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Conceptos</strong></h3>
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<li class="nav-item mbr-fonts-style"><a class="nav-link active display-7" role="tab" data-toggle="tab" href="#tabs3-2d_tab0" aria-expanded="true">Educación en línea</a></li>
<li class="nav-item mbr-fonts-style"><a class="nav-link display-7" role="tab" data-toggle="tab" href="#tabs3-2d_tab1" aria-expanded="false">E-Universidades</a></li>
<li class="nav-item mbr-fonts-style"><a class="nav-link display-7" role="tab" data-toggle="tab" href="#tabs3-2d_tab2" aria-expanded="false">TIC</a></li>
</ul>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">
Definición</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las <strong>TIC</strong>. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la información a lugares distantes, sino que es toda una<strong> perspectiva pedagógica</strong>. <a href="bibliografia.html">(MEN, 2015)[3]</a></p>
</div>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">
Herramientas</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Se utilizan <strong>técnicas pedagógicas</strong>, <strong>recursos</strong> y <strong>medios de comunicación</strong> específicos para facilitar el aprendizaje y la enseñanza entre alumnos y docentes que están separados por el tiempo o la distancia. <br><a href="bibliografia.html">(UNESCO, 2017)[2]</a></p>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">Curiosidades </h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">
A pesar de la proliferación de las tecnologías en el sector de la enseñanza, la educación a distancia en las economías en desarrollo todavía <strong>depende en gran medida de materiales impresos.</strong><strong><br></strong><em><a href="bibliografia.html">(UNESCO, 2017)[2]</a></em></p>
</div>
</div>
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<div id="tab2" class="tab-pane mbr-table" role="tabpanel">
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">Definición </h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Son aquellas universidades que proveen programas de estudio de educación superior a través de medios electrónicos, típicamente el Internet.<br><a href="bibliografia.html">(LEARN, 2018)[4]</a></p>
</div>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">
Parciales o dedicadas</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">
Algunas son instituciones tradicionales que incorporan la educacion en línea como parte adherida de sus cursos, mientras que otras son dedicadas a la educación en línea en su totalidad.<br><a href="bibliografia.html">(LEARN, 2018)[4]</a> </p>
</div>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">
Motivación</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">El objetivo de las E-Universidades es proveer acceso a la población estudiantil que no sería capaz de asistir a las instalaciones físicas de una universidad.<br><a href="bibliografia.html">(LEARN, 2018)[4]</a></p>
</div>
</div>
</div>
<div id="tab3" class="tab-pane mbr-table" role="tabpanel">
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">Tecnologías de la Información y la Comunicación</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Las <strong>TIC</strong> se están imponiendo como elementos didácticos tanto en los recintos universitarios como en los sistemas de educación superior abiertos y a <strong>distancia</strong>.<br><a href="contenidos.html#table1-2o">(</a><em><a href="bibliografia.html">UNESCO, 2017)[7]</a></em> <br></p>
</div>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">¿Por qué se popularizo el uso de las TIC?</h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Es indudable que las <strong>TIC</strong> pueden ampliar el acceso de ciertos estudiantes específicos y que se han convertido en medios de realizar experiencias pedagógicas más vastas, especialmente cuando alumnos y educadores se encuentran <strong>separados en tiempo y espacio.</strong><strong><br></strong> <a href="contenidos.html#table1-2o">(</a><a href="bibliografia.html">UNESCO, 2017)[7]</a></p>
</div>
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<h4 class="mbr-element-title align-center mbr-fonts-style pb-2 display-5">Como contribuyen las TIC en la educación </h4>
<p class="mbr-section-text align-center mbr-fonts-style display-7">Pueden contribuir al acceso universal a la educación, la <strong>igualdad</strong> en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de <strong>calidad </strong>y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y <strong>administración más eficientes del sistema educativo</strong>.
