense\u00f1anzad de la rob\u00f3tica por muchas razones. Vuestra tarea es conocer algunos de los m\u00e1s empleados en contextos educativos a trav\u00e9s de estos v\u00eddeos de nuestro canal de YouTube . Uno de los simuladores que utilizar\u00e9is es el que ofrece la plataforma web Kibotics . Pod\u00e9is usar este simulador a vuestro gusto, por ejemplo el curso \"Robots con arte\". Registraos en la [web esta plataforma]((https://kibotics.org) y enviadnos vuestro login para activaros ese curso. Por \u00faltimo os toca enriquecer vuestro proyecto. Para ello, empleando esta hoja de trabajo enriquecer\u00e9is vuestro proyecto pensando en actividades que puedan realizarse en diferentes modalidades de trabajo y usando simuladores. Cuando lo teng\u00e1is listo envi\u00e1dnos la hoja a los profesores del curso.","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#modulo-5-metodologia-de-diseno-fertile-fdm","text":"","title":"M\u00f3dulo 5: Metodolog\u00eda de dise\u00f1o FERTILE (FDM)"},{"location":"#objetivo_4","text":"El objetivo de este m\u00f3dulo es conocer en profundidad la metodolog\u00eda FERTILE. Con lo aprendido en todo el curso cada equipo tendr\u00e1 que dise\u00f1ar un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo los pasos de la metodolog\u00eda FERTILE y realizar la evaluaci\u00f3n.","title":"Objetivo"},{"location":"#modalidad-de-estudio_4","text":"Gran parte de los contenidos asociados a este m\u00f3dulo se impartir\u00e1n prensencialmente. El resto ser\u00e1n de estudio personal as\u00edncrono.","title":"Modalidad de estudio"},{"location":"#materiales-de-estudio_4","text":"La segunda sesi\u00f3n presencial tendr\u00e1 dos partes:","title":"Materiales de estudio"},{"location":"#metodologia-fertile","text":"El objetivo ser\u00e1 conocer y familiarizarse con la metodolog\u00eda FERTILE y los pasos de dise\u00f1o. Para ello emplearemos: Este video sobre la metodlog\u00eda FERTILE (FDM) Veremos y comentaremos distintos ejemplos dise\u00f1ados e implementados seg\u00fan la FDM. Trabajar\u00e9is en grupos analizando los ejemplos vistos completando esta hoja de trabajo","title":"Metodolog\u00eda FERTILE."},{"location":"#introduccion-a-la-community-platform-cp","text":"El objetivo ser\u00e1 presentar la CP y mostrar c\u00f3mo se hace un dise\u00f1o siguiendo la metodolog\u00eda FERTILE a trav\u00e9s de la herramienta CP que pretende facilitar el proceso. Para ello contaremos con las siguientes herramientas: V\u00eddeo introductorio Ser\u00eda conveniente que lo visualiz\u00e1seis antes del taller de dise\u00f1o que se impartir\u00e1 en la segunda sesi\u00f3n presencial. Taller de dise\u00f1o de un proyecto usando la CP. Hoja de trabajo","title":"Introducci\u00f3n a la Community Platform (CP)"},{"location":"#diseno-y-evaluacion-de-un-proyecto-de-robotica-y-arte-siguiendo-fdm","text":"Para ello har\u00e9is uso de esta r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n","title":"Dise\u00f1o y evaluaci\u00f3n de un proyecto de rob\u00f3tica y arte siguiendo FDM."},{"location":"#importante-encuesta-de-evaluacion-del-curso","text":"Como sab\u00e9is es un curso piloto. Para el rpyecto FERTILE vuestra realimentaci\u00f3n es de vital importancia. Por eso os pedimos que rellen\u00e9is esta encuesta . Muchas gracias por vuestra colaboraci\u00f3n.","title":"IMPORTANTE: Encuesta de evaluaci\u00f3n del curso"}]} \ No newline at end of file diff --git a/sitemap.xml.gz b/sitemap.xml.gz index f0bd57d74b559b62bb204a41768c60da34bb6a6b..c511904fa0574f938a9717ee133c8eb1b863d2d4 100644 GIT binary patch delta 12 Tcmb=gXOr*d;Mf#Ck*yK{7?uOr delta 12 Tcmb=gXOr*d;7AUg$W{pe7Xt%_