<br><a href="contenidos.html#table1-2o">(</a><a href="bibliografia.html">UNESCO, 2017)[1]</a><br></p>
</div>
</div>
</div>
<div id="tab4" class="tab-pane mbr-table" role="tabpanel">
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TRENDY WEBSITE BLOCKS
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TRENDY WEBSITE BLOCKS
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TRENDY WEBSITE BLOCKS
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<div class="media-container-row">
<div class="media-content align-right">
<div class="mbr-section-text mbr-white pb-3">
<p class="mbr-text mbr-fonts-style display-5"><br><br><strong>"Con el desarrollo de las TIC han crecido las oportunidades de las personas para acceder a la educación de calidad".</strong><strong><br></strong><strong><a href="bibliografia.html">(Mercadeo Opensky, 2013)[8]</a></strong></p>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 60%;"><iframe class="mbr-embedded-video" src="https://www.youtube.com/embed/SW_esTMlu7w?rel=0&amp;showinfo=0&autoplay=0&loop=0" width="1280" height="720" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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<div class="card p-3 col-12 col-md-6">
<div class="card-img pb-3">
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</div>
<div class="card-box">
<h4 class="card-title py-3 mbr-fonts-style display-5">¿Por quienes están avaladas las <br>E-Universidades?</h4>
<p class="mbr-text mbr-fonts-style display-7">Sí bien siempre existió el prejuicio de que este tipo de programas no dan al estudiante la misma capacitación, perfil o rendimiento que dan la educación tradicional de un aula de clases, en los últimos tiempos esto ha cambiado, ¿la razón? estamos en lo que se denomina sociedad globalizada, prestigiosas Universidades de alta reputación como la Universidad de Yale, Oxford se dieron cuenta que la evolución natural de los estudios y cátedras irán acompañados de la tecnología bien sea de manera presencial o de manera remota.</p>
</div>
</div>
<div class="card p-3 col-12 col-md-6">
<div class="card-img pb-3">
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</div>
<div class="card-box">
<h4 class="card-title py-3 mbr-fonts-style display-5">¿A qué público están <br>dirigidas las E-Universidades?</h4>
<p class="mbr-text mbr-fonts-style display-7">La modalidad E-Universidades o la educación en línea son modalidades inclusivas ya que no existe limitante ni de edad, género, cultura, estatus social solo requiere que el asistente este realmente interesado.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content9 cid-qFLVjNZy2V" id="content9-2q">
<div class="container">
<div class="inner-container" style="width: 100%;">
<hr class="line" style="width: 57%;">
<div class="section-text align-center mbr-fonts-style display-5">"<em>Aprendizaje de libre acceso y a distancia</em>"<br><a href="bibliografia.html">(UNESCO, 2004)[2].</a><br></div>
<hr class="line" style="width: 57%;">
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFTgZqgysu" id="content1-53">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><strong>¿Cuál es el nivel de confianza que poseen las E-Universidades?</strong></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content6 cid-qFS8tBuhss" id="content6-4d">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="col-12 col-md-8">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-figure" style="width: 125%;">
<img src="assets/images/confianza-en-uno-mismo1111-1-680x450.jpg" alt="Mobirise" title="[Fig. 4]">
</div>
<div class="media-content">
<div class="mbr-section-text">
<p class="mbr-text mb-0 mbr-fonts-style display-7">El nivel de confianza como algo subjetivo podría ser el que se decida establecer sobre la institución que brindó la certificación. Pero solo la confianza que se le dé en un primer momento al egresado es la que probara sus conocimientos aplicados a su futuro desempeño en el trabajo. <br></p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFThgt2Oee" id="content1-54">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><strong>¿Cómo es la influencia de la Tecnología en las E-Universidades?</strong></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFRKtuWaMf" id="content1-3n">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><span style="font-size: 1rem;">Estudiar en línea te ayuda a desarrollar ciertas competencias como la administración del tiempo, trabajo en ambientes virtuales, autogestión y desarrollo de habilidades de investigación, sin limitaciones. Cada quien se propone al emprender este tipo de capacitación sus objetivos a lograr, permitiendo que el aprendizaje sea continuo y no se quede en el periodo de bachiller o básico de una persona.</span><br></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content7 cid-qFS8UFApsj" id="content7-4e">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="col-12 col-md-8">
<div class="media-container-row">
<div class="media-content">
<div class="mbr-section-text">
<p class="mbr-text align-right mb-0 mbr-fonts-style display-7">Los programas están diseñados para que sean <strong>dinámicos y que faciliten el aprendizaje</strong>. Las plataformas usadas te permiten ingresar a tus contenidos y programar tus sesiones.<br><br>Si eres de los que piensa que estudiar en esta modalidad va a ser más fácil. Estas en un error. Se debe diferenciar lo “fácil” de las ventajas que este tipo de modalidades brinda. <br></p>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 95%;">
<img src="assets/images/shutterstock-378174187-640x635.jpg" alt="Mobirise" title="[Fig. 5]">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content5 cid-qFSIYuUhW3 mbr-parallax-background" id="content5-4j">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="title col-12 col-md-8">
<h3 class="mbr-section-subtitle align-center mbr-light mbr-white pb-3 mbr-fonts-style display-5"><strong>
Comparación</strong></h3>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="section-table cid-qFRJjGROm0" id="table1-3l">
<div class="container container-table">
<h2 class="mbr-section-title mbr-fonts-style align-center pb-3 display-5">Educación en línea frente a la educación tradicional</h2>
<h3 class="mbr-section-subtitle mbr-fonts-style align-center pb-5 mbr-light display-5">Sí bien las dos pueden coexistir aquí señalamos algunos tópicos interesantes</h3>
<div class="table-wrapper">
<div class="container">
</div>
<div class="container scroll">
<table class="table" cellspacing="0">
<thead>
<tr class="table-heads ">
<th class="head-item mbr-fonts-style display-7">Educación Presencial</th><th class="head-item mbr-fonts-style display-7"></th><th class="head-item mbr-fonts-style display-7">Educación en Línea</th><th class="head-item mbr-fonts-style display-7"></th></tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El docente y los alumnos están físicamente <br>presentes en un mismo espacio-tiempo <br>durante las clases.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El docente y los alumnos pueden no estar presentes <br>físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Restringe la comunicación a un lugar y a un espacio <br>de tiempo.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">La comunicación se establece mediante elementos <br>acordados o pre-establecidos entre el docente y <br>el alumno como lo es el correo por ejemplo.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">La relación directa presencial de los que se comunican es a <br>través del diálogo directo.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Los medios no presenciales son portadores del <br>conocimiento que "sustituye al profesor".</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Alumno como ente pasivo que recibe la información del <br>experto en este caso el rol del profesor.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Los medios audiovisuales son el medio por el cual <br>se transmite la información.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Es orientada al tipo de memoria de repetición mediante <br>la voz del profesor como hilo conductor.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El comunicador en este caso el rol docente debe elaborar <br>un mensaje completo esperar un tiempo para recibir el <br><em>feedback</em> de a quien se lo comunicó.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Metodología expositiva.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Metodología innovadora, participativa, interactiva e inclusiva.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El conocimiento es depositado en los cuadernos <br>para luego ser revisado.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El aprendizaje se logra por medio del desarrollo de <br>habilidades, solución de problemas, construcción <br>del conocimiento y creatividad.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El aprendizaje se realiza a través de hechos y <br>de memorización.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El aprendizaje es constructivo y es asimilativo.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El texto como fuente primaria.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El docente es el facilitador el guía y el alumno es el <br>constructor de su propio aprendizaje.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr><tr>
<td class="body-item mbr-fonts-style display-7">Los profesores apoyan la realización de su clase <br>a través del contacto visual es decir presencial al observar la conducta de sus estudiantes.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7">El maestro a distancia tiene muy poco o ningún <br>contacto visual con sus alumnos, además los pocos <br>contactos que tienen son distorsionados por problemas inherentes a la red de comunicación.</td><td class="body-item mbr-fonts-style display-7"></td></tr></tbody>
</table>
</div>
<div class="container table-info-container">
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content9 cid-qFTgfhQeM0" id="content9-52">
<div class="container">
<div class="inner-container" style="width: 100%;">
<hr class="line" style="width: 25%;">
<div class="section-text align-center mbr-fonts-style display-7"><em><strong> “La educación en línea te da más facilidades para que estudies. Pero esto no significa que sea más fácil”.</strong></em><br><a href="bibliografia.html">(Raúl Cicero)[6]</a></div>
<hr class="line" style="width: 25%;">
</div>
</div>
</section>
<section class="toggle2 cid-qFRhX8prO1" id="toggle2-3t">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="toggle-content">
<h2 class="mbr-section-title pb-3 align-left mbr-fonts-style display-5">
Autodidacta</h2>
<div id="bootstrap-toggle" class="toggle-panel accordionStyles tab-content pt-5 mt-2">
<div class="card">
<div class="card-header" role="tab" id="headingOne">
<a role="button" class="collapsed panel-title text-black" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion" data-core="" href="#collapse1_46" aria-expanded="false" aria-controls="collapse1">
<h4 class="mbr-fonts-style display-7">
<span class="sign mbr-iconfont mbri-arrow-down inactive"></span> ¿Qué es un Autodidacta?</h4>
</a>
</div>
<div id="collapse1_46" class="panel-collapse noScroll collapse" role="tabpanel" aria-labelledby="headingOne">
<div class="panel-body p-4">
<p class="mbr-fonts-style panel-text display-7">
Autodidacta es aquel que se instruye y realiza el <strong>aprendizaje</strong> de nuevos conocimientos a través de sus propios medios, es decir, no busca la instrucción, la enseñanza a partir de los medios formales como la escuela, los maestros, es decir aplica el método de <strong>Aprendizaje por descubrimiento</strong> <strong>y recepción</strong>. Y hoy en día es apoyado por el <strong>Aprendizaje web</strong>. </p>
</div>
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-header" role="tab" id="headingTwo">
<a role="button" class="collapsed panel-title text-black" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion" data-core="" href="#collapse2_46" aria-expanded="false" aria-controls="collapse2">
<h4 class="mbr-fonts-style display-7">
<span class="sign mbr-iconfont mbri-arrow-down inactive"></span> Competencias para el aprendizaje Auto dirigido</h4>
</a>
</div>
<div id="collapse2_46" class="panel-collapse noScroll collapse" role="tabpanel" aria-labelledby="headingTwo">
<div class="panel-body p-4">
<p class="mbr-fonts-style panel-text display-7">Habilidad para diagnosticar las propias necesidades de aprendizaje de
<br>modo realista, en función de ellas poder tener la iniciativa propia de tener el interés de aprender o buscar nuevos conocimientos.
<br>
<br>Entre los métodos que se puede emplear se tienen los mapas mentales, dibujos, apuntes, organizar a medida el estudio, poner a prueba mediante test los nuevos conocimientos aprendidos. </p>
</div>
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-header" role="tab" id="headingThree">
<a role="button" class="collapsed panel-title text-black" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion" data-core="" href="#collapse3_46" aria-expanded="true" aria-controls="collapse3">
<h4 class="mbr-fonts-style display-7">
<span class="sign mbr-iconfont mbri-arrow-down inactive"></span> ¿Cuál es su relación con el concepto <em>"Lifelong learning"</em>?</h4>
</a>
</div>
<div id="collapse3_46" class="panel-collapse noScroll collapse" role="tabpanel" aria-labelledby="headingThree">
<div class="panel-body p-4">
<p class="mbr-fonts-style panel-text display-7">Entendiendo el aprendizaje como un proceso infinito, esta tendencia propone revisar y actualizar los conocimientos de forma continua, y sobretodo, anticiparse a los cambios para poder estar preparado.
<br>
<br>Es decir cada individuo debe estar en la capacidad de poder adquirir conocimientos nuevos <strong>por sí mismo</strong> adaptando sus procesos de aprendizaje a las nuevas tendencias en pro de mejorar sus habilidades y capacidades. </p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 68%;">
<img src="assets/images/rackmultipart20180105-11981-bpjubx-500x500.png" alt="Mobirise" title="">
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content4 cid-qFRytyXGNc" id="content4-43">
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<div class="media-container-row">
<div class="title col-12 col-md-8">
<h3 class="mbr-section-subtitle align-center mbr-light mbr-fonts-style display-5"><strong>
Aprendizaje Auto Dirigido </strong><br><strong>frente al </strong><br><strong>Aprendizaje Tradicional</strong> </h3>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content12 cid-qFREpn4Mzx" id="content12-3g">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text counter-container col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7">
<div><br></div><ul><li>El aprendizaje dirigido por el profesor asume que el alumno está dispuesto a aprender
<span style="font-size: 1rem;">distintas cosas a distintos niveles de madurez, de forma que un conjunto dado de alumnos </span><span style="font-size: 1rem;">estarán listos para aprender las mismas cosas en un mismo nivel de madurez. Sin embargo, el </span><span style="font-size: 1rem;">aprendizaje auto dirigido asume que <strong>cada individuo está preparado para aprender cuando lo </strong></span><span style="font-size: 1rem;"><strong>requieren</strong> las tareas que desarrolla en su vida o para arreglárselas lo mejor posible con los </span><span style="font-size: 1rem;">problemas que le surgen. Así, cada <strong>individuo es un patrón distinto de preparación respecto a los </strong></span><span style="font-size: 1rem;"><strong>demás</strong>. </span><br></li><li>El aprendizaje dirigido por el profesor asume que los alumnos tienen un enfoque orientado a
<span style="font-size: 1rem;">la materia en su aprendizaje (que ven el aprendizaje como la acumulación de contenidos) y por lo </span><span style="font-size: 1rem;">tanto las experiencias de aprendizaje deben organizarse de acuerdo a unidades de contenido. El </span><span style="font-size: 1rem;">aprendizaje auto dirigido</span><span style="font-size: 1rem;"> exhibirán un comportamiento orientado a tareas o centrado en </span><span style="font-size: 1rem;">problemas y las experiencias de <strong>aprendizaje deberían organizarse como la realización de tareas y </strong></span><span style="font-size: 1rem;"><strong>proyectos de resolución de problemas</strong>. </span></li><li>El aprendizaje dirigido por el profesor asume que la motivación de los alumnos responde a
<span style="font-size: 1rem;">recompensas y castigos externos. El aprendizaje auto dirigido asume que los estudiantes buscan <strong>su motivación</strong> mediante <strong>iniciativas internas</strong></span><span style="font-size: 1rem;">, como la necesidad de estima (especialmente autoestima), el </span><span style="font-size: 1rem;"><strong>deseo de alcanzar algo</strong>, la urgencia de crecer, la satisfacción de haber cumplido, la necesidad de<strong> </strong></span><span style="font-size: 1rem;"><strong>conocer algo concreto y nuevo.</strong></span></li><li>Ni todo el aprendizaje dirigido por el profesor es malo ni todo el aprendizaje auto dirigido <span style="font-size: 1rem;">es bueno. No hay duda de que hay situaciones de aprendizaje en las cuales necesitamos </span><span style="font-size: 1rem;">dependencia, otras en las cuales nuestra experiencia es realmente de poca ayuda, algunas en las </span><span style="font-size: 1rem;">que <strong>la disposición para aprender está determinada por nuestro nivel de madurez</strong>, hay las que se </span><span style="font-size: 1rem;">centran en acumular conceptos y están las que nos motivan presiones externas bien sea por la necesidad de adquirir un conocimiento nuevo de manera acelerada o por los constantes cambios debido al acelerado crecimiento propiciado por las tecnologías. </span></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content5 cid-qFSSA4QYDJ mbr-parallax-background" id="content5-4o">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="title col-12 col-md-8">
<h3 class="mbr-section-subtitle align-center mbr-light mbr-white pb-3 mbr-fonts-style display-5"><strong>
Ventajas</strong></h3>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFThv976Nm" id="content1-55">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><strong>Ventajas de la educación superior en línea</strong></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content7 cid-qFT3aAXJA5" id="content7-4z">
<div class="container">
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<div class="col-12 col-md-8">
<div class="media-container-row">
<div class="media-content">
<div class="mbr-section-text">
<p class="mbr-text align-right mb-0 mbr-fonts-style display-7">El ritmo de vida de la sociedad actual es acelerado, pueden existir barreras económicas, laborales o geográficas a la hora de cursar una carrera universitaria de manera tradicional. Siendo estos los principales motivos por los cuales la educación superior se limitaba a un grupo de personas siendo no inclusiva.
<br></p>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 90%;">
<img src="assets/images/blog-elearning-templates-2000x1000.png" alt="Mobirise" title="[Fig. 6]">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFT3pY8jlW" id="content1-50">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p>Los avances tecnológicos han logrado vencer parte de estos obstáculos ya que han facilitado un nuevo paradigma de educación en line que permite a cualquier persona, independientemente de dónde se encuentre, acceder a un programa de educación superior con las mismas garantías, validez y calidad que un estudiante que curse ese mismo plan de forma física.</p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="header7 cid-qFSdCospMt" id="header7-4g">
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<div class="media-container-row">
<div class="media-content align-right">
<div class="mbr-section-text mbr-white pb-3">
<p class="mbr-text mbr-fonts-style display-5">
<br><br>"Hoy en día el avance tecnológico hace que la educación en línea tenga ventajas muy superiores sobre la enseñanza presencial tradicional"<br><a href="bibliografia.html">(Olga Testa, 2015)[9]</a></p>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 50%;"><iframe class="mbr-embedded-video" src="https://www.youtube.com/embed/KXShIEQePqo?rel=0&amp;showinfo=0&autoplay=0&loop=0" width="1280" height="720" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content12 cid-qFRJttdbeh" id="content12-3m">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text counter-container col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7">
<div><br></div><ul>
<li><strong>No es de tiempo completo: </strong>probablemente sea el mayor atractivo de este tipo de modalidades. La educación en línea es ideal para quienes poseen responsabilidades como trabajos, familia, hijos y les resulta complicado acercarse físicamente a una universidad. </li><li><strong>No es de carácter presencial:</strong> no te tienes que trasladar a ningún lado y ajustarte a horarios específicos de impartición de clases. Dispones de tu tiempo, tú te organizas de acuerdo a tus otras actividades y esto te permite tener una mejor calidad de vida.
</li>
<li><strong>Menor costo:</strong> Estudiar un posgrado o maestría en línea es más barato que hacerlo de manera presencial. Las clases impartidas de manera en línea tienen la ventaja de reducir los costos de materiales, libros y de transporte para el estudiante. </li><li><strong>Variedad:</strong> Las opciones en cuanto a universidades y programas es enorme, hay miles de programas y niveles, por lo que puedes elegir aquel que se ajusta mejor a tu perfil y necesidades. </li><li><strong>Sin fronteras:</strong> al estudiar en línea no existen fronteras geográficas, por lo que puedes elegir estudiar una carrera que no se imparta en tu país y puedes tener acceso a miles de universidades alejadas de dónde vives. Y no solo eso los campus virtuales permiten que te relaciones con personas que no comparten tu idioma, cultura e ideología los foros permiten que te acerques a personas que por los medios tradicionales sería poco probable que tendrías acceso.</li><li><strong>100% virtual:</strong> entre sus modalidades una es la de estar 100% de manera virtual es decir, todos los materiales se descargan en línea, las asesorías, los chats grupales, las discusiones y hasta las entregas de trabajos y proyectos finales se hace en línea. La mayoría de ellas tienen un sistema de “mesa de ayuda” o <em>helpdesk</em> 24 horas donde un especialista te asesora en caso de algún problema. </li></ul><p>Entre las ventajas de tener el material provisto por los programas de manera virtual es que puedes acceder a ellos cuantas veces quieras si es que no entendiste algo.</p><p><a href="bibliografia.html">Profesionistas (Feb 22, 2016) [6]</a></p><ul>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content5 cid-qFSSIoMGwG mbr-parallax-background" id="content5-4p">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="title col-12 col-md-8">
<h3 class="mbr-section-subtitle align-center mbr-light mbr-white pb-3 mbr-fonts-style display-5"><strong>
Limitaciones</strong></h3>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFZ8rfN0U4" id="content1-5t">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><strong>Limitaciones de la educación superior en línea</strong></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFSZW4w6iD" id="content1-4t">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><span style="font-size: 1rem;">Estas modalidades fomentan en el </span><strong>docente</strong><span style="font-size: 1rem;"> y en el </span><strong>aprendiz</strong><span style="font-size: 1rem;"> habilidades de </span><strong>organización</strong><span style="font-size: 1rem;"> y establececimiento de </span><strong>rutinas de estudio.</strong><span style="font-size: 1rem;"> Por lo que ambos deben estar conscientes de que aunque cada uno en su rol puede realizar sus actividades en el momento que se les haga más cómodo igual existen ciertos tiempos, aunque más flexibles que los usuales, de entregar y realizar correcciones. </span></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content7 cid-qFSZTrl4fd" id="content7-4s">
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<div class="col-12 col-md-8">
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<div class="media-content">
<div class="mbr-section-text">
<p class="mbr-text align-right mb-0 mbr-fonts-style display-7"><br>Sí eres de las personas que identificaste que tu tipo de aprendizaje es aquel en el que requieres interacción presencial quizás esta modalidad no sea la que te sea más funcional. Pero <strong>OJO</strong> ya que con la tecnología de la mano este tipo de modalidades han implementados aulas virtuales, audio, debates en línea entre muchos otros mecanismos que son de inclusión y que no dejan de mano la interacción humana. <br></p>
</div>
</div>
<div class="mbr-figure" style="width: 100%;">
<img src="assets/images/dudas-clientes-852x479.png" alt="Mobirise" title="[Fig. 7]">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFRzHbt03C" id="content2-3b">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7">
<blockquote><p><a href="http://users.dsic.upv.es/asignaturas/fade/oade/download/Self-directed.pdf" target="_blank"></a><strong>Alvin </strong><strong>Toffler </strong><span style="font-size: 1.09rem;">menciona el concepto de</span><strong> “shock futuro”. </strong><span style="font-size: 1.09rem;"> </span><span style="font-size: 1.09rem;">Estamos entrando en un extraño nuevo mundo en el </span><span style="font-size: 1.09rem;">cual su única característica estable es el <strong>cambio constante</strong>. Y esta simple verdad tiene </span><span style="font-size: 1.09rem;">implicaciones radicales para la educación y el aprendizaje. <a href="http://users.dsic.upv.es/asignaturas/fade/oade/download/Self-directed.pdf" target="_blank">[Aprendizaje auto dirigido]</a></span></p></blockquote>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFTi2HA7pD" id="content1-57">
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<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><strong>Internet como entorno educativo más no aislante</strong></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFT18WO2WH" id="content1-4v">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p><span style="font-size: 1rem;">Se tiene el paradigma de que las TIC entre sus limitaciones está que aleja al ser humano del contacto humano volviéndolo un ser individual o que lo lleve a aislarse siendo una isla cognitiva. Pero todos los avances buscan romper esas ideas recordemos entre las bondades de las TIC que:</span><br></p><p></p></div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section content6 cid-qFT1gbvCmF" id="content6-4w">
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<div class="col-12 col-md-8">
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<div class="mbr-figure" style="width: 125%;">
<img src="assets/images/integracin-576x351.jpg" alt="Mobirise" title="[Fig. 8]">
</div>
<div class="media-content">
<div class="mbr-section-text">
<p class="mbr-text mb-0 mbr-fonts-style display-7">Internet se ha diseñado para permitir el acceso fácil, económico y de gran flexibilidad a la ilimitada información que contiene y generalmente se presenta en formato multimedia e hipertextual, lo que agiliza el aprendizaje.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</section>
<section class="mbr-section article content1 cid-qFT1A1oNuJ" id="content1-4x">
<div class="container">
<div class="media-container-row">
<div class="mbr-text col-12 col-md-8 mbr-fonts-style display-7"><p>Familiarización de la tecnología, lenguaje así como las habilidades de búsquedas, selección y manipulación de la información lo que propicia el desarrollo de la iniciativa y obtener un alto grado de interdisciplinariedad.</p><p></p></div>
</div>
</div